地理

意在变与不变之间

卫世付（高三地理备课组组长）

2009年皖版《考试说明》在众多的猜测、焦虑和关注中面世了。与往年全国版的《考试说明》相比，皖版《考试说明（地理）》的特点突出体现在几个变与不变上。

一、题型的变与不变
文科综合以拼盘的形式出现，但彻底抛弃了“学科间综合”的面纱，拼盘的特点便显得更彻底。具体体现在取消原最后一题三科间综合的拼盘题，三科各增加一题学科内综合题。

二、分值的变与不变
总分300分，政史地三科比值按1：1：1构成。但分值的分布发生变化：一方面三科选择题数量趋于相同；另一方面地理学科的内容将分布在第34、35两大题上。这两大题将对地理学科主干知识进行综合，分值接近，其中第35题难度较低，包含选修要考察的内容可能性最大。

三、考察范围的变与不变
五大规律（地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳运动规律、地理环境分异规律）、四大理论（农业区位理论、工业区位理论、城市区位理论、交通区位理论），即《课程标准》必修1、2、3等主干知识是每年各地考察不变的主题。但是今年不仅增加了指定选考模块《自然灾害与防治》，还确定其所占分值不低于 10分。

四、能力要求的变与不变
全国卷《考试说明》中“调动和运用地理知识、基本技能”在解读中提到“……能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理知识”，与教育系统有关领导多次强调的2009年高考，决不会让课改“样板校”吃亏（大意）的意见如出一辙，体现了安徽省普通高中坚决走课改之路的决心。

五、题型展示的变与不变
皖版《考试说明》第一次对试题进行分析和说明，相信每一名学生都可以看明白。但是《考试说明》上的各科试题不是单纯用来当作练习“做”的，而需要像吮水果糖那样用来“体会”的，尤其考生可利用零碎的空闲时间去“品味”这些说明，这对考生后期复习将非常有帮助的。

六、复习应考的变与不变
“ 回归课本抓基础、构建网络促发展、精选练习快进步”是以不变应万变之道，同时考生要认真对照皖版《考试说明》中“考试内容”、“题型示例”的要求查缺补漏，决不可存侥幸之心。高三老师们要及时修订复习思路，精选近年已经自主命题和采用新课标卷省份的高考试题，通过这些试题训练可以强化学生对知识的掌握和加深对新课程标准的理解。

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