本书的那个人是我的一个朋友。 比较： We need the boy who knows French. 我们需要这个懂法语的男孩。(特指谈到的某个懂法语的男孩) We need a boy who knows French. 我们需要一个懂法语的男孩。(泛指任意一个懂法语的男孩) 4. 用于比较级前，特指两个被比较的对象的一个。如： Of the two brothers, the younger is more interesting. 在这两兄弟中，年轻的这个更有趣。 There are two books on this subject, but I am not sure which is the better. 关于这个题词的最基本用法目的书有两本，但我不肯定哪一本更好。 以上就是英语专八语法知识的分享，希望可以给大家在学习的时候带来帮助。 如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程

度上依赖于能源”。而随后出现的三句都是具体事例，对第一句进行说明和论述。我们可以断定第一句为该段的主题句(斜体部分)。 例2: (主题句)No one can avoid being influenced by advertisements. (推展句1)Much as we may pride ourselves on our good taste, we are no longer free to choose the things we want, for advertising exerts a subtle influence on us. (推展句2)In their efforts to persuade us to buy this or that product, advertisers have made a close study of human nature and have classified all our little weakness. 以上这段由三句话组成。第一句是主题句，直截了当指出无人不受广告影响这个主题，接着列举两个推展句对其补充和支持，指出我们已无法自由选择所需的商品，理用法由是广告商已仔细研究了我们的心理，并完全掌握了我们的弱点。句子衔接自然，步步紧扣主题。 二、主题句的位置 在大学英语四级作文中，主题句通常置于段首，这样更易于读者理解和把握段落的主旨。对于初学者来说，将主题句放在段落开头是一种较为稳妥的写作手法。当然，主题句也可以放在段中或段尾，但这样需要更高的写作技巧，以确保段落结构的连贯性和读者理解的顺畅性。 三、主题句的写法 高度概括性：主题句应简洁明了，具有高度概括性，能够准确反映段落的核心内容。 完整性：主题句应是一个完整的句子，包含主语、谓语和宾语等基本成分。 避免笼统和具体过度：主题句既不应过于笼统，以免失去对整段的统帅作用;也不应过于具体，以免没有进一步展开的空间。 四、主题句的具体写法示例 1、使用固定句型 不用说... It goes without saying that... 我深信... I am greatly convinced that... 毫无疑问地… There is no doubt that... 2、结合具体例子 “My mother has passed along to me certain rules for getting along with others. Don't argue with parents; they will think you don't love them.” 这里的“My mother has passed along to me certain rules for getting along with others.”就是主题句，后面的句子都是对这一主题的具体展开。 3、明确关键词 在主题句中明确关键词，以控制和限制段落的发展。例如，“Our life today depends very much on energy.”中的“depends very much on energy”就是关键词，它限定了段落主要讨论的是能源对我们生活的重要性。 特别提醒：如果大家想要了解更多日语方面知识，或者想要深入学习日语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 大学英语四级作文中主题句的用法对于提升文章质量至关重要。通过掌握主题句的定义、作用、位置、写法以及注意事项等方面的知识，考生可以更好地构建文章结构，清晰地表达自己的观点和看法。

并列连词 If it doesn't rain，we'll go to the park. 如果不下雨，我们就去公园。 Though I was tired， I still worked hard. 虽然我很累，可是我仍然努力地工作。 ：如果（引导条件从句） You can pass the exam if you study hard. 如果你努力学习，你会及格的。 ，although：虽然（引导让步状语从句）和原因状语从句一样，如果用了though，although （虽然）就不能再用but（但是）。 Although（Though） I live near the sea， I'm not a good swimmer. =I live near the sea，but I'm not a good swimmer. 虽然我住在海边，可是我游泳并不好。 注意 注意时态一致，和时间状语从句一样。主句是将来时之时，从句要用一般现在时。

词的过去分词;一般过去时的被动语态为Was /were +动词的过去分词

词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词)，即动词先把一切都准备好了。 ④表示容忍或允许做某事(用于否定句，尤与 won’t, can’t 等连用)。如： We won’t have anything said against the Party. 我们不允 许有人这样攻击党。 need, want, require后的非谓语动词： 当这三个动词表示“需要”时，其后接不定式和动名词均可，且意思基本相同，只是所用语态不同：接动名词时要用主动式表示被动含义，而接不定式时则要用被动形式表示被动含义。如： 1. The machine wants repairing. = The machine wants to be repaired. 这机器需要修理。 2. These sentences need explaining. =These sentences need to be explained. 这些句子需要加以解释。 3. Lentils do not require soaking before cooking. = Lentils do not require to be soaked before cooking. 小扁豆在烹饪前不必浸泡。

