• 冲击波英语专四系列:完型填空(09)

    有的老房子的问题。unless后面要

  • 冲击波英语专四系列:完型填空(04)

    以貌取人”的做法既不是外界的强迫 ,也并非别人的要求 ,而是类似于潜规则或一种义务 。 7.D 语法关系题 。looks matter little(外貌无足轻重 )是intuition 的同位语 ,因此必须以that引导 。 8.D 语义衔接题 。deny :否认 ,否定 ,根据上下文可知,人们否认外表的吸引力 ,事实上是不愿承认外表的吸引力 ;而与refuse搭配的应

  • 冲击波英语专四系列:完型填空(01)

    。 15. A 逻辑关系题。这里是both... and... 结构 ,表示并列关系。 16. D 语义衔接题 。四个选项 中只有(the) way后面少跟一个省略介词及关系代词which 的宾语从句,本句在way之后省略了in which 。另外从语义上来讲 ,选way  (方式 )最合适 。 17. B 语义衔接及结构题 。根据后文mentally(头脑方面地 ),得知这里需要与之对应的physically  (身体地 )一词 。 18. A 逻辑关系题 。who do是修饰those 的定语从句 ,those表示前文那些mentally active的人。“do”替代  “keep

  • 冲击波英语专四系列:完型填空(11)

    到了父母说话及提问在数量和长度等方面的差别 ,因此这里科学家应该是根据录像测算 (measure )父母说话 的数量 、用词等方面的量化值 。 10. B 固定搭配题 。句子结构的复杂性要用complexity一词 ,如 :complex sentence复合句 。 11. A 介词搭配题 。on average :平均 。 12. C 语义衔接题 。根据句意 ,本句前半句 的内容是对父母与孩子说话的数量进行比较 ,后半句承接这个比较 ,主

  • 冲击波英语专四系列:完型填空(10)

    合适在这里作插入语 。believe it or not :无论你是否相信 ,也可作插入语 ,但不符合句意。make it or no  (成功与否 )与have it or not (不管有没有 )不可以作插入语使用 。 12. D 语义衔接题 。根据后文 的  “no”以及许

  • 冲击波英语专四系列:完型填空(07)

    同地 )。 13.C 动词辨析题 。在游戏场上 ,孩子们根据他们的体能不同而划分等级 ,而在草地上他们则根据想象力形成等级关系。based on :依据 ,根据 ;rely on和depend on相似 ,意思为  “依靠 …… (而存在 ,生存 )”。 14.A 语义衔接题 。根据上文 ,孩子之间根据体能的强弱决定等级关系 ,强壮的孩子因此就是  “首领”,take the lead :领头。 15.A 语义衔接题 。当孩子们在有灌木环绕 的草地上玩耍时 ,他们此 时更喜欢想象类的游戏 ,much more是修饰动词短语get into的副词 比较级 。 16.D 语义衔接题 。根据上文 的fantasy一词及后文 的creativity一词 ,此处最合乎上下文的词应

  • 冲击波英语专四系列:作文之范文赏析——在校打工

    标的观点,并列举了学生打工可以列举法的配合使用使作者的观点非常有说服力。 For all of these reasons, I firmly believe that most students would benefi t from taking a part-time job while they are in high school. Of course, they must be careful not to let it take up too much of their time because study is still their primary responsibility. 总结部分 : 作者用for all of these reasons 做承上启下的连接,并再次重申自己的观点 :只要不占用太多时间,打工是个益处多多的事情。 亮点回放 1.  virtually: “几乎 、实际上” ;近义词有nearly ,almost ,practically ,nearly和almost是常用词 ,virtually和practically更为书面些 ,同学们在写作时可以尽量使用后两者 。 2.  unheard of: “没听说过的” ;这里要注意hear  of  (听说 )和hear  about  (听到 )之间的区别 。 3.  balanced: “平衡 的、均衡 的、和谐 的” ;常用搭配有balanced diet/life/development 。 4.  consist of: “包括” ;近义词有be composed of ,be made up of。 5.  miss out on: “错失 、错过” ;此处很多同学会误用成miss ,该词的使用能体现出作者对词组的良好把握 。 6.  broaden : “扩大、变宽” ;常用搭配为broaden the road/experience/vision  (拓宽道路、增广见识 、开阔视野 )。 7.  all walks of life: “各行各业”;people from all walks of life表示  “来 自各行各业的人”。 8.  be faced with: “面对” ;相当于have to face或者be confronted wih 。 9.  finance:  财源、资产” ;该词 的使用能体现出作者较大的词汇量 。 10. take up : “占去” ;近义词为occupy ,注意这里很多同学会误用成take。 11. primary: “首要的、初级的” ;这里表示首要的,这里的primary responsibility与上段中提到的only goal其实是同一个意思,不过使用不同的表述方式能使文章富有变化。此处的primary也可以用chief,major,sole等替换。

  • 冲击波英语专四系列:听写题型特点

    度上也会影响人们的思维方式和语言使用。所以,在外语学习过程中,同学们要通过学习英语了解英语文化和中国文化的异同,通过学习英语文化来了解英汉语言使用的异同。 3 短文主旨清晰,层次分明 听写短文具有主题突出、条理分明、层次清楚、语言简洁、逻辑性强等特点。2012年生态旅游这篇听写材料的第一句话就是主题句,第二句话举例说明现在人们的生活方式尽量不会对环境造成破坏,如回收报纸、瓶子,乘坐公交车上班,购买本地产的水果和蔬菜。第三句话讲人们旅游时也特别注重保护环境,因此出现了各式各样的新式旅游。材料最后部分阐述这些新型旅游的特征。本篇听写材料的语言特征:相同含义的单词复现率较高,如tourism,语言简洁,没有特别难的单词和句式。 例题2(2012真题) Eco-tourism Nowadays, many of us try to live in a way/that will damage the environment as little as possible./ We recycle our newspapers and bottles, /we take public transport to get to work, and we try to buy locally produced fruit and vegetables. /And we want to take these attitudes on holiday with us. /This is why alternative forms of tourism are becoming popular in the world. /There are lots of names for these new forms of tourism: /responsible tourism, nature tourism, adventure tourism, educational tourism, and more. /Although everyone may have a different defi nition, /most people agree that these new forms of tourism should do the following. /First, they should conserve the wildlife and culture of the area. /Second, they should benefi t the local people. /Third, they should make a profi t without destroying natural resources, /and fi nally they should provide an experience that tourists want to pay for. / 4 语言难度适中 所用词汇基本不超纲。文章一般不出现较生僻的人名和地名。句子结构不复杂,基本上以简单句和复合句为主。一篇短文通常会有两三个长句,但在朗读时停顿明显,比较容易判断。

  • 冲击波英语专四系列:作文之范文赏析——对工作的选择

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