解读湖北省高考《补充说明》
来源：互联网
2007-02-16 10:50
编者按：昨日，省考试院公布我省语、数、英三科考纲的补充说明，进一步明确了命题指导思想、考试形式及试卷结构。本报今日刊登这三科补充说明的原文，并邀请名师对此进行解读。
语文命题保持稳定关注课改理念
原文（节选）
一、命题指导思想
1.普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。命题以教育部考试中心颁布的《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》为依据。
2.命题应遵循“有助于高校选拔人才、有助于中学实施素质教育、有助于高校扩大办学自主权”的原则，确保公平、公正、科学、规范。
3.命题坚持稳定为主，着力内容创新。
4.命题注重基础考查，突出能力立意。要结合我省语文教学实际和特点，渐进渗透新课程理念，促进学生语文素养的全面发展和提高。
5.试卷应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分能力。
二、考试形式和试卷结构
考试采用闭卷、笔试形式，考试时间为150分钟，全卷满分为150分。
2007年普通高等学校招生全国统一语文（湖北卷），共设计七道大题，23道小题。
1.试卷内容及其赋分情况如下：
语言知识和语言表达，约27分；文学常识和名句名篇，约6分；古代诗文阅读，约27分；现代文阅读，约30分；写作，60分。
2.试卷题型及其赋分比例如下：
单项选择题，约占24％；文言文翻译题、填空题、简答题、写作题共约占76％。
附录：
一、2007年高考命题使用工具书
《辞海》（上海辞书出版社）、《辞源》（商务印书馆）、《古代汉语词典》（商务印书馆）、《现代汉语词典》（商务印书馆）（第5版）、《中国成语大辞典》（上海辞书出版社）
二、古诗文背诵篇目（略）
解读
一、命题保持稳定，关注课改理念
对比去年我省语文考纲补充说明，今年语文高考无论是在考试形式、试卷结构，还是试题赋分上，都保持了稳定，没有出现变化，同时，要求考生背诵的古诗文篇目也没有出现变化。仔细分析，今年的语文高考会有以下三个特点：
1.补充说明中增加了“命题指导思想”，使得命题更加明确，有助于考生把握备考方向。其中，不仅明确了“命题坚持稳定为主，着力内容创新”，还表示了“命题注重基础考查，突出能力立意”。
2.命题取材会强调地方特色。在“命题指导思想”中，有“要结合我省语文教学实际和特点”这句话，分析开来，因为我省不是高中课改试验区，因此，命题会相对稳定些。另外，命题取材有可能会强调地方特色，因此考生要关注当地名家名作。
3.命题会渗透课改理念。我省将实行高中课改，其中的理念会在高考命题中出现，以促进学生语文素养的提高。因此，考生一定要知道新课程理念是什么，并把握这些关键词：素养、审美、个性、人格、人文、文化、尊重、体验、自主合作探究、交际等。无论是在语言表达主观题还是作文上，都要关注和这些关键词相关的文章。
二、备考建议
1.高考试题会很好地体现考纲精神，因此考生大可不必做难题、偏题、怪题。不过，常见题型，一定要弄清楚。
2.不应死背文学常识及名句名篇，还要讲究方法。即重点背诵与命题指导思想紧密相连的语句；重点背诵和地方特色紧密关联的语句。
3.今年“写作发展等级”中的一项表述为：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远（老考纲中无“论据充实”）。那么，考生要使得文章论据充实，不要一味堆积，而应选择多角度的论据，论据类型不能单一。另外，命题指导思想关注新课程理念，因此，考生要积累和时代紧密相连的现实话题、观点，如“和谐”一词，考生要弄懂它的多方观点，对此要有自己的见解，在行文中就可围绕这些观点，多角度进行分析立意。
数学表述更加严谨禁止使用计算器
原文（节选）
一、命题指导思想（节选）
1.命题要结合我省数学教学实际、有利于新课程改革，考查考生进入高等学校继续学习的能力。命题注重考查学生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法、数学本质的理解水平。
2.坚持稳定为主，着力内容创新。命题注重试题的创新性、多样性和选择性，具有一定的探究性和开放性。既要考查考生的共同基础，又要满足不同考生的选择需求。
3.试卷应具有较高的效度、信度、适当的难度和必要的区分能力。
二、考试形式
