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高考一轮复习经验30条
痛苦，很充实。不要紧张，只要从现在开始都不得及，努力做出，一定是有回报的。 二十六、善于总结，不断探索 平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支总结，探索新方法；并还是为了做题而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系，把题目做活。 二十七、发挥和幸运才是关键 要注意考试策略，实力只是一部份。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、总结教训。 二十八、班里的学习氛围很重要 班级就像家庭，好朋友臭味相投，压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融洽，平时也经常开开玩笑，有说有笑，复习时想到提问，气氛很好。 二十九、合理安排时间 早做准备，后期就不会觉得紧张。阶段性的时间分配，要注重各科要平衡用力，仅略有侧重，不要抓了这科，丢了那科，杜绝弱科的产生。 三十、保持好心情 不管生活有多复杂，重要的是，要有一份平和的心态，要处高考一轮复习已经开始，一轮复习是高三一年中时间最长也是最重要的一段时期，如何有效利用高考理好与老师同学的关系，与老师相互欣赏，不要把同学看成对手，与同学良性竞争。
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高考文科状元经验：我的备考“简单计划”
缪慧凌，2007年福建省高考文科数学满分得主，毕业于厦门一中，以625分的高分被北京大学录取。 这位去年高考文科数学满分得主的复习策略并没有什么独到之处，所以她戏称自己的复习计划是“简单计划”，很多同学轻而易举就能做到。但仔细“反刍”，却能发现：她对试题有着超乎寻常的敏感，她的“备考”计划，也多围绕题目训练展开。 在高一的时候，缪慧凌的数学并不突出，甚至一度成为拉学习成绩后腿的科目，所以从高一下学期起，她就暗下决心：一定要在数学上取得突破。 这个突破的策略，说来简单：就是尽量紧跟老师的步伐走。每天，缪慧凌都按部就班，不折不扣地完成老师布置的学习(复习)任务。 把复习课当“新课”。这么做
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理科高考状元经验谈：高考复习“六要六忌”
高考复习时的有效经验尽量加快复习速度，缩短复习周期，将中学所学的知识迅速地在脑中“过”几遍，反复刺激大脑皮质，强化记忆，以收到最佳效果。 下面说说高考时的“六要六忌”。 (1)要谨小慎微，忌粗心审题、解题、组织答案需细心，关键字眼、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免因非智力因素而带来的不必要的失分。 (2)要充满斗志，忌怯场信心是成功的法宝，哀兵必败，历来如是。同学们踏入考场要精神抖擞，斗志昂扬，忌无精打采，甚至畏惧三分。 (3)要先易后难，忌盲目在每科考试题目中，难题均占有一定的比例，考生做题要先易后难，一方面可以赢得时间，抓住基础分，另一方面也可以避免因难题而造成对信心的动摇，所以解题时忌“从一而终”。 (4)要知难而上，忌畏缩前面所说的先易后难，是从方法上的要求，而这里的知难而上则侧重于毅力方面，要求同学们遇到难题要有一股拼劲。 (5)要处乱不惊，忌烦躁考试过程中往往会遇到很多意想不到的问题，比如，教室周围环境的影响，难题的困扰，题型的新颖，设问的刁钻等。这就要求同学们要处乱不惊。要知道，若有以上问题的出现是很正常的事情，同学们只要保持良好的心理素质，以不变应万变，一切均可迎刃而解。 (6)要坚守最后一分钟，忌好胜心理。时间就是胜利，珍惜一分钟，有可能减少你一分甚至几分的失误。答完卷后，要认真检查，反复核对，切忌为出风头而草率交卷。要恪守“不到最后一分钟绝不停笔”的良训。
