成了他的家庭作业，就出去打篮球去了。 The meeting finished, we went on working. 会议结束了，我们继续工作。 The last bus gone, we had to walk home. 最后一班公车已经走了，我们必须走路回家。 Door opened, she came in. 门开了，他进来了。 All things considered, you’d better invite him to your birthday party. 把所有事都考虑在内，你还是最好邀请他来参分加你的生日聚会吧。 He was playing game seriously, his eyes fixed on the computer. 他正在很认真地打游戏，眼睛盯着电脑一动不动。 He eaten all meals, his mother washed the dishes. 在他吃完所有饭菜后，他的妈妈开始洗碗。

一、在平常英语句子中，常用的过去分词

在前篇中，小编已经为大家讲解过：在英语中，一些动词的过去分词可以转化成形容词，在句子中可以充当修饰语、主语补语以及宾语补语。我们不妨称这类词为“形容词化的过去分词”。 那么，这类过去分词可以用作哪些动词的宾语补语？ 一、表示感觉和心理状态的动词，如see, hear, feel，find等等。   The teacher saw the students assembled in the playground.   老师看到学生在操场集合。   I found my old friend greatly changed.   我发现老朋友大变样。 二、表示“致使”意义的动词，如：make, get, have, keep等等。   My brother finally had his long hair cut yesterday.   我哥哥昨天终于把他的长发剪掉了。   Our teacher is trying to make us understood.   老师正努力让我们弄明白。 三、表示希望、要求、命令等意义的动词，如like, want, wish, order等等。   We wish this wonderful film continued.   我们希望这部精彩的电影有后续。   My parents won’t want me involved in such thing.   我父母不词的过去分词可以转化成形容词想我卷入这种事情中。   以上三类动词都可以接“形容词化的过去分词”作宾语补语，你都get到了吗？

分词就是具有动词及形容词二者特征的词，具有形容词功能，同时又表现各种动词性特点，在句子中可以作状语，表语，宾补，定语等，用途非常广泛，分为现在分词和过去分词两类，也分词就是具有动词及形容词二者特征的词，具有形容词功能，同时又表现各种动词就是动词的ing形式和ed形式，动词的变化和使用相信大家都很熟悉了，那么分词用作修饰时又该怎么用呢，小编这次就来和大家讲讲过去分词的用法。 作表语：过去分词表示主语的感受或状态。 eg. We were so bored that we skipped class.        我们实在是太无聊了，所以翘课了。 作定语：过去分词修饰承受该动作的名词，即与名词是动宾关系。 eg. a written paper       写好的论文       the risen sun       升起的太阳 作状语：表示完成或被动关系。 eg. Accompanied by parents, he went to college.       父母陪着他去了大学。       One recovered，he again devoted himself to his work.      一痊愈他就投身于工作中。 作宾补：置于动词之后。 eg. They found their house robbed when they back from travel.       他们旅行回来后发现自己家被盗了。 以上就是过去分词的四种用法了，是不是非常简单易懂呢？这些全都是平常交流，尤其是口语交流中，常用的词汇句式，相信大家都已经很熟悉了吧，但依然不能放松，平时要记得多留个心眼，将知识点们对号入座，形成系统的知识网络，让所有学过的东西都能在大脑里清晰的展示出来，这样才能一步步进步。

现在分词和过去分词的动词变化规则有所不同。 规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。五点变化规则: 1、一般动词，在词尾直接加"ed "。(然而要注意的是，过去分词并不是过去式) work---worked---worked visit---visited---visited 2、以不发音的"e"结尾的动词，只在词尾加"d "。 live---lived---lived Move--moved--moved Decide--decided--decided Decline--declined--declined hope--hoped--hoped

