沪江专访：您能具体分析一下上海“异地高考政策”吗？

熊丙奇教授：上海的异地高考政策，几年前就已经有了，是和人才居住证连在一起的。学生父母在上海有人才居住证，并且达到一定的条件，孩子就可以在上海参加高考。不过可以享受这一政策的人数只达到进城务工子女的10%左右。更多的人是享受不到这一政策的，因此门槛比较高。因而是否能在上海参加高考，具体需要分析上海今后异地高考政策的走向。

沪江专访：请给上海2014年考生和家长说明一下高考填志愿的要点。

熊丙奇教授：上海是考前估分填志愿，而容易进入的误区是按照分数来填志愿。比如说上海有两次模拟考试，有的学生把模拟考试的分数作为高考分数，参照往年高校的录取分数，就会产生很大的偏差。其实在高考录取中起到很大作用的是名次，而非分数。考生需要通过一模二模考试，准确找到自己在学校的名次。比如，考生一模在全年级是30%，二模是40%，综合起来是35%。再看自己学校往年的一本率多少？二本率多少？如果一本率是60%左右，那这个学生肯定会进入一本，而且可以进入一本中游学校，那在上海可能会选择华东师范大学。这就是比例定位法，目前上海考生在高考志愿填报时准确定位自己的方法。

沪江专访：大学生如何平衡学业与学生会、社团、兼职、社会实践等的关系？

熊丙奇教授：现在大学有这样的现象，学生一进入大学，就着急要去实习、兼职，培养自己的社会实践能力，这其实是与大学教育的初衷相违背的。大学生要认识到自己在大学里首要的身份是学生，在学习的过程中要大量地阅读图书，要珍惜学校的资源来培养自己，而不是想着怎样去社会化。如果在大学过分社会化，四年之后在大学会没收获，只是最终得到一张文凭而已。

有一个教育家曾经说过“当你把知识遗忘之后，剩下的才是教育”。知识教育在现实生活中，只是起到升学的作用。大学时期，学生需要重点培养的能力是思维能力、观察能力、沟通能力、表达能力以及心理素质。拥有这些能力，学生在踏入社会时，才能独立思考，多角度看待问题，工作中可以清楚地表达自己的想法，以及在遇到问题时能够承受挫折，这才是大学教育的初衷及核心所在。