物理

以专题训练提升成绩

胡茂松（高三物理备课组组长）

今年《考试说明》物理部分较之以往有非常明显的变更，解读《考试说明》必然成为师生的必修功课。以下一己之见，仅供参考。

物理试卷结构由120分调整为110分。考试内容有较大幅度减少，选择题由8道减为7道，且全部为单选题。这样的变化可能更有利于各学科的均衡，有利于学生更全面发展，或许会使今年理综成绩因此有相对的提升。

在对考试能力的要求上，由以往的五种能力表述为三种能力（学习能力、应用能力、探究能力），高度概括了前面的所有要求，不能理解为能力要求的下降。考虑到高校选拔人才、高考平稳过渡的需要，试题难度应该会接近于前几届高考。

考试说明中表1列举了72个考点加上单位制和12个实验，比已往更具概括性。其中Ⅰ类要求、Ⅱ类要求、实验分别适合于对学习能力、应用能力、探究能力的考查，师生在教与学的过程中应把握能力要求，斟选合适的练习题，提高复习效率。

对于说明中实验与探究内容，变化尤其明显。新增了“探究动能定理”、“验证牛顿第二定律”，并将“研究平抛物体的运动”改为“探究平抛运动的规律”，更能体现新课标精神，也许在考查方法上会有相应的变化。再如删去了电表的改装（半偏法），但在测未知电阻时，常用的分流、分压的方法不会随之删去……总之，在实验复习中体会实验原理，熟悉操作过程（包括教材中的演示实验），只有能力提升，才能攻克难关。

《考试说明》中的样题均为近年全国、各省高考中的真题，从样题中应该能探知一些今年我省自主命题的风格和难度要求。分析样题应着眼于考点在具体题目中的呈现形式，重现最原始的命题思路。对此类考题（不局限于23道样题）分解、再造。例如通过更换物理情景、变更条件、重新设问等方法，将形成很好的高考模拟题。

由于今年课程改革的要求以及考点的相对集中，在后期复习中可以适当穿插一些专题训练。

1.动力学为主线的综合训练；
2.功能关系为主线的综合训练；
3.论述与证明的训练（有较好的体现新课改精神的功能）；
4.选考内容中考点与动力学、能量的综合问题训练。

以上仅为例举，高考复习当然不能以偏代全，全面复习、系统复习才是稳步提高的基础。

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