上海环球雅思名师访谈

口语：美音和英音勿混讲

问：口语一直是很多学生最头疼的问题，那么在口语考试的时候，它的考官是哪些人呢？是不是跟写作评分的人差不多？

严：应该是一样的。

问：如果我说的是美式英语的话，会不会对得分有影响？

严：这个不会。因为毕竟雅思口语考试更侧重的是一个交流的能力，所以口音这块不会造成很大的影响，所以学生也没有必要刻意去模仿英音。

曾：这个不会。因为毕竟雅思口语考试更侧重的是一个交流的能力，所以口音这块不会造成很大的影响，所以学生也没有必要刻意去模仿英音或美英，能做到达意，不影响交流就可以了。当然，地道标准的发音，会为你争得很多印象分，在pronunciation中也能获得更高分数。

问：其实中国考生在说的时候一紧张，都不知道自己在说什么。

严：所以我们环球的老师都特别好，比如说我们在教一个单词的时候，像fast这个单词，老师一定会说美音和英音怎么读，你都要非常熟悉。在写作，阅读，语法课我们都会帮大家区分一些关键词的不同发音，基础阶段的写作还有机会听到我的“LTZ地道发音法。”确保你的发音跟native speaker节奏一致！

曾：听力老师要讲，口语老师也要讲，帮你区分两个细别。

徐：我们一般上课会有专门一段时间来讲英美之间发音的区别，会举大量的例子，提一些典型的音标上的差异，学生一般就清楚了。

问：现在我们在大学里面学的英语都是…？

严：英式，大学里面英式多。可磁带啊，电影啊，碟片流行的材料好象都是美语多。

曾：现在你随便问一个环球的学生英国人把电梯叫什么，他都可以告诉你：lift，美国人叫elevator，那么听力老师还会补充一个叫escalator，所以很多老师会系统地教到你手里。

问：对于口语的二、三部分，怎么控制好时间呢？比如说你讲的时间太长了，老师会打断你，那就没有表达好自己的思想。讲的时间短的话，也会扣分。

曾：一般来讲，它第二部分的时间是固定的，给考生一张卡片之后，一分钟准备，然后讲两分钟，两分钟之后，考官会自动进入到第三部分，所以，存在你表达不完，考官打断你的状况，但是我觉得雅思口语的四大评分标准——流利程度，语法，词汇以及发音，其中，流利程度最重要。所以考官更加侧重的是你的语言表达能力，他可能不是非常在乎你的一个观点（idea），而更多关注你本身交流的这个能力（communication）.。通过跟你两分钟的交谈，他大概就清楚你的语言层次和水平，所以学生没有必要花很大的心思挖空精力去想一些很怪异的故事，故意吸引考官眼球，他不是很在意你的idea，而是在意你交谈的能力。

严：我非常赞同曾老师说的话，就是一定要提醒学生，要注意它的fluency，这是四大标准的第一位，流利程度最重要。

徐：还有讲话要有层次和逻辑。最好有一些适当的lingers，这是我以前教口语非常强调的。

曾：它是coherence，cohesion就是连贯这种东西，就是CC。

徐：讲话不能语无伦次，一定要先听清考官的问题，再回答他的问题。很多同学答非所问，他讲的再fluent,如果没有answer the question，他就等于没有finish the task，这样是没分的。有的学生他到那以后坐下来就背他准备的cue card，结果在提问当中，就不仔细听考官的提问，最后在考口语当中，考官不断打断你，已经证明你最多不可能超过五分。就是说你一直答非所问，他已经不耐烦了。因为我口语的经历我是知道的。我考8分的时候，考官几乎没有打断过我，我是不停地往下讲。

问：如果考官问些考生不熟悉领域的话题，他怎样处理？

曾：你可以让他来解释，就是让他rephrase。但一般来说，你只要参加过培训，不会存在很陌生的话题，因为口语话题是开放性的，重复率极高，80%到90%都是旧题，每个月会有一两道新题涌进来，但是跟写作很像，新话题出来，它跟以前的话题也是可以相互套用的。你上了培训班之后，老师一般会给你归几个大类，人物类，地点类，事物类，经历类等等，一般来讲学生都是能够掌握并在考试当中灵活运用的。

问：在口语考试中，中国考生经常会使用“我”和“你”这种人称代词，这样也会影响考试的分数是吗？

曾：一般来说，“你”这种代词会说的比较少。口语考试虽然很强调communication skill，你的交流能力，但它并不意味着可以闲话家常。我觉得，口语最核心的part 2，更像一个show case，给你一个舞台，展现你的语言功底，所以考生尽量不要提探讨性的问题，象“do you agree,do you think so?”这样的问题都要尽量避免。那么你跟考官之间更多的“我、你”这样的表达，也应该尽量少用。

问：环球雅思在上口语课的时候，怎么训练学生的口语能力？是大家在一起互讲吗，还是？

曾：我们肯定会给学生一个锻炼的机会。我们有中教和外教。基础课的时候主要是中教老师授课，把part one, part two, part three三个部分常见的一些问题，以及cue card卡片都给大家归类，教大家基本的思路，从哪些方面去讲，去切入，然后课上会给学生一个相互交流练习的一个机会。到强化班的时候，主要是外教授课，学生能有更多交流机会，能深层次的提高同学们的英文表达能力。整个培训结束以后，会有专门的interview,模拟口语场景，给学员一个反馈。