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高考状元传授成功经验
近日，在成都双流中学举行的“联想成就状元之路”全国巡回演讲首站中，山东省理科状元、北京大学元培实验班金融专业学生李明与高中生们一起分享了高考的成功经验和学习方法，他说，高考成功没有捷径，勤奋才是成功最可靠的保证。 高三一年下来，我的改错本积攒下了6本，数学草稿纸就用了有3麻袋。我尽量做到对于所学的知识堂堂清、日日明，决不在当天留下知识的死角。”李明说，考上理想中的北京大学是他用勤劳和汗水换来的丰硕果实。“我准备了几个很便捷的活页本子，每当吃饭排队，跑操集合的时候，总会拿出来翻看几眼。充分利用好这些零碎时间，也让我收获颇多。”谈到课堂学习心得，李明介绍了一个绝招——跟着老师的眼睛走。“一方面通过自己的表情让老师了解学生理解与否，皱一下眉头或者微微一笑都是对于老师授课效果的回答；另一方面，可以避免自己在长达40分钟的时间里走神，而老师的眼睛就起到了一种监督和警示的作用。”
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理科高考状元经验谈：高考复习的“六要六忌”
高考复习时的有效经验尽量加快复习速度，缩短复习周期，将中学所学的知识迅速地在脑中“过”几遍，反复刺激大脑皮质，强化记忆，以收到最佳效果。 下面说说高考时的“六要六忌”。 (1)要谨小慎微，忌粗心审题、解题、组织答案需细心，关键字眼、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免因非智力因素而带来的不必要的失分。 (2)要充满斗志，忌怯场信心是成功的法宝，哀兵必败，历来如是。同学们踏入考场要精神抖擞，斗志昂扬，忌无精打采，甚至畏惧三分。 (3)要先易后难，忌盲目在每科考试题目中，难题均占有一定的比例，考生做题要先易后难，一方面可以赢得时间，抓住基础分，另一方面也可以避免因难题而造成对信心的动摇，所以解题时忌“从一而终”。 (4)要知难而上，忌畏缩前面所说的先易后难，是从方法上的要求，而这里的知难而上则侧重于毅力方面，要求同学们遇到难题要有一股拼劲。 (5)要处乱不惊，忌烦躁考试过程中往往会遇到很多意想不到的问题，比如，教室周围环境的影响，难题的困扰，题型的新颖，设问的刁钻等。这就要求同学们要处乱不惊。要知道，若有以上问题的出现是很正常的事情，同学们只要保持良好的心理素质，以不变应万变，一切均可迎刃而解。 (6)要坚守最后一分钟，忌好胜心理。时间就是胜利，珍惜一分钟，有可能减少你一分甚至几分的失误。答完卷后，要认真检查，反复核对，切忌为出风头而草率交卷。要恪守“不到最后一分钟绝不停笔”的良训。
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高考英语的高分学员经验谈分享
说是比较难记的，比如一些动词短语，就是用一个动词加副词组成的很多词组。我想，对大多数同学来说，都有同感。这时候，如果联系他们的字面意义来充分理解并联想，比死记硬背效果要好一些。 有些词的字面意思和实际意思相差甚远，比如说“comperhand”这个词，它有“makeout”的意思，字面上是“使······出来“的意思，它的实际意思有”辨认出“和”领悟“的意思，从字面上是很难理解的。然后我就这样想：它的字面意思是使什么出来，于是我就记得这个词有”辨认“的意思了。使”意思“出来，就是使某个意思从一个大句子中出来，于是有了”懂得“的意思，即”领悟到······“的含义。 还有“perforate“这个词，它的字面意思是pull though(拉着······穿过)，但实际意思是帮助某人度过难关。这个意思的差别也是来记忆。我想象拉着某人穿过重重障碍，引申出它的意思就是帮助别人渡过了难关。 所以，联想一些熟悉的方式，或者是容易记忆的东西来帮助记忆新单词和词组，比死记硬背效果要高考好的多。 高中的英语学习，虽然压力大任务紧，但是只要你认真努力跟随老师的步伐，还是可以找到一些好的学习方法的。关于上述问题，你还有什么好的技巧吗?欢迎来沪江网交流学习，有任何学习上的问题，都可以来这里寻找解决的方法。
