6.随堂考

学生往往会在期末考的时候才发现自己不懂的地方，那该怎么办？随堂考可以避免这样的状况发生，教师可以根据教学进度频繁地在课堂上进行随堂考，这样不但能让学生清楚地知道自己在知识理解上哪里有问题，可以让学生及时更正，也可以让学生有更多复习的机会，更加可以帮助那些不爱做作业的学生。通过随堂考可以减低学生面对考试的恐惧，这样他们在面对期末考的时候就可以从容不迫地应付。有的教师还透过随堂考来使学生准时上课，但其实随堂考的最终目的还是老师给予学生的反馈，告诉他们运用得正确和错误的地方，让他们更有效地学习汉语，用我的六字箴言来讲就是“不反馈学不会”。


7.综合性测试

记得有一个老师曾在我考试前说过：“你可以准备你选择的课或者让我随便选择一课作考试范围，如果让我选的话我会放松评分标准。”但是结果大部分的学生还是选择自己选一课复习当做考试范围，因为这样他们可以选择内容较少的课来做复习。但是要真正掌握一门语言必须要知道所学的所有学习内容，这种局部测试对学生并没有多大帮助，相反地，综合测试才能够反映学生的学习程度，训练学生掌握每个学习过的内容。


8.用讲故事作课间休息

学汉语不应该只是为了考好成绩，所以死记硬背教材上的内容，而应该是为了交际。教师可以在课间休息的时候多和学生沟通，用汉语讲故事给他们听，内容可以与课文内容有关或者是一些关于中国习俗文化的事物，甚至是一些有意思的现象和事情，训练他们的听力和沟通技巧，这样做还也可以舒缓课堂紧张气氛。


9.欢迎课下问题

有的老师一进教室就立刻开始教课，休息时间离开教室到别的地方，下课后马上离开教室，进行小组活动的时候总坐在教室前面，缺乏与学生接触、沟通的机会，让学生没有和老师私底下沟通的机会。毕竟有的学生在课堂上会不好意思发问，又或者是在进行小组活动的时候有问题，希望下课后私下和老师讨论，但是老师这样的举动反而让他们不敢发问，使到他们的问题得不到解答，很可能会让学生一直重犯那些错误。学生喜欢老师和他们沟通、交流，这样才能帮助他们学习。


10.说清楚

还记得有一次，老师让我们进行小组活动，但是却没有说清楚活动的目的，结果小组活动进行了一会儿以后我们才发现做错了。所以，老师应该在布置作业或者进行小组活动的时候说清楚要学生做什么以及怎么做，最好是让学生重复一遍你的要求，确保他们听懂了。