分词是常见的一种此类，除了本身用法丰富外，他也有着许多固定搭配和自身的变化规则，很多人都会把过去式和过去分词搞混，或者是在某些需要过去分词的句型里错用过去式，所以小编这次就为大家带来过去分词的讲解，快点学起来吧！ 分词就是具有动词及形容词二者特征的词，具有形容词功能，同时又表现各种动词性特点，在句子中可以作状语，表语，宾补，定语等，用途非常广泛，分为现在分词和过去分词两类，也就是动词的ing形式和ed形式，其中ed形式便是过去分词，但并不等于过去式。过去分词（past participle）是一种非谓语动词，在句中不能单独做谓语。但它具有形容词和副词的特性，因此在句中可分词是常见的一种此类，除了本身用法丰富外，他也有着许多固定搭配和自身的变化规则，很多人都会把过去式和过去分词以作定语、表语、宾语补足语和状语。 作表语：过去分词表示主语的感受或状态。 作定语：过去分词修饰承受该动作的名词，即与名词是动宾关系。 作状语：表示完成或被动关系。 作宾补：置于动词之后。 过去分词的变化规则： 1、一般动词，在词尾直接加"ed "。 work---worked---worked 2、以"e"结尾的动词，只在词尾加"d "。 live---lived---lived 3、以"辅音字母 + y "结尾的动词，将 "y" 变为 "i" ，再加"ed "。 cry---cried---cried 4、重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加" ed "。 stop---stopped---stopped 特例:有两类动词本身应该直接加"ed"，但由于历史习惯，依旧要双写最后一个字母，再加"ed"。以"元音字母+l"非重读结尾的规则动词变过去分词也要双写"l",再加"ed"。 cancel→cancelled 另外还有一些以非重读闭音节结尾的规则动词变过去分词也要双写最后一个辅音字母,再加"ed"。kidnap→kidnapped，worship→worshipped。而上述两种情况在美国一般却直接加"ed"。 5、以ic结尾的动词，要把ic变成ick再加ed   以上就是过去分词的用法和变化规则了，是不是非常简单易懂呢？这是平常交流会经常用到的知识点，相信大家都已经很熟悉了吧，但依然不能放松，平时要记得多留个心眼，将知识点们对号入座，形成系统的知识网络，让所有学过的东西都能在大脑里清晰的展示出来，这样才能一步步进步。

“-ed分词”，即传统语法上，我们所谓的“过去分词”。它的用法有两个特点：一是表示完成，二是表示被动。规则动词的过去分词在动词原形后加“ed”构成，所以我们也称之为“-ed分词”。 在英语中，一些动词的过去分词可以转化成形容词，在句子中充当修饰语、主语补语以及宾语补语。今天小编与大家一起学习，“-ed分词”如何用作前置修饰语？ 用作前置修饰语的“-ed分词”主要分为两大类： 一、来自及物动词的“-ed分词”。   这类“-ed分词”通常带有被动和完成意义。例如：   frozen food 冷冻食品                        a closed shop 一家关门的商店

该要双写，再加“ed”。以“元音+l”结尾非重读结尾的规则动词变过去分词也要双写“l”再加“ed”。 此外，一些以非重读闭音节结尾的规则动词变过去分词也要双写最后一个辅音，并加上“ed”。Kidnap—kidnapped、worship—worshippe。，上述两种情况在美国一般都是直接加“ed”的。 5.对于以ic结尾的动词，将ic改为ick并添加ed。 这些是过去分词的用法和变化规律，也是交流中常用的知识点，相信大家都分词是常见的一种英语形式，除了丰富的用法外，它还有许多固定搭配和自身的变化规律，很多人会把过去式和过去分词已经熟悉了，但还是不能放松。平时练习时应该多留个心眼，把知识点放在适当的位置，形成一个系统的知识网络，让所有学到的东西都清晰地显示在大脑中，只有这样，才能一步步取得进步。 以上就是英语分词学习内容的分享，希望可以给大家学习带来帮助。 如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡

词就是强势动词(Strong Verbs)--即其词

听到那个声音。 二、过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语，此时应注意人称一致; 1.Given another hour,I can also work out this problem. 再给我一个小时，我也能解这道题.(given 为过去分词作状语，它的逻辑主语为主句主语 I,即 I 被再给一个小时。) 2.Seen from the top of the hill,the city looks more beautiful to us. 从山顶看城市，城市显得更漂亮。(seen 为过去分词作状语，表"被看",由语境可知，它的逻辑主语必须是城市，而不是"我们",因为"我们"应主动看城市。) 需要注意的是：如果过去分词作状语时，前面再加逻辑主语，主句的主语就不再是分词的逻辑主语，这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构。 3.The signal given,the bus started. 信号一发出，汽车就开动了。(the signal 是 given 的逻辑主语，因此主句主语 the bus 就不是given 的逻辑主语。 4.Her head held high,she went by. 她把头昂得高高地从这儿走了过去。(her head 是 held high 的逻辑主语，因此主句主语 she 就不再是held high 的逻辑主语。) 三、过去分词作状语来源于状语从句. 1.Caught in a heavy rain,he was all wet. 因为淋了一场大雨，所以他全身湿透了。 (caught in a heavy rain 为过去分词短语作原因状语，它来源于原因状语从句Because he was caught in a heavy rain.) 2.Grown in rich soil,these seeds can grow fast. 如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。( grown in rich soil 为过去分词作条件状语,它来源于条件状语从句 If these seeds are grown in rich soil.) 四、过去分词作状语的位置.过去分词可放在主句前作句首状语，后面有逗号与主句隔开;也可过去分词放在主句后面，前面有逗号与主句隔开。 He stood there silently,moved to tears. = Moved to tears,he stood there silently. 他静静地站在那里，被感动得热泪盈眶。