OnlineUniversitie近日发表了一篇题为《中国在线教育10大预言》的文章，文章在简要介绍中国过去十多年来远程教育蓬勃发展的基础上，重点对未来中国在线教育提出了十点预言。

我们谨慎地推出这个报道，给它取个名字，叫“教育革命”。TED少年的新学习方式是否具有更广泛的价值？基于工业革命的教育体系，是否有可重新建构的空间？它或许不足以颠覆，却也有可能是一场教育革命的开端。

21 世纪的 K-12 教育（特指美国幼儿园至高中毕业教育阶段）依旧墨守成规。默多克领导的新闻集团却决意颠覆陋习：它重塑旗下教育部门 Amplify，推出酝酿已久的旗舰产品——集课堂管理、评估、监测功能为一体的教

微博客、微语录、微交流，在互联网这个“微时代”，微博、微信等新媒体工具凸显出信息传播便捷、快捷的特点，给人们思想带来正向与反向“微熏染”。

Peter Thiel的 20 Under 20 少年创业者项目终于孵化出了第一家拿到风险投资的公司—职业教育网站Thinkful近日从Thiel本人、RFE Ventures、和Quotidian Ventures手中融到了100万美元的种子轮。

可汗学院、云端小学、名校的网络公开课，互联网提供了大量的受教育机会。不过，技术能否推翻现有的教育体制，或者说是否应该推翻？失去了课堂、讲台、考核和围墙之后，我们得到的会是教育的解放，还是新的蛮荒

从《云图》到《十二生肖》等，很多电影中开始出现3D打印技术，一个新兴的数字生产革命正在悄然来临。而在这轮变革中，中国是“雄起”还是“沉沦”，一个新兴而重大的话题成为当前全社会热议的焦点：中国教育拿

互联网时代，教育越来越多地贯穿在人们的日常活动中，人们使用各种移动设备来学习，也更多地利用空余时间参加在线课程，更多的人开始认同终身教育的概念。在线教育的兴起和发展给许多创业公司带来了发展的机遇

互联网时代，公共图书馆自然也不能放慢自己的节奏，跟上互联网的脚步，成为当下公共图书馆急需解决的问题。互联网的诞生和发展究竟对公共图书馆带来哪些影响？两个行业之间又是如何走向融合？

上次我们分析了中美商业环境不同，导致中国的高等教育无法形成大规模的在线开放课程，那么互联网之于中国的中小学基础教育呢？作为在线教育不可或缺的一块，互联网基础教育该如果开始而又何去何从？