考试采用闭卷、笔试形式。考试时间为120分钟，全卷满分为150分。湖北省2007年普通高等学校招生全国统一考试仍不使用计算器。
三、试卷结构
全卷共21题，分选择题、填空题和解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题每小题有一个空或两个空，只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答题应写出文字说明、演算步骤或推证过程。各题型题量和赋分值如下：
选择题共10小题，每小题5分，共50分；
填空题共5小题，每小题5分，共25分；
解答题共6小题，共75分。
四、难度控制
试题按难度系数（简称难度）分为容易题、中等题和难题。难度在0.7以上的题为容易题，难度在0.4-0.7之间的题为中等题，难度在0.4以下的题为难题。试卷由容易题、中等题和难题组成，三种试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中。
五、题型示例（略）
解读
今年我省制订的数学考试大纲补充说明，在考试形式、题型、难度系数上与去年保持了一致。今年的补充说明在部分位置上的提法更加科学，其中考虑的问题比去年要全面、细致得多，使得今年的数学高考命题趋于明朗化，师生在备考时针对性、指导性更强。
一、新增的命题指导思想
其中明确提出“命题要结合我省数学教学实际”，这说明今年的数学命题将更具湖北地方特色。就数学而言，多以题目创设情景来体现地方特色；“有利于新课程改革”，说明今年的数学命题会体现新课程标准的精神，强调探究能力的考查；“考查考生进入高等学校继续学习的能力”，同样暗示着命题以能力立意。
命题指导思想中的第4点和第5点，是每年都会提到的，但今年是首次将其形成文字，足以证明其重视。今年提及命题这样表述“满足不同考生的选择需求”，这说明今年的命题不会出现偏、怪、太过创新的题型。再则，“试卷应具有较高的效度、信度”，这说明命题一定会是全新的题目，不会是现成的题。
应对策略：以上调整，引导了师生在备考中要立足基础知识，关注旧题改造题、与新课程改革相吻合的题目。另外，今年考纲中新增的内容仍是复习重点。补充说明中提到了信度问题，这就暗示着师生不应侥幸去猜题押宝，同时在训练中，也应适当地控制训练难度，复习中切忌追求偏、怪、过难题。
二、明确不使用计算器
在考试形式中，明确提出“不使用计算器”，这说明今年的高考中，考生的运算能力仍是考查重点。
应对策略：备考中，考生都应报着对自己负责的态度，放弃计算器，珍惜每一个加强运算能力训练的机会。
三、删除“中等题为主”
去年补充说明的“难度控制”中，明确提出命题以“中等题为主”，今年删去了这一表述。因为“中等题为主”的表述并不严谨，因为中档题只是相对而言，不同的师生在操作中会产生较大的偏差，所以今年“三种试题应控制合适的分值比例”的表述，更严谨。
在“题型示例”中，明示了选择题和填空题的考核功能，如选择题（主要考查基本概念和基本技能）；填空题（主要考查基础知识和基本运算），以前没有这样提过。
应对策略：如此表述令师生复习更具针对性，导向性更强。在进行选择题训练时，要侧重基本概念和技巧的训练；进行填空题训练时，则要加强运算能力；进行模拟训练时，容易题、中等题和难题都要去尝试。
英语 六点变化要关注
解读者：省特级教师、武汉十一中高三英语备课组组长黄岳强
原文（节选）
一、命题指导思想（节选）：
1.命题应坚持稳定为主，着力内容创新。要给合我省教学实际，有利于推动高中英语课程改革；
2.命题应考虑英语学科特点，在考查考生的英语语言知识和语言技能的同时，侧重考查考生的综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题的能力；
3.命制的试卷应具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分能力。
二、考试形式
试题采用闭卷笔试形式。考试时间为120分钟，满分150分。
三、试卷结构
试卷由四部分组成。
第一部分：听力
分为两节，测试考生理解英语口语的能力。
第一节：共5小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。每段录音材料仅读一遍。
第二节：共15小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。
每段录音材料读两遍。
