按：本文是对《实战模拟：让孩子用何种方式拒绝？》的总结，感谢各位朋友的参与，很多评论写的非常好，对本文的完成提供了N多帮助，谢谢啦！

场景：有位妈妈说她上小学三年级的女儿，很乖巧和不喜欢和人争吵，但最近经常被她强势同桌女孩拿笔点她的书和书包，孩子很烦恼，于是向妈妈求助。而这位妈妈只好让女儿先好好和同桌说，实在不行找老师。那你有什么好办法让孩子拒绝无理要求？

井中月解答：

书接上回，对孩子不敢拒绝无理要求的原因，我井中月做了一个简单的分析，这是孩子在成长过程中正常出现的困惑，也是其所必须经历的一部分。否则的话，就算你教会孩子一些应对技巧，当情境稍微有所变化，孩子又不会处理了。

对于成长中的孩子来说，除了大富大贵家庭的孩子以外，好像那个孩子都被比自己“强壮”的人欺负过。这种经历不是坏事，是孩子自然成长中必有的，而孩子也恰是通过欺负和被欺负，学会正确与人相处。反过来，那些从小被保护的很好，从来只会欺负别人的孩子，长大后或多或少都有性格问题，或直接导致心理问题出现。参见《案例分析：当孩子被别的孩子欺负》。

所以，青春期以前的孩子被欺负了，或遇到无理要求和行为，只要孩子没有生命危险，且没有求助意愿，或没有很影响到精神和情绪，理论上家长都可以不管，让孩子自行解决，并从中获得对应的经验。当然，若父母观察到孩子有类似的情况发生，则需要通过生活示范，来变相告诉孩子最好的处理方式，并让其进行模仿。

家长别担心孩子总被欺负，孩子遇到欺负或不合理要求后，肯定先根据力量对比和自己的性格、气质，来决定采取何种姿态。某些孩子会想办法反抗，尽管可能是暗地的，某些孩子会学习对方的行为方式并进行模仿。而一些性格温顺的孩子，可能学会更好地处理人际关系，并努力成为每个人的好朋友，以“好人缘”获得保护。

例如，当孩子被欺负，胆汁质孩子必然想着如何反抗；多血质孩子则想着怎么更好交际和推销自己，很快适应对方并想办法成为朋友；黏液质孩子情绪比较安静稳重，对不合理的要求善于忍耐，会想办法避免再次发生。而抑郁质孩子较胆小、敏锐，易放大被欺负的感受，而处事犹豫和缺乏果断，甚至不知道怎么处理。

既然每个孩子的气质、性格不同，在他们拒绝别人时，很难都采取千篇一律的应对方式。家长要相信孩子，他们在成长过程中会学会生存之道的。也只有这样，孩子才能从日积月累的亲身体验中积累经验，才有能力对父母或他人的行为，做出接受与拒绝的选择。所以，父母别太在意孩子是否吃亏了，要看孩子是否能适应。

在这点上，父母可以想想自己，例如，总在生活中让着别人的人，内心有没有感觉到很委屈？如果没有这样的感觉，就是你性格好，也说明你和所有人都相处不错。所以，让一些比自己弱小的人，吃点亏也不是什么坏事。只有在没有被欺负，或没有面对强势的人无理取闹，也不敢去争取或保护自己利益，才是有问题的。

而当孩子受“欺负”来寻求帮助，父母最重要的是及时正面疏导孩子负面情绪，给其理性分析，然后针对孩子的可能原因，提供较好的解决方法。在这个过程中，倾听、认同、共情等技巧，就显得非常重要了。如果父母嫌弃孩子懦弱，则会进一步打击孩子的自信心，再遇到类似的问题将选择逃避，也不会再和你说这样的事情。参见《良好的亲子关系从倾听开始》、《倾听是一种多么罕有的美德！》、《与孩子共情就是这么简单！》。

面对不合理要求或行为，在教会孩子处理上，可以采用下面的通用模式：

第一步，先通过表情和身体语言，让对方知道自己的态度。拒绝别人，胆汁质孩子会立即显现出来，而某些气质的孩子，则实在不是一件容易的事。比如，抑郁质孩子在拒绝对方时，因感到不好意思而不敢表态，致使对方摸不清自己的意思，甚至产生许多不必要的误会，让对方以为你不讨厌这样的行为。参见《巧用身体语言与孩子沟通》。

第二步，说出自己的感受，告诉对方自己不喜欢。反应敏感的孩子，看到“厌恶”的表情，一般都会停止“挑衅”。若对方依然没有理会，则需要孩子说自己不喜欢这样，在特殊场合写一张纸条也是可行的。假设对方还我行我素，则可以警告对方，或大声寻求帮助，或对其进行投诉。

第三步，和对方进行沟通，了解对方的感受。孩子间的问题，往往是相互沟通不娴熟，或不会控制自己的情绪所造成。所以，及时了解对方的感受是非常重要的。例如，对方拿笔画自己的书包，可能对方喜欢或讨厌这个书包，或只是想吸引注意力。但不管如何，要让孩子能温和而坚持地说自己很喜欢这个书包，不喜欢你这样的行为。

第四步，到老师或对方家长那告状或进行投诉。如果对方非常成心，确实需要走这条艰难的“路”了。面对不合理的行为，受害者当自己力量不足，就有权利进行申诉，并应运用群体的力量让犯规者得到惩罚。若在实际生活中，受害者不知道如何维护自己权利，或这些行为被姑息，会致使侵犯者变本加厉。参见《案例分析：孩子为何不敢拒绝无理要求？》。

至于孩子找同学帮忙、不再和对方说话、贿赂讨好、要求换座位或换班，或直接以牙还牙，个人感觉不是很恰当。当然，若对方已经伤害到了你，那么为了保护自己，是可以大声尖叫寻求帮助，或直接还手的。孩子动手的界线在于，迫使对方停手即可，不可以再继续伤害对方，也不能先使用文具、书包等“凶器”。

所以，教孩子学会拒绝，是其将来采取更恰当方式与人交流需要掌握的一种处事技巧，也是培养孩子独立性和自主精神的一个方面。孩子不会拒绝别人，很容易被他人左右、没有自己主张，有时还会给自己带来危险。父母要让孩子知道，只要学会设身处地，拒绝别人其实没有想象的那么难。当然，学会拒绝也不代表拒绝别人的一切请求。参见《案例分析：教育孩子别教人性的劣根》。

对于案例中的情况，孩子是知道她旁边的女孩父母离异了，是很值得同情的。像出现这样拿笔乱画的事，很大程度是出于嫉妒和寻求关注，并非是习惯性利用自己的“武力”欺负人。这样的女孩一般是缺少朋友的，只要和她说清楚不喜欢，并多理解、让一点对方，基本是可以平息矛盾的。