组织结构方面，雅思评分的总标准是文章的组织结构是否清晰(clear)有逻辑(logical)。

具体有四个子项：1.文章布局(development)是否有逻辑？笔者认为，这里的布局应包括两个层面：一是宏观布局，如中文的议论文讲究起、承、转、合的布局，这在英文议论文中同样适用，而且起承转合本身符合逻辑，因此在应试作文中是快速进行宏观布局的首选。2.段落(paragraphs)使用是否恰当？一篇文章不论大小作文，至少都应分成三部分，头-中-尾，主体段可以根据不同题目再进行分段。分段不当也会影响得分，而这部分要得分其实是很容易的。3和4. 段内各句、各段间是否有效连接(link)？这是中国考生失分比较多的地方，究其原因，中文强调意连，即句与句间的逻辑关系是内在的，由读者自己理解；而英文更注重形连，即句、段间的连接更多采用各种连接手段来体现逻辑关系。这就不难解释为什么习惯中文写作的中国考生常常写的是几个句子的组合而不是一个段落。笔者在教学中会教给学员按功能归类的多种连接手段，从而既帮助考生有效拓展段落，又增加了段落的连贯性。

词汇量不足被很多考生认为是影响写作的最大问题，雅思考试在这部分的总标准是：对词汇的选择(choice)是否恰当(appropriate)？使用词汇是否准确(accurately)？本部分有5个子项。1.是否使用一定范围(range)的恰当的词汇和表达法。关于这个标准，我们要注意到的是考生不仅要在词汇量上做好准备，还要积累大量表达法；2. 是否使用一些惯用法(idiomatic)和较不常见(less common)的表达？看来词汇方面考官要关注的不仅有数量还应该有词汇的等级，考生在背单词时应多留意用较少见的同义词替换常见的一些词；3.是否避免重复(repeat)用词？同一个意思能否有多种不同的表达方式也是词汇量的体现。4.是否使用词汇的正确形式(correct form)？ 不同词类的变形，名词复数等单词形式的正确变化也要注意。5.单词拼写(spelling)是否准确？由于中国考生长期习惯做标准化的客观性试题，导致准确拼写单词难度增加。笔者发明的左手背单词法能有效解决这一问题，大部分人背单词是用右手遮住中文意思，看着英文单词回忆中文意思。而左手背单词法则反之，用左手遮住英文单词，看着中文解释回忆英文单词，从而有效增加积极词汇量。

雅思写作最后一部分的评分标准是语法，总标准是在句子(sentence)和结构(structure)的选择上是否多样化(varied)？语法(grammar)是否准确(accurate)？有4个子项：1. 是否使用简单(simple sentence)和复杂句(complex sentence)？不同结构的英语句子有不同的作用，考察标准强调的是能否根据表达的需要选用不同类型的句子。从这个意义上讲，雅思考试虽然不像大多数中国英语考试那样有语法题型，但是直接通过应用层面来检验考生的语法功底不能不说是雅思考试的高明之处。2.是否使用一定数量(range)准确的结构(structure)？为了快速有效提高考(论坛)生的语法水平，常规语法教学显然既费时费力，效果又十分有限。因此，在日常教学过程中，笔者着重教授不同类型文章中表达不同语言功能的常用高分句型，并加以练习，达到内化的目的。3.考官能否理解(understand)考生表达的意思？这个标准很特别，因为其他的标准均是相对客观的标准，而这个标准却非常主观。我们可以设想：如果在一篇雅思考试作文中考官不明白考生所表达的意思，问题是出在谁身上？当然是考生！原因有哪些？小的方面可能是书写，大的方面应该和我们常说的Chinglish密不可分。洋泾浜英语产生的根源是考生在用英语表达时脱不开汉语的思维习惯，从句子结构到表达方式都很汉语化。有的考生甚至逐字对译，当然从句子的语法和表达的内容上都无法让考官理解。高效的解决办法依旧是句型的学习，通过学习地道的表达，考生能进行有效的模仿和套用，既避免了模板作文的嫌疑，又解决中式英语的困扰，真正做到一举两得！4.标点(punctuation)是否准确？大量考生关注的是字词句的写作的正误，却忽略了标点在语法评分标准的重要性。标点(主要是逗号和句点)的使用在英文中是属于语法范畴。错误使用逗句号又是中文写作思维在作祟。汉语对于逗句号的使用相当宽容，作者使用逗句号是根据感觉，所表达的意思没有结束就用逗号，意思结束了就用句号。不同的作者在相同的地方，可能标的符号不一样却不算错误。但英语逗句号的选择是和英语的句子类型有关，一个语法完整的结构即使表达的意思不完整也应用句点。中文以意思来断句，英语依结构来断句。因此，考生必须学会区别不同结构的英语句子才能有效避免标点的错误。

综上所述，雅思写作虽然是听说读写中较难的一部分考试，但是如果能深刻理解评分标准，找出自身潜在的问题，有针对性的通过课堂教师的教学加以解决，写作成绩是可以得到有效提高的。