听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案涂到答题卡上。
本部分所需时间约为20分钟。
第二部分：英语语言知识运用
共分为三节，测试考生对英语语法和词汇知识的运用能力。
第一节：共10小题，每小题1分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出一个最佳选项。本节测试的重点为英语词汇的用法。
第二节：共10小题，每小题1.5分。每题在一句话中留出空白，要求考生根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子。本节测试的重点为英语语言知识的综合运用。
第三节：共20小题，每小题1.5分。在一篇短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
本部分所需时间约为35分钟。
第三部分：阅读理解
本部分测试考生理解书面英语的能力。
共20小题，每小题2分。要求考生根据所提供的5篇短文的内容，从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
本部分所需时间约为35分钟。
第四部分：书面表达
本部分测试考生的书面语运用能力。
共1题，满分25分，要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等;提供情景的形式有图画、图表、提纲等。
本部分所需时间约为35分钟。
试卷内容、题量、计分和时间分排如下：
四、关于词汇表
1.依据教育部考试中心编写的英语科《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》及其说明，按照高中英语课程改革的发展方向，结合湖北省高中英语的教学实际，我省对英语科《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明》所附词表进行了补充调整，共收单词2590多个，另含6个附录。
2.本词汇表不列词组和短词，部分可根据附录1构词法推导出的副词、名词等亦不单列。
3.缩略词、月份、星期、数词（含基数词、序数词）以及《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》所附词表里出现的洲、国家及地区名称用附录单独列出。
解读
一、六大变化
1.新增命题指导思想。
2.试卷结构在形式上有变化。以前，第一卷为客观题，第二卷为主观题。现在，试卷变成四个能力板块，分别是听力、英语语言知识运用、阅读理解和书面表达。这是今年我省高考试卷较大的一个变化，使试卷结构更清晰。
3.在去年加强词汇考查的基础上，今年进一步强化了对高考英语词汇的考查。去年，我省高考英语试卷第二部分第一节，15个小题中有8个考查词汇。
4.取消短文改错题，新增“完成句子”题，测试重点为英语语言知识的综合运用。通俗地讲，也就是根据句子上下文的需要，对句子的某一部分进行翻译。其目的是考查学生运用英语语言的能力。
其例题为：1）We___(起床）beforedawn.Itwasstilldarkoutside.(get）
2）_____（我们将如何制订这项计划）hasbeenexplainedclearlybytheteacher.(plan）参考答案是：1）gotup2）Howwe will make(workout）theplan
5.题量不变，内容有变化，计分方法有一定变化。去年高考，短文改错共10个小题，共10分。多项选择由15分减至10分，减少5分。这样，加上取消的短文改错题10分，新增的“完成句子”题共计15分。
6.词汇表所考单词的数量，在去年的基础上又增加200多个词汇。
二、备考建议
根据06年湖北高考卷的情况，07届学生要在语言知识（词汇）和阅读理解两方面进一步加强。具体来讲———
多项选择题：学会真正看懂句子，所选词汇首先在语意上要符合上下文要求。对同义词、近义词，不要一味地用其“汉语注释”来解题。
“完成句子”题：新题型首次亮相，难度一般不会太大，考生不必过于紧张。建议考生每天做一两个句子翻译题，既是对“完成句子”题的复习，也是书面表达的一种很好备考方法。
完形填空题：该题着重对语篇的考查，理解文章的中心大意对做好完形填空至关重要。
阅读理解：每天花10分钟，认真阅读一篇文章，读懂其大意和关键细节，不一定要做题。
