前几天，我在小区沙坑看到一幕场景：一个约4岁的男孩独自在玩沙子，他时不时地会扬一扬沙子。那种场面谁都可以想象到，于是他的母亲要求他停止，说这样会扬到自己的眼里。可这个孩子听到妈妈的话以后，反而故意往天空撒沙子！

有意思的是，这个男孩撒完后，露出一种非常满足的意味！其最后的结局，自然是“不听老人言，吃亏在眼前”，呵呵。等这个孩子哭哭啼啼随着妈妈回家洗眼和洗脸，我想，这个男孩当时故意犯错的快感，肯定是荡然无存了。

在这个世界上，是人就都会犯错误，而从来不犯错误的人，只存在幻想世界和穿越小说中。但非常有意思的是，除了孩子初次犯某个错误以外，其他所有被“犯”的错误，几乎都是明知故犯的！作为一个成人，那些已经犯错误的人，别和我说不懂法，或不知道这样做是错误的，对别人利益没有侵害。当然，如果你是一、二、三层楼的楼长除外，呵呵。

其实，许多人在人际交往中，认为别人的想法和行为都应该和自己一样的，过分强调自我和完美，是本位主义的一种体现。人，应该理性让自己去适应这个世界。所以，在目前所有家长都不是完人的情况下，就别要求孩子做到完美和极致。按照我井中月的观点，当一个人挑不出任何问题时，那几乎是大骗子一个，因为我不相信有100%的真！

对于孩子来说，当他们第一次犯社会规范认为是错误的错误时，一个正常的父母会理解和认同孩子的行为，并想方设法告诉孩子为什么这样做不好，自己为何不喜欢这样，经过几次往复，孩子在正向强化下，会较少再犯类似的错误。而对于孩子来说，也正是在不断犯错的过程中，从错误中学习和获得经验，以掌握相对规范的社会行为准则。

但是，当孩子故意违背家长的意愿，主动去做一些你认为是“错误”的事情时，家长还真不能一刀切，上来就说孩子顽皮和不听话。这不仅有可能是孩子想去体验“错误”，也可能是一种情绪的信号，甚至可能是因为“什么都不是，只是单纯去犯错”。所以，父母一定要学会容忍孩子的一些错误，别什么都担心害怕而急于纠正。参见《惩罚目的是让孩子害怕后果？》。

许多孩子故意去犯错，他们往往都知道父母不允许这样做。可是，父母说的理由他们不明白，完全没有直接感知。孩子故意去做，只是一种为了“享受”错误的结果。比如，父母总说这个碗很烫，不要去摸，孩子十有八九还是会去摸的。但下次你再让他们去摸，却几乎不会去尝试了。所以，这种故意犯错不是什么坏事，吃一堑长一智。

另外，有些气质的孩子，比如胆汁质类型的，他们喜欢故意犯错当成一种对家长权威的挑战，这也可以说是一种“成心”。其目的就是想让父母为难，既想看到父母生气的样子，也是准备“讨价还价”的策略。比如，你不让孩子乱扔东西，他偏扔。面对这样的行为，较好的办法先让孩子情绪发泄，然后靠界线约束，针锋相对反让孩子下不来台。

比较麻烦的，孩子为了吸引父母的注意力而故意犯错，这多少和安全感缺失有一定的关系了。当家长继续忽视时，孩子会变本加厉，甚至通过“自残”来换取关爱。对他们来说，自己所做的一切，都是为了看到父母心痛和怜爱的样子，并获得较长时间的相伴和陪护。对此，父母只能想办法去补足孩子的安全感，别无其他高招。参见《孩子成长要有适当的罪恶感》。

但最麻烦的是孩子“什么都不是，只是单纯去犯错”，这种情况在成人中也经常出现。比如，你看见路边的鲜花非常好看，于是就摘了一朵；或是你喉咙发痒，随地吐了一口痰；或是看见地上有100元钱，看左右无人就装兜里面了，等等。如果再“恶劣”一点，例如偷窥别人隐私、恶意捉弄他人、在超市拿东西等。完全属于典型的明知故犯！同样的，上面所说的例子，那个男孩也是如此的。

人，有时还真不需要太完美，偶尔去冒险做点错事也是很重要的。这不仅是体验何者是真、何者是假，也是为了倾听自己的心声，看看做这种事情，到底有何感觉。这些做法，和理性无关，就像吸食摇头丸一样，多少是在追求一种刺激！这个世界，也恰恰每个人都如此，生活才不像平静的一潭死水，才显示出色彩缤纷、多姿多彩的一面。参见《父母要给孩子心灵上的自由》。

当一个人在有心故意犯错的时候，往往都有一种紧张、刺激的感觉。这是因为此时人体会分泌出肾上腺素，能让人呼吸加快、心跳与血液流动加速、活化交感神经、传导加速，兴奋性增高并为身体活动提供更多能量，使反应快速来应对压力或危险。当刺激适度时，能提高脑内巴多胺的浓度，人就会获得一种快感，弥补因犯错带来的内疚。参见《不要强化孩子的“偷”钱行为》。

那如何判断孩子是为了刺激而故意犯错？方法也比较简单，就是看孩子犯错的情绪表现，如果他们不是挑衅般或内疚般的，也不是眼巴巴地看着你，而是经常偷偷摸摸扫一眼你的脸色，多少有一点犯“坏”的样子，且没有什么缘由和其他情绪引发，则这多半是孩子“什么都不是，只是单纯去犯错”了。当然，这也要根据孩子的日常表现做判断基础。

面对孩子这样的错误，如果不牵涉到他人利益，我井中月个人建议是“装”看不见，让叛逆的孩子去承受错误的后果，这样他们才能学会思考、风险判断和约束自己。如果该行为会伤害他人利益，或明显是不符合社会普遍道德的行为，则应该明确表示自己不喜欢这样，再犯就需要制止。而最重要的是让孩子换位思考，是否也希望别人这样对待自己？参见《让孩子认识错误比惩罚更重要》。