后记：最近很多人在看完书后提出了一个问题那就是阅读到底是出声朗读还是默读，出声朗读会不会影响阅读速度，什么时候练朗读什么时候练默读？

这些问题，我觉得用中文去想就很容易理解。比如安妮目前国内的学校上语文课，会要求朗读课文。正常的课本会有要求，阅读课上的补充阅读材料也有要求。英文其实和中文一样，也是这个思路。在小学低年级的时候，书声朗朗也是朗读训练的具体表现。

至于说出声读会不会影响阅读速度，应该说是两个不同目的的训练内容。朗读是低年级孩子从简单的内容开始的训练，随着孩子阅读能力的提高，阅读速度自然会上去，所以孩子泛读的时候，会不愿意读出声来。所以担心因为要求朗读影响阅读速度的担心是不必要的。素材不同，孩子的读法不同。

英文朗读目前我们建议孩子从phonics开始就练习，因为这个时候的素材都比较短小，孩子容易练习。如果大孩子，阅读能力很强了，但是没有进行过朗读练习，建议找一些韵律节奏感强的内容，比如我博文中介绍的和国外孩子同步的英语韵律节奏训练资源中的内容来进行训练。