在线教育向何处去？

一、迷失的在线教育。

迷失就是发展上的不明确，从众、孤傲这些人性的弱点也存在于高科技的公司。

1、不接地气，目前在线教育的视野太窄了。

谈到在线教育，我们想到最多的是考试、作业、辅导，于是各种考试包过、考试神器、作业神器、金牌辅导等网站应运而生，造成了一片繁荣的假象，而由于不接地气又纷纷倒下。而如果把自己定位为某一小工具，用过或者体验不佳就会被丢弃。无论是考试类、作业类还是辅导类，产品的同质化严重，对受众的帮助浮于表面，创新能力不足，先天不足加上自相残杀，前赴后继，豪迈而来悲壮而去就在情理之中了。

2、定位错误，在线教育的胃口太大了。

传统教育的存在及传承是有现实必然性的，毕竟目前学校教育还是中国乃至世界教育的主阵地，从一开始就想取代学校教育的创业者大有人在，以为只要看了我的辅导就万事无忧了，结果陷入到自我欣赏自我陶醉的状态而自生自灭。

3、迷失方向，看不到发展的趋势。

许多公司看似重视市场调研，积极调整产品的品种和方向，但是在受众调查的环节忽视了一个至关重要的问题，那就是你调查的是谁，被调查者是站在怎样的思想基础上参与调查的。比如家长，家长的体验能代表孩子吗？谁是21世纪的原居民？在这个平面的世界，家长知道的一定比孩子多吗？根据中国目前的国民教育水平和学习能力，大多数人是看不到新兴行业的发展方向的，家长如此，部分专家因研究方向限制亦如此。

二、认清方向，健康发展。

教育要发展，线上教育虽经挫折也要发展而且可能井喷式的发展。

1、线上教育的价值所在。

我认为线上教育的最大价值在于在对线上教育的补充上保持孩子对学习的兴趣并引领孩子探索世界的兴趣发展。在现阶段，中国的孩子不缺少作业，不缺少考试，也不缺辅导，逐渐缺失的是对学习的兴趣。失去了兴趣，即使在线下也不学习何况额外的线上呢？如果保持兴趣，孩子们会自己主动学想办法学。现实情况是在被要求学习的状态下，考试结束便是学习的结束，而形成对比的情况是即使家长反对即使仅仅接触一会，3岁的孩子也会玩《植物大战僵尸》也会玩《愤怒的小鸟》，也想通关。

2、给用户最方便的用户体验。

在众多的同质化软件中用户青睐的一定是体验感觉最方便的软件，用户使用学习成本的稍微增加，有可能失去一大批用户，因为用户关注的是使用体验，不是技术；而从程序员的角度恰恰仅仅关注的是技术。普通电视机的流行就是例子，简单到用户按下电源就可以看节目，所以大多数人喜欢。

3、选好产品切入点，避免高大上。

明确线上教育如何起作用，线上教育是线下教育的有利补充和有效提升，线上教育的效果是通过线下教育显现价值的，线上做的应该是线下做不了或者做不好做不到或者不方便做的事。这样看来市场范围还是很大的，接地气就会有市场，分清教、学、用，找准切入点，赚钱、发展是迟早的事。

4、关注人性和趋势。

爱玩是各层次人的天性，游戏化学习也是《地平线报告》预测过多次的趋势，3-5年一定会风靡全球的，这种趋势实际上关注的是学习者自身学习能力的提高。在强烈的学习愿望下用户的粘性和关注度会很大的，产品的传播也是轻而易举的。学习者有需求，即使家长和教师封堵，有效吗？

5、凸显文化价值，构建良性生态圈。

线上教育绕不过的关键词是教育，教育需要的不仅仅是工具，也不仅仅是一个工具，需要的是一种发展的文化，一个自发生长的生态圈。做到前者的是大公司，同时能做到后者的就是巨无霸型的大公司了。比如苹果公司卓越的创新文化，苹果App Store的生态圈。都说这个生态圈是封闭的，但是是最有效的，圈子内可以找到所需要的所有东西而且大部分还是优秀的资源，果粉果友自发传播，体验是很好的。其他的公司能否借鉴呢？其实不需要封闭，允许导入现有的大型资源圈的资源，把最好的最多的资源引进圈子中，把自己变成一个完整方案的解决商可以吗？

6、成功可以借鉴但未必可以完整复制。

企业的成功与当时的政策、市场的特殊性、市场潜在的需求、受众的特殊性等有关，时过境迁，也许当时的合理性就不存在了。当年，雅虎成功了，几个人，一个小车库，撬动了整个搜索市场；人民网来了，大把烧钱、明星效应，只是吸引了几分钟的眼球还没等到人民都知道这个名字就折戟沉沙了。Google成功了，凭着精准的搜索结果俘获了用户的芳心，被称为“谷哥”，风靡一时；百度来了，她还有机会吗？结果凭借着搜索应用的本土化又一次赢得了用户，戏称为“度娘”。成功与失败之间究竟差了什么？淘宝来了，电商火了，C2C火了；别人还有机会吗？京东来了，B2C火了；网络普及了，O2O火了。思路决定出路。有人很可能拿团购网站的兴衰说事，团购网站贴近电商吗？与电商实现双赢了吗？贴近消费者了吗？也没有，带来了低价格也伴随着低服务。实际上就是展示了一个技术应用而已，商家和消费者都不买账。QQ来了，微信能火吗？凭借着内容分享以及对传统电信业务方式的颠覆又成功了！我们做软件做网站，淘宝的形式能给我们什么借鉴？QQ的内容建设能给我们什么启示？微信的分享机制能给我们带来什么思想？苹果的生态圈建设能给我们思路？要时刻想到，将来真正能发展起来的互联网应用是人民的应用，不是自己的应用也不是专家的应用。

三、良性发展，持续发展。

发展是趋势，更快更好的发展是境界。

1、以博大的胸怀求发展。

在各行各业的发展中，教育是相对封闭的市场，很难改变自己的定位，需要时间需要实践，可能线上线下双轨并存，留出空间，共同促进，共同发展是最好的解决之道。无论B2C还是 C2C、O2O，只要符合上述原则，都会有很大市场空间的。

2、乘东风，破万里浪。

最近在投资界曝光率比较多的话就是“风口来了，猪也会飞”。在2014年全球教育互联网创业者大会上，上海市杨浦区宣布了支持互联网创业的九大政策可谓实实在在的利好，互联网的全方位覆盖和对人们生活的影响也是实实在在的基础利好，博士硕士海归群体的增加也是利好，可谓风口来了，“猪”都会飞了，何况这些精英？如果躲在传统的堡垒里自我陶醉，风也会绕着你吹。

3、做好教育需要教育情怀。

做好一项事业的基础来源于对事业的理解，而理解来自于情怀。教育是一个特殊的市场，赢利方式不同于其他行业，教育的实质是影响人改变人，这是一个长期的过程，不可能一蹴而就，要用干事业的眼光看待教育。仅凭赢利不能代表企业的社会价值，我想评价的首要标准应该是：你改变了什么？影响了多少人？爱，懂得付出，就是情怀！ 像沪江网，8个人8万元起家等了8年，为什么能成功？因为他们有教育情怀！薄弱学校的应用不赚钱，他们免费做；教育的不公平，他们力所能及。他们的情怀里有改变中国教育的梦想！“梦想还是要有的，万一实现了呢？”沪江网CEO福彩瑞这样说。这样的人不成功谁能成功？