书面表达：每周写一两篇不同话题、不同题材的短文，注意书写规范。对不同题材的短文，可以背诵一些常用的句式（如英文书写格书等）。
语文命题保持稳定关注课改理念
原文（节选）
一、命题指导思想
1.普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。命题以教育部考试中心颁布的《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》为依据。
2.命题应遵循“有助于高校选拔人才、有助于中学实施素质教育、有助于高校扩大办学自主权”的原则，确保公平、公正、科学、规范。
3.命题坚持稳定为主，着力内容创新。
4.命题注重基础考查，突出能力立意。要结合我省语文教学实际和特点，渐进渗透新课程理念，促进学生语文素养的全面发展和提高。
5.试卷应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分能力。
二、考试形式和试卷结构
考试采用闭卷、笔试形式，考试时间为150分钟，全卷满分为150分。
2007年普通高等学校招生全国统一语文（湖北卷），共设计七道大题，23道小题。
1.试卷内容及其赋分情况如下：
语言知识和语言表达，约27分；文学常识和名句名篇，约6分；古代诗文阅读，约27分；现代文阅读，约30分；写作，60分。
2.试卷题型及其赋分比例如下：
单项选择题，约占24％；文言文翻译题、填空题、简答题、写作题共约占76％。
附录：
一、2007年高考命题使用工具书
《辞海》（上海辞书出版社）、《辞源》（商务印书馆）、《古代汉语词典》（商务印书馆）、《现代汉语词典》（商务印书馆）（第5版）、《中国成语大辞典》（上海辞书出版社）
二、古诗文背诵篇目（略）
解读
一、命题保持稳定，关注课改理念
对比去年我省语文考纲补充说明，今年语文高考无论是在考试形式、试卷结构，还是试题赋分上，都保持了稳定，没有出现变化，同时，要求考生背诵的古诗文篇目也没有出现变化。仔细分析，今年的语文高考会有以下三个特点：
1.补充说明中增加了“命题指导思想”，使得命题更加明确，有助于考生把握备考方向。其中，不仅明确了“命题坚持稳定为主，着力内容创新”，还表示了“命题注重基础考查，突出能力立意”。
2.命题取材会强调地方特色。在“命题指导思想”中，有“要结合我省语文教学实际和特点”这句话，分析开来，因为我省不是高中课改试验区，因此，命题会相对稳定些。另外，命题取材有可能会强调地方特色，因此考生要关注当地名家名作。
3.命题会渗透课改理念。我省将实行高中课改，其中的理念会在高考命题中出现，以促进学生语文素养的提高。因此，考生一定要知道新课程理念是什么，并把握这些关键词：素养、审美、个性、人格、人文、文化、尊重、体验、自主合作探究、交际等。无论是在语言表达主观题还是作文上，都要关注和这些关键词相关的文章。
二、备考建议
1.高考试题会很好地体现考纲精神，因此考生大可不必做难题、偏题、怪题。不过，常见题型，一定要弄清楚。
2.不应死背文学常识及名句名篇，还要讲究方法。即重点背诵与命题指导思想紧密相连的语句；重点背诵和地方特色紧密关联的语句。
3.今年“写作发展等级”中的一项表述为：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远（老考纲中无“论据充实”）。那么，考生要使得文章论据充实，不要一味堆积，而应选择多角度的论据，论据类型不能单一。另外，命题指导思想关注新课程理念，因此，考生要积累和时代紧密相连的现实话题、观点，如“和谐”一词，考生要弄懂它的多方观点，对此要有自己的见解，在行文中就可围绕这些观点，多角度进行分析立意。
数学表述更加严谨禁止使用计算器
原文（节选）
一、命题指导思想（节选）
1.命题要结合我省数学教学实际、有利于新课程改革，考查考生进入高等学校继续学习的能力。命题注重考查学生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法、数学本质的理解水平。
2.坚持稳定为主，着力内容创新。命题注重试题的创新性、多样性和选择性，具有一定的探究性和开放性。既要考查考生的共同基础，又要满足不同考生的选择需求。
3.试卷应具有较高的效度、信度、适当的难度和必要的区分能力。
二、考试形式
考试采用闭卷、笔试形式。考试时间为120分钟，全卷满分为150分。湖北省2007年普通高等学校招生全国统一考试仍不使用计算器。