2019-01-29 -
高考状元的高分经验：寻找快乐学习
出了四点心得。首先，要做好学习计划，重点突破难点，每次考试后都要找出学习中的薄弱环节，在下一轮的学习计划中着重攻破。其次，要把老师的知识转化为自己的思想，让课堂笔记本不再是老师的备课本。再次，要避免恶补弱科而丢了强项，应该在巩固强科的基础上适当弥补弱科。最后，不要沉浸在题海战术中，专做偏题怪题，要通过做题来总结自己，掌握规律。 “淡视成功，欣赏失败”，这是赵休龙对成功与失败的理解。赵休龙认为，学习不可能一帆风顺，成绩有起有伏是正常现象。我们要淡化成功带来的喜悦，学会欣赏失败。学生要直面失败，家长也要同孩子一起坦然面对。其实，失败带来的启迪和动力要远远大于成功。
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高考状元余晨曦与网友交流学习经验
余晨曦不仅是今年我市高考理科状元，而且还是2005年全市中考状元。昨日，余晨曦做客石家庄新闻网，就其“得知坦然、失之淡然、顺其自然、争其必然”的学习经验，与网友进行了互动交流。 余晨曦说，作为一名学生，学习就是自己的工作，学习目标要明确，心态要稳定，要懂高考理科状元，而且还是2005年全市中考得与老师、与同学的沟通。 余晨曦说，找到适合自己的方法才是学习进步的关键。比如有的同学有午休的习惯，那么就应适当延长晚上的学习时间。而开夜车，也要因人而异，要保证效率第一。疲劳期要学会放松，把放松穿插在学习中。 有网友问余晨曦，环境对她的成功有什么催化作用。余晨曦说，在学习环境方面，要摆正认识，和同学一起营造一个良好上进的学习环境。在成长环境方面，家长给她创造了一个宽松自由的空间，她与家长的关系十分和谐平等，在这样的环境中成长，自己的自理和自律能力会逐步提升。 余晨曦说，她的周末和大家没有什么区别，主要是看电视、跳拉丁舞、游泳、打球，有时弹钢琴，主要就是放松。
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【学习经验】高考听力高分之路
惯了句式结构简单的中文的我们一见到英文长句子，难免感到不适应。其实，英文的长句无非是几个内容相关的短句用连词连在了一起，所以我们只需要将句子“断点”就可以了。在创建断点时，没有必要非要按照句子中的标点符号来段，要谨记：句子语义的完整性才是判断断点的唯一标准。在实际阅读中，还可以根据自己的水平来确定句子的断点。也就是当自己感觉大脑里记住的信息太多时，把正在读的最后一个意思说完整后就可以断句。 学会适当加词 当我们把一句英文断成几句短句之后，就会显出句子翻译不完整，这时就需要根据中文理解的习惯进行加词，方便理解。在给句子进行加词时，要注意所加词一般都是些没有具体意思的连接词，这样既让前后句子比较连贯，还不会影响句子的整体意思。 理顺句子语序 按照阅读习惯，读英语句子时，如果“什么东西/什么人”后面还没有出现相应的“怎么样”的描述时，我们要意识到前高考的童鞋想必早就开始车轮式复习了。小编分享一篇有关高考面的句子内容还不可以结束，必须等到后面出现了相应的描述后才可以设置断点。语序的正确运用可以有效地提醒我们句子的整体性，特别是在那些主语和其的叙述内容在一句话中间隔很远的时候，一遍就读出句子的前后逻辑关系。 2011年高考英语听力真题（全国卷） 2011年高考英语听力真题（北京卷） 2011年高考英语听力真题（上海卷） 2011年高考英语听力真题（湖南卷） 最后是有奖小调查环节，参与调查的沪友将获得50沪元小红包。（注册沪江用户>>）
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