历史

专题与线索复习相结合

张玉生（历史教研组组长）

新出台的2009年《考试说明》为广大文科考生就今年高考历史学科的具体要求作出了明确而简洁的回答。据此，我通过“一问一答”的形式就如何使用《考试说明》以利于复习谈谈自己的看法。

1.《考试说明》告诉我们今年高考历史学科考生哪些信息？

第一，历史试题“具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。”这说明今年高考历史试题的命题非常注重试题的科学性、可行性，难易适中。因为近三年来安徽文科考生的高考试卷是全国卷，试题难度较大，考生得分普遍不高。

第二，历史说明规定“思想政治、历史、地理三个科目的单项选择题，共计约130分。”今年的文科综合能力测试取消了政治、历史、地理的跨学科综合大题，由此不难推测，历史选择题由11题组成，同去年相比减少了1题。从整个文科综合能力测试试卷来看，试题总量可能还是39题。因为新课程分为必修和选修内容，高考试题既要考虑试题的总量也要考虑选修内容的命题。

第三，历史说明命题“不拘泥于历史教科书的具体表述，古今贯通、中外关联，把握历史发展的基本脉络，重视‘新材料’、‘新情境’的创设与运用。” 对“新材料”、“新情境”的高度重视可能是今年高考历史命题的一大亮点，希望引起广大考生的足够重视。因为新课程十分注重情境材料的设置，从材料中找出需要的信息。

2．广大考生在后期复习中应该怎样提高效率，取得最佳成绩？

第一，认真阅读考试说明，知晓说明中的有关信息，充分发挥说明的导向性作用。
第二，选修内容《历史上的重大改革回眸》中的第六单元“穆罕默德·阿里改革”不在今年的高考要求之列，考生可以不用复习该单元内容。
第三，认真研究《考试说明》中的题型示例，掌握说明对考生的能力要求。考生可以结合三维目标对具体问题进行分析比较，从而不断增强自己的科学思维能力。
第四，在做好专题复习的同时，要做好线索复习工作，适当注意中外历史对比。新课程突出了历史知识的专题地位，削弱了线索在历史中的重要性，给广大考生的后期复习带来了不小的难度。因此，注重线索复习既有利于把相关知识连成一条线，方便记忆，也有利于答题时发挥联想，对答题有很大帮助。

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