三、试卷结构
全卷共21题，分选择题、填空题和解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题每小题有一个空或两个空，只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答题应写出文字说明、演算步骤或推证过程。各题型题量和赋分值如下：
选择题共10小题，每小题5分，共50分；
填空题共5小题，每小题5分，共25分；
解答题共6小题，共75分。
四、难度控制
试题按难度系数（简称难度）分为容易题、中等题和难题。难度在0.7以上的题为容易题，难度在0.4-0.7之间的题为中等题，难度在0.4以下的题为难题。试卷由容易题、中等题和难题组成，三种试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中。
五、题型示例（略）
解读
今年我省制订的数学考试大纲补充说明，在考试形式、题型、难度系数上与去年保持了一致。今年的补充说明在部分位置上的提法更加科学，其中考虑的问题比去年要全面、细致得多，使得今年的数学高考命题趋于明朗化，师生在备考时针对性、指导性更强。
一、新增的命题指导思想
其中明确提出“命题要结合我省数学教学实际”，这说明今年的数学命题将更具湖北地方特色。就数学而言，多以题目创设情景来体现地方特色；“有利于新课程改革”，说明今年的数学命题会体现新课程标准的精神，强调探究能力的考查；“考查考生进入高等学校继续学习的能力”，同样暗示着命题以能力立意。
命题指导思想中的第4点和第5点，是每年都会提到的，但今年是首次将其形成文字，足以证明其重视。今年提及命题这样表述“满足不同考生的选择需求”，这说明今年的命题不会出现偏、怪、太过创新的题型。再则，“试卷应具有较高的效度、信度”，这说明命题一定会是全新的题目，不会是现成的题。
应对策略：以上调整，引导了师生在备考中要立足基础知识，关注旧题改造题、与新课程改革相吻合的题目。另外，今年考纲中新增的内容仍是复习重点。补充说明中提到了信度问题，这就暗示着师生不应侥幸去猜题押宝，同时在训练中，也应适当地控制训练难度，复习中切忌追求偏、怪、过难题。
二、明确不使用计算器
在考试形式中，明确提出“不使用计算器”，这说明今年的高考中，考生的运算能力仍是考查重点。
应对策略：备考中，考生都应报着对自己负责的态度，放弃计算器，珍惜每一个加强运算能力训练的机会。
三、删除“中等题为主”
去年补充说明的“难度控制”中，明确提出命题以“中等题为主”，今年删去了这一表述。因为“中等题为主”的表述并不严谨，因为中档题只是相对而言，不同的师生在操作中会产生较大的偏差，所以今年“三种试题应控制合适的分值比例”的表述，更严谨。
在“题型示例”中，明示了选择题和填空题的考核功能，如选择题（主要考查基本概念和基本技能）；填空题（主要考查基础知识和基本运算），以前没有这样提过。
应对策略：如此表述令师生复习更具针对性，导向性更强。在进行选择题训练时，要侧重基本概念和技巧的训练；进行填空题训练时，则要加强运算能力；进行模拟训练时，容易题、中等题和难题都要去尝试。
英语 六点变化要关注
解读者：省特级教师、武汉十一中高三英语备课组组长黄岳强
原文（节选）
一、命题指导思想（节选）：
1.命题应坚持稳定为主，着力内容创新。要给合我省教学实际，有利于推动高中英语课程改革；
2.命题应考虑英语学科特点，在考查考生的英语语言知识和语言技能的同时，侧重考查考生的综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题的能力；
3.命制的试卷应具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分能力。
二、考试形式
试题采用闭卷笔试形式。考试时间为120分钟，满分150分。
三、试卷结构
试卷由四部分组成。
第一部分：听力
分为两节，测试考生理解英语口语的能力。
第一节：共5小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。每段录音材料仅读一遍。
第二节：共15小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。
每段录音材料读两遍。
听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案涂到答题卡上。
