成人就是成人，有相当大的惯性，其视角也总是以自己以往的习惯方向，就算非常注意，但依然是难以避免意外。所以，在日常生活中，会不自觉地按照自己的固有行为方式来对待孩子，甚至是一些不好的行为模式。

说也巧，前不久我井中月就发生一件小事：那天，我们夫妻带女儿坐电梯，巧遇楼下孩子玩伴的妈妈。在孩子正与妈妈说话的时候，我插了一句多余的话“这是那个小朋友的妈妈呀？”，孩子立即不乐意了。当时我还没有注意，又追问了一句，结果孩子哭着投诉说我“插话”，结果害得我道歉、安慰半天。

事后我回想了一下，才发觉自己真的出现了问题，这里我们来看看打断孩子的话，为什么哭：

第一，孩子正在兴奋的和别人说话，这是她正在进行的社交行为。本来孩子是很专注、很享受这件事的，但被家长“无意识”地打断了两次，使他们的兴致和情绪被破坏了。他们原来想说的内容很可能由于家长的新问题，而导致发生中断，不知道先说那个了。所以，孩子出现很明显的不高兴，是非常正常的。

第二，3-5岁孩子的语言能力还很有限，而这个年龄段是孩子学习口语的重要时期，同时，此时的孩子大脑每次只能处理一件事。一旦正要说的话被打断了，就不得不重新组织语言。在语言能力还不是特别熟练的情况下，这会让孩子的思维完全乱掉，原来想说的却说不出来，新问题又来不及想，再加上又怕家长再来“捣乱”，心里肯定是又有恼怒又是着急。

第三，家长问的问题非常的“愚蠢”。当家长对孩子明知故问的时候，这让孩子感觉非常不被尊重，简直就是侮辱自己的智商。就也是大人在“逗”孩子的一种方式，多少是有“成心”的意味。所以，如果孩子在忙于其他事情，就会根本不屑于回答这样的“低级问题”。于是，自然而然会出现一些情绪问题来。

第四，家长忽视孩子的语言能力。许多父母以为孩子和我们一样，可以在一个时间内，面对多个问题，甚至可以一心多用。但对幼儿而言，他们的逻辑思维刚启蒙，考虑问题的方式多是直线式的，如果被家长强行打断，这直接等于打断孩子的注意力。因此，孩子的思维就会出现混乱，不仅难于持续原来的思路，也使新问题受到干扰。

第五，家长没有眼力价。在成人谈话时，我们一般会非常注意对方的情绪，并根据情绪来调整我们说话的方式、语气和用词。而面对孩子的时候，家长总以为是孩子没有听见或故意不听话，经常絮叨地进行重复。这样就完全忽视孩子的感受，只想让孩子遵从自己的“命令”，特别是在孩子第一次没有及时反应的情况下。

第六，家长忽视孩子的节奏。正常成人有个习惯，如果看到比自己节奏慢的人，总想伸手帮忙，否则心里就百抓挠心。这在看待孩子的同时，也希望和我们保持一致的节奏。可孩子就是孩子，由于能力的不完善，想让他们快也是不可能的。所以，许多时候家长打断孩子的话，看似为孩子好，其实是帮倒忙并增加孩子压力。

第七，打断孩子是不尊重孩子的表现。家长的强行插话，是从根本上认为自己说的要比孩子说的重要的多，孩子的话太无聊没意思，这也说明成人还是认为孩子是自己的附属，并没有真正把其看成一个独立的人。家长的这种不经意行为，是一边增加孩子的自信，一边又在无意进行破坏。如果家长不仔细反思，这些大量的不经意地贬损孩子行为，是很难察觉的。

第八，家长经常打断孩子说话会造成其思维障碍。孩子说话是其思维的一种体现方式，心中怎么想的就是对应说出来。如果在孩子思考或沿着一个逻辑说时，经常被打断，就会形成一种习惯性的间歇，使孩子不能沿着一种逻辑思路，把自己要想的问题考虑得很完整和严密。这必将影响到未来孩子的学习，干什么都不能很顺利完成。

所以，现在许多父母对孩子宠爱有加，可是能做到维护孩子自尊的家长却不多。连我井中月已经比较用心的人，也是问题不断。家长想要做孩子忠实的倾听者，确实是需要付出时间和耐心的。不能嘴上说站在孩子的角度去看，可实际上却在生活中很不“经意”地打断孩子的话。由此大家也可以看出，改变一个人的习惯有多困难，而且是在自己已有所认识的基础上。而那些没有被自己认识的问题，估计也是少不了的。

对于4岁以上的孩子，家长要对孩子的举动有稍微加以留意，如果孩子有自己专注的行为，不要轻易的打断他们。插话来“逗”孩子，仍然说明大人摆脱不了对孩子的居高临下，没有真正的放低身段，尊重他们。父母不让孩子把话说完，不仅不利于提高孩子的表达和思维能力，还会导致孩子产生自卑心理和感到压力。

另外，针对发生我身上的例子，我还想说一下：如果遇到一个很久不见的朋友，或者是孩子不熟悉的人，你问孩子“这是谁啊？”，这有可能会让孩子感觉到压力的。因为，4岁左右的孩子，已经开始在意别人对他的看法。如果孩子真的不知道这个人是谁，会觉得难堪和压力的。所以孩子很有可能会保持沉默、拒绝回答。