• 儿童英语如何学习?

    时期 4-5岁是英语学习黄金时期,这一时期的孩子拥有了一定的母语基础、自制力、语言学习优势以及主动学习能力。家长牢牢把握住这一阶段采用正确的教学方式能够让孩子像使用母语一样流利、地道的使用英语。 在这一时期,建议家长让孩子在专业的培训机构进行系统规律的学习,比如说沪江这样采用资深专业欧美外教全英文针对性教学的机构就十分不错。它利用欧美外教母语性优势在确保孩子发音标准、思维纯正的基础上全方面提高孩子英语实用技能,同时还能开拓孩子视野,激发孩子国际化能力,帮助孩子全面发展。 儿童英语如何学习,把握好这三个阶段的家长能够轻松帮助孩子获得双语能力,解决语言障碍,从而更好的发挥个人价值。

  • 听Justin Bieber讲故事:B宝版儿童英语读物朗读视频

    Justin Bieber唱歌大家都听过啦,那么有没有听过他读故事呢?这个视频是Bieber朗读儿童故事The Cat In The Hat的MV,相当可爱的儿童英语读物哦,Bieber用略带沙哑的声音读出来,让听力练习也不那么枯燥无味啦! The Cat In The Hat 电子书下载>> 部分片段阅读: The sun did not shine. It was too wet to play. So we sat in the house all that cold cold wet day. I sat there with Sally. We sat there, we two.

  • 儿童英语入门学习方法

    作为玩乐中的一种,是不是可以匹配上面的迎合天性呢?相信绝大部分的孩子还是喜欢听英语儿歌、唱英语儿歌的。优美轻快的旋律,总是最吸引孩子的地方。让孩子学习英语儿歌,不失为一种小学英语入门的方法之一。   3、单词卡片学习   现在市面上很多的儿童英语产品,都是成为孩子学习所用的渠道,比如单词卡片。单词卡片利用单词和图案的完美结合,通过鲜艳的色彩视觉感受,形象的表达出所写单词的意思,使孩子能够轻松的搞定卡片单词的意思。轻而易举学会一个单词的方法不是一个很好的小学英语入门学习方法吗?   4、鼓励式教学   对于孩子的学习过程中,难免不会遇到很胆怯或者尴尬的事情,尤其是那种很胆小的孩子,所以需要我们适当的给予鼓励,让他们有勇气说下去,或者能够下次再有勇气站起来回答问题。不儿童学英语是现今很流行的一种社会现象,家长们纷纷在孩子小的时候就进行英语启蒙入门。但是对于儿童来说,教会它们英语打击他们的学习信心,我们要给予他们信心。所以鼓励式教学在小学英语入门学习方法中也是很重要的一环。   各位家长们在培养孩子们英语兴趣的时候要注意方法,填鸭式的教学只会让孩子们产生逆反的心理,这就得不偿失了。所以我们要去鼓励孩子,让儿童们学习英语的时候也能感受到乐趣,沪江小编希望各位家长和孩子都能在英语中成长。

    2019-06-14

    英语入门培训

  • 儿童英语日常口语100句

    学校吧。 76. Yes, let’s. 好的,走吧。 77. Let’s get some(red) flowers. 让我们来摘些(红)花。 78. Please don’t. 请不要。 79. Don’t turn off the TV. 别关电视。 80. Very good. 很好。 81. Great!/ That’s great. 太好了。/棒极了。 82. How nice! 多漂亮啊! 83. How beautiful! 多美啊! 84. It’s lovely. 它真可爱。 85. Oh, dear! 哦,天啊! 86. Pardon? 对不起,请再说一遍。 87. Excuse me, would you please tell me…? 对不起,你能告诉我…? 88. What can you see? 你能看见什么? 89. Where are the balls? 球在哪儿? 90. Look, they’re between the bags. 看,它们在书包中间。 91. What’s that on the wall? 墙上的那是什么? 92. It’s a photo of my family. 是我们家的全家福。 93. There are some toy boats on the desk. 桌上有些玩具船。 94. Please give it to me . 请把它给我。 95. Who are they? 他们是谁? 96. Their names are… 他们的名字是…。 97. What’s your telephone number? 你的电话号码是什么? 98. Shall we call her? 我们打电话给她好吗? 99. What a clever boy he is! 他是个多么聪明的孩子啊! 100. How beautiful the girls are!这些女孩多漂亮啊! 英语是现在小朋友们必儿童时期就已经开始锻炼孩子的英语口语练习了,平时多让孩子开口练习,对于口语须要学会的,所以,大家现在可以一起来了解一下幼儿经常用到的英语口语句子。以上这些句子都是非常常用到的,希望小朋友们能够掌握哦。