测时，问句通常要根据must后面的动词采用相应的形式。 He must be good at English, isn’t he? 他英语一定学得很好，是吗? She must be a good English teacher, isn’t she? 她一定是位优秀的英语老师，是吗? 12. 当陈述部分谓语动词是need,且这些词被用作实义动词时，其反义疑问句需用do的适当形式。 若need 为情态动词，疑问部分用need构成。 We need to help them, don’t we? You needn’t go there, need you? 13. 陈述部用法分为祈使句 (1) 若为let’s引导，反问句用shall we? Let’s go home together, shall we? 让我们一起回家，好吗? (2) 若为let us/me引导 和否定祈使句，都用will you? Let us stop to rest, will you? 让我们停下休息，好吗? Don’t make any noise, will you? 别弄出噪音，好吗? (3) 肯定祈使句则用will you 或won’t you 都行 Do sit down, won’t you? / will you? 请坐，好吗? You feed the birds today, will you? 今天你喂鸟，是吗? Please open the window, will you? (won’t you?) 打开窗，好吗? 14. 陈述部分是主从复合句时，反义疑问句主语常与主句主语一致。 She said she would come tomorrow, didn’t she? 【补充】 但主句主语为第一人称I/We,谓语动词是think, believe, imagine, expect等时，反义疑问句主语常与从句主语一致，并注意否定前移。 I think he is a good student, isn’t he? We don’t think you are right, are you? 文中就是关于英语反义疑问句用法归纳，大家都学会了吗?如果还没有的话，可以来网校继续看看。如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

积累、记忆英语单词的方法：逻辑记忆，通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词;联想记忆，音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。 一.英语词汇怎么积累比较好 1.根据读音记单词。要记住一个单词首先要知道它的读音，语音在词汇学习中具有非常大的影响。根据读音记单词是扩大词汇量的最常用的方法之一。 2.根据构词法记单词。这是一种比较有效的记忆方法，认识一个词缀就会帮词的方法：逻辑记忆，通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词助你认识很多单词，做到举一反三。 3.学好英语单词要勤读多记。读得多了，见得多了，你会自然而然地知道它们的词义、词性，还有它们的结构搭配、习惯用法等等。 4.复习记忆法。通过有计划的复习达到长时记忆的目的。 5.联想记忆法。所谓联想记忆法，即从一个词联想到一些与之相关联的词。 6.通过大量阅读记忆单词。精读泛读相辅相成。精读是点，泛读是面。 二.如何记英语词汇 1.词根词缀法。背单词可以通过词根词缀去记忆，这样能给我们背单词节约不少时间，也能为我们理解单词的意思带来很多便利，但不要硬去背词根词缀，那样反而会浪费时间。 词根词缀是需要理解性记忆的，死记硬背一点好处都没有，反而会徒增烦恼。 2.联想记忆法。背单词要善于联想和想象，尽量不要硬背，那是一种效率比较低的背单词方法。比如英语单词chill，可以想象成吃(chi)了2(ll)根冰激凌，中文意思是寒冷、发冷，这样不仅单词记住了，汉语意思记住了，还不容易忘记。 3.读音规则记忆法。背单词尽量还是会读单词，很多单词都是读出来就能写出来，写出来也就等于说会背了。 英语发音虽然和汉语拼音不同，但也是有规则的，英语读多了自然知道什么发音用什么英语字母去书写，所以背单词一定要出声。 三.英语词汇量多少够用 一般来说，在十几岁拥有的词汇量就应该在12000个左右，但由于受到环境的影响，我们很难积累到这么多词汇。 12000个词汇量基本等同于流行报纸每天文章里的词汇量，一般来说大学毕业生的词汇量大约是其2倍，约23000个。 总之，英语学习者的首要目标是使用2000个常用单词，以使他们能够理解近80%的英语内容;最终目标是20000个单词，也就是和受过良好教育的英国人的词汇量相当。 以上就是小编给大家分享的英语单词积累方法，希望可以给大家学习带来帮助。 如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡

词

经常涉及的关税壁垒） task n. 任务，工作 task force n. 突击队，攻关小队 （为完成某项任务而在一起的一组人） tax n. 税，税金 capital gains tax n. 资本收益税 corporation tax n. 公司税，法人税 income tax n. 所得税 value added tax 增值税 tax allowance 免减税 tax avoidance 避税 tax evasion 逃税 taxable 可征税的 taxation 征税 tax-deductible 在计算所得税时予以扣除的 telesales n. 电话销售，电话售货 temporary adj. 暂时的 temporary post 临时职位 tender n./v. 投标（BEC考试中还考过另外一个单词表示“投标”：bid） territory n. （销售）区域 tie n. 关系，联系 throughput n. 工厂的总产量 TQC(=Total Quality Control) n. 全面质量管理 track record n. 追踪记录，业绩（具体指个人或团队在某方面取得的成就记录，中高级中都是高频词） trade n./v. 商业，生意；交易，经商 balance

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