2005年的对外汉语教师资格证考试虽然已经过去了。以下是本站根据本次考试的考生进行访问总结了一下一些复习方法，仅供参考。

备考的总体策略是：
一、鉴于05年大纲的重大调整，需要认真地研究大纲纲目，通过对比分析，分析和总结考点的分布、新考点以及重点。

二、通过对历年真题题型和样题的比较，预测和判断05年的试题结构，分值的分布。

三、在上述分析的基础上，有的放矢，归纳出备考范围：
1.出题点（考点）分布，看出题点都分布在哪些参考资料里；
2.总结历年真题的规律，看结构有什么特性，命题的规律在哪里；
3.术语解释的抽取与统计，看有多少个解释题，已经考过那些，划分等级；
4.论述题的抽取与统计，看有多少个论述题目，已经考过哪些，划分等级；

四、制定备考计划

1.针对题型的备考方案与计划
1）选择填空的应对方案与计划
2）解释题的应对应对方案与计划
3）论述题的应对应对方案与计划

2.针对模块的备考方案与计划

1）科技部分
2）习得理论部分
3）文化部分
4）实践部分
5）语言学部分

上述两类是一纵一横的关系，非此不能总观全局，将两者交叉融合，可编制出完整而系统的笔记，并可以有效地进行射题。

五、备考方案实施
1.针对题型部分可以采取小题与大题分离制；
对于小题以书本为主，采取精读法，仔细阅读，重点划线，防止漏分。
对于大题以笔记为主，采取反复记忆法，提纲为主，记忆要点。

2.重点与级别

卷一主要靠记忆，因此必须合理分配时间和精力，注意遗忘规律的应用和复习的间隔性与周期性，按其级别与重要程度，区别对待。

3.对比分析

容易混淆的知识点如各种教学法流派，最好是制作成表格，一目了然。

4.样本拷贝法
对于教案题，（初学者）应采取样本法，并多看，能够灵活变通。
以上即备考方案的梗概，难免挂一漏万，因鄙人至今才学了十几天，不可能提供出全面细致的内容，聊供参考。

兹将鄙人总结的本部分大纲纲目分析罗列于下：
大纲第二部分、语言习得理论（10-15分左右）
一、语言习得理论概述
刘书P153

二、儿童习得理论
刘书P127—167
其中，儿童第一语言习得的主要理论（四种）以指南最为系统完整。

三、第二语言习得
（一）语言对比分析
刘书P168，P185—191
（二）语言偏误分析
刘书P91—202
（三）中介语理论
刘书P169
其中，第一语言习得与第二语言习得的区别以指南最为完整与系统。
（四）影响第二语言习得的外部因素
刘书P226
（五）第二语言习得的个体差异
刘书P207

大纲第四部分 汉教中的文化因素（10分左右）
基本按刘书目录排列，稍有调整，见刘书P119—142

大纲第五部分 现代教育技术的应用（5—10分）
一、计算机及常用软件的使用
赵书P444—445
二、现代声象技术的应用
赵书P459—464
三、汉语知识与语言技能的CAI
赵书P449—458
四、网络远程汉语作为外语教学
赵书P464—472

大纲第三部分 汉语作为外语教学理论与实践（50分左右）
本部分非常繁杂，多数部分内容可以吕书的传统说法为主（吕似乎经验丰富），但有些内容如课程设计（而不说总体设计）、教学大纲、课程规范、任务教学法、教材编写实施以及教材分析和评估、命题等还需要研究其出处。