本部分所需时间约为20分钟。
第二部分：英语语言知识运用
共分为三节，测试考生对英语语法和词汇知识的运用能力。
第一节：共10小题，每小题1分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出一个最佳选项。本节测试的重点为英语词汇的用法。
第二节：共10小题，每小题1.5分。每题在一句话中留出空白，要求考生根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子。本节测试的重点为英语语言知识的综合运用。
第三节：共20小题，每小题1.5分。在一篇短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
本部分所需时间约为35分钟。
第三部分：阅读理解
本部分测试考生理解书面英语的能力。
共20小题，每小题2分。要求考生根据所提供的5篇短文的内容，从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
本部分所需时间约为35分钟。
第四部分：书面表达
本部分测试考生的书面语运用能力。
共1题，满分25分，要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等;提供情景的形式有图画、图表、提纲等。
本部分所需时间约为35分钟。
试卷内容、题量、计分和时间分排如下：
四、关于词汇表
1.依据教育部考试中心编写的英语科《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》及其说明，按照高中英语课程改革的发展方向，结合湖北省高中英语的教学实际，我省对英语科《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明》所附词表进行了补充调整，共收单词2590多个，另含6个附录。
2.本词汇表不列词组和短词，部分可根据附录1构词法推导出的副词、名词等亦不单列。
3.缩略词、月份、星期、数词（含基数词、序数词）以及《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》所附词表里出现的洲、国家及地区名称用附录单独列出。
解读
一、六大变化
1.新增命题指导思想。
2.试卷结构在形式上有变化。以前，第一卷为客观题，第二卷为主观题。现在，试卷变成四个能力板块，分别是听力、英语语言知识运用、阅读理解和书面表达。这是今年我省高考试卷较大的一个变化，使试卷结构更清晰。
3.在去年加强词汇考查的基础上，今年进一步强化了对高考英语词汇的考查。去年，我省高考英语试卷第二部分第一节，15个小题中有8个考查词汇。
4.取消短文改错题，新增“完成句子”题，测试重点为英语语言知识的综合运用。通俗地讲，也就是根据句子上下文的需要，对句子的某一部分进行翻译。其目的是考查学生运用英语语言的能力。
其例题为：1）We___(起床）beforedawn.Itwasstilldarkoutside.(get）
2）_____（我们将如何制订这项计划）hasbeenexplainedclearlybytheteacher.(plan）参考答案是：1）gotup2）Howwe will make(workout）theplan
5.题量不变，内容有变化，计分方法有一定变化。去年高考，短文改错共10个小题，共10分。多项选择由15分减至10分，减少5分。这样，加上取消的短文改错题10分，新增的“完成句子”题共计15分。
6.词汇表所考单词的数量，在去年的基础上又增加200多个词汇。
二、备考建议
根据06年湖北高考卷的情况，07届学生要在语言知识（词汇）和阅读理解两方面进一步加强。具体来讲———
多项选择题：学会真正看懂句子，所选词汇首先在语意上要符合上下文要求。对同义词、近义词，不要一味地用其“汉语注释”来解题。
“完成句子”题：新题型首次亮相，难度一般不会太大，考生不必过于紧张。建议考生每天做一两个句子翻译题，既是对“完成句子”题的复习，也是书面表达的一种很好备考方法。
完形填空题：该题着重对语篇的考查，理解文章的中心大意对做好完形填空至关重要。
阅读理解：每天花10分钟，认真阅读一篇文章，读懂其大意和关键细节，不一定要做题。
书面表达：每周写一两篇不同话题、不同题材的短文，注意书写规范。对不同题材的短文，可以背诵一些常用的句式（如英文书写格书等）。
