综合课语法阶段教案

(《我在这儿买光盘》，刚学完语音阶段，45分钟)    

我在这儿买光盘

王小云：大为，你在这儿买什么?

马大为：我买音乐光盘。

王小云：你常常来这儿吗?

马大为：我不常来这儿。星期天我常常跟林娜去小商场。这个商场很大。

王小云：你喜欢什么音乐?

马大为：我喜欢中国音乐。这张光盘怎么样?

王小云：这张光盘很好，是《梁祝》，很有名。

马大为：好，我买这张。这儿有没有书和报? 王小云：这几没有书，也没有报。

马大为：本子呢? 王小云：有，在那儿买。跟我来，我也买本子。     

重点：

介词结构作状语：在…动词…，跟…动词…。    

副词作状语：常常(不常)    

有字句：肯定形式、否定形式、正反问形式    

提问的方法：…吗?…呢?…怎么样?

一．教学目标和要求    

1．学习和掌握疑问句的几种表达方式

2．学习和掌握形容词谓语句(形容词前需加“很”等程度副词)    

3．学习和掌握副词“常常”的用法(否定形式是“不常”)   

4．学习和掌握介词结构作状语(在……、跟……)的用法

二．教学环节和步骤    

1．组织教学    

2．复习旧课    

3．学习新课：学习生词——讲解课文——讲练语法——做练习    

4．课堂小结    

5．布置作业

 

综合课短文阶段教案

1：(“买东西”，学习了一个学期的初级汉语水平的留学生，课时为100分钟)   

买东西(情景：外国留学生艾中华在商店买衣服，和营业员对话)

营业员：你看，这件衣服比较长。你试一试，合适不合适?

艾中华：长短比较合适，可是这件比刚才那件大，太肥了。

营业员：你再看这一件，正好是你要的中号，但是这件衣服价格比那件贵一点。

艾中华：长短、大小正合适。这件衣服比那件贵多少?

营业员：比那件贵8 0元。

艾中华：比那件贵多了。有没有比这件便宜一点的衣服?

营业员：有，但是颜色没有这件好看。你看，就是那一件!

艾中华：那件比这件便宜多少钱? 营业员：比这件便宜20元。我拿给你看看，好吗?

艾中华：不用了，那件颜色没有这件深。我不喜欢。我就买这件。

一．教学目标：了解表示比较的方式；流利地朗读课文，正确地使用比较方式。

二．教学重点：语法：“比”字句，“没有”句／／词汇：合适、正、正好

三．教学环节：

(一)组织教学(2分钟)：点名，问候。

(二)复习旧课(12分钟)：快速问答前一课的内容，以巩固所学的知识；    

说出知道的“颜色词”，为学习新课作铺垫。

(三)学习新课(共80分钟)：  

1、导入新课(5分钟)：谈论一个与衣服和买衣服有关的话题。    

例：你喜欢穿什么颜色的衣服?在中国你买过衣服吗?你买的衣服贵还是便宜?  

2．学习生词(10分钟)    

听写新课生词……教师领读生词……学生齐读和个别读生词……纠『F发音……。  

3．重点词汇扩展练习(10分钟)词…词组…语段    

例：合适…很合适…这件衣服很合适。    

正…正合适…这件衣服正合适…一我买的这件衣服很(正)合适。    

正好…正好100元…这件衣服正好l00元…我正好有l00元。  

4．讲练重点语法(20分钟)。    

(1)板书“比”字句、“没有’’句的语法形式，并进行讲解与比较：    

“比”字句：A比B+形容词(+具体数量／多了／一点儿)    

“比’’字句的否定形式：A不比B+形容词      

A没有B+形容词=B比A+形容词  

(2)设计话题，或在真实交际场景中进行操练。

形式为：回答问题、句型转换。    

例：你比他高吗?～一你比他高多少?…．用“没有，，句转换。  

5．学习课文(35分钟)    

(1)听课文录音……教师领读……学生齐读(分角色读)……纠正发音……。学生质疑，老师或学生解答……教师提问内容……。   

 (2)板书提示重点，概括大意：    

重点词语和语法  课文内容提示    

合适    第一件衣服：短    

正      第二件衣服：长短比较合适，比第一件衣服大，太肥了    

正好    第三件衣服：正好是他要的，长短大小正合适，    

“比”字句   

营业员说：比第二件衣服贵一点，    

“没有”句    艾中华说：比第二件衣服贵多了。    

第四件衣服：价格比第三件便宜一点，    

营业员说：颜色没有第三件好看，    

艾中华说：颜色没有第三件深。

(3)学生看板书的提示，进行成段叙述性表达……分角色表演。

(四)本课小结(4分钟)：见板书上的重点生词、语法。

(五)布置作业(大约2分钟)：例如：造句、作文、复述、预习。