  • 实用儿童英语口语300句

    you understand? 清楚了么?你明白吗?   11. Read with me. 和我一起读。   12. Return to your seat. 回座位。   13. Stand up. / Sit down. 起立 / 坐下。   14. Listen carefully. 仔细听。   15. Listen to me. / Listen to the music. 听我说 / 听音乐。   16. Say it in English. 用英语说。   17. Do you know? 你知道吗?   18. Let’s play a game. 让我们来做游戏。   19.

    2016-07-21

    英语口语 英语

  • 双语童话故事:海的女儿

    grandmother called the little birds fishes, or she would not have understood her; for she had never seen birds.[/en] [cn]她最大的愉快是听些关于上面人类的世界的故事。她的老祖母不得不把自己所有一切关于船只和城市、人类和动物的知识讲给她听。特别使她感到美好的一件事情是:地上的花儿能散发出香气来,而海底上的花儿却不能;地上的森林是绿色的,而且人们所看到的在树枝间游来游去的鱼儿会唱得那么清脆和好听,叫人感到愉快。老祖母所说的“鱼儿”事实上就是小鸟,但是假如她不这样讲的话,小公主就听不懂她的故事

  • 儿童英语单词怎么学习才能快速记忆?

    子来进行联想。   5. 视听结合记忆   简单来说,就是通过视觉和听觉方面的刺激,来刺激孩子对这些英语单词的记忆。比如可以听一些简单的少儿英语歌曲,观看一些英文动画等,让孩子通过视英语的重要性,我想很多人都清楚。对于儿童来说,积累更多的英语听来对这些单词产生基础的印象。再加以回顾,记起来就会比较容易。   背单词是很多学生学习的难点,儿童们也是如此。很多孩子都觉得英语单词记不住,被了忘,忘了再背,如此反复,也很是困扰。想要更好的记忆英语单词,确实需要各位花费更多的时间与经历。沪江小编建议大家每天都要复习。

    2019-02-23

    英语单词学习

  • 儿童节用英语怎么说

    英语学习中重点词汇的掌握至关重要,包括基础词汇、专业词汇等。备考的时候,要注重掌握每个单词的拼写、词义、词性和用法。下面主要来为大家介绍儿童节用英语怎么说,一起来了解吧。 儿童节的英语可以说成Children's Day,常见的参考例句是:today's children's day on,heartily wish you happy children's day! 今天是六一儿童节,祝你六一儿童节快乐! 儿童节的英文:Children's Day children的意思:phr. [child] 的复数形式;孩子 参考例句: And it is not for children. 它

  • 儿童几岁学英语合适

    孩子在6岁之前,对语言的接受能力很强,如果在这时能够适当地进行英语启蒙教育,就会取得事半功倍的效果,而且可以培养孩子对英语

  • 儿童学习英语的重要性

    面的优势 大人学英语时,会在意自己的语法是否正确,发音是否标准,总是害怕说错了丢脸,但是小孩子的“语言自尊”尚未形成,不会抗拒学习或者是说英语。 4、积累上的优势 孩子学习英语的时间越早,无论是掌握词汇量还是语法修正,都能够得到最宽松的时间保证。 根据中加美英语浸入式课题组历时23年的研究结果表明:从小学习英语的孩子,他们不仅仅在英语学科成绩优秀,在其他学科的成绩方面都处于领先地位。这就说明,决定他们学习能力的不单纯是语言学习,更多的是多元文化和思维方式为他们打语言敏感期到来,很多家长开始着手给孩子进行英语开了学习的大门。早期的英语启蒙为他们后来的学习奠定了良好的基础。 特别提醒:如果大家想要了解更多英语方面知识,或者想要深入学习英语的,可以扫以下二维码,定制沪江网校精品课程,高效实用的个性化学习方案,专属督导全程伴学 孩子通过学习第二语言,收获来自第二语言的文化知识,使得他们的知识面更开阔,思想更灵活,性格更开朗。同时,多元文化能更好地刺激孩子的大脑发育,形成多元的思维方式,在此过程中孩子逐渐形成思辨能力、创新思维能力。