云南日报：05年高考冲刺复习全攻略(英语)
来源：互联网
2005-04-10 15:27
英语：抓准要点 牢固基础
为提高2005年高考英语质量，以下就2004年与2005年全国高考英语考试大纲作一个比较并对今年的高考作出预测，提出复习建议。
考纲解读
1、相同之处
4个相同点：考试性质基本相同；考试内容参照教育部2000年颁布的《全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版）》制定；考试用时不变（120分钟）；试卷满分150分。
2、不同之处
9大不同点：考试性质中删去了2004年大纲中的“英语考试是按照标准化测试要求设计的”，说明要增加主观题；今年大纲题型分为多项选择题、多项选择式完型填空题、填空题、短文改错和写作；大纲取消了题型在试卷中所占具体分值的限定；增加了主观题（出现新题型——阅读填空题）；增加了试题难易比例，试卷包括容易题、中等题和难题，以中等体为主；扩展了语言知识考核，要求考生能够运用基本的语法知识，掌握2000左右的词汇以及相关词组；对考试内容、要求、形势与试卷结构作了明确的说明，即对语言知识和语言运用中的听力、阅读、写作的能力考查要求作出来具体规定；改“样题”为“题型示例”，题型示例分5个部分，第一部分为多项选择题，依次为听力、语法和词汇知识、阅读理解，第二部分为多项选择式完型填空题，第三部分为填空题（阅读）；第四部分为短文改错题，最后部分为写作题；在“题型示例”后增加了附录“语法项目表”，表中未见“虚拟语气”和“完成进行时”。
考试预测
1.考试的整体难度将略有下降。
2.单项填空题仍然比较容易，不会出现偏、难、怪题，重灵活运用；阅读总词量保持在2100左右；继续出现不影响解题、未注释汉语的生词不超过3％人物传记、故事、记叙文、科普文和有关社会文化、文史知识等不同题材的材料；写作题继续是贴近生活、易于表达，所涉及的内容为已经发生过、正在发生和很快发生的情景式作文。
3.继续强调语言运用。
4.试卷内容贴近生活、贴近时代。
5.听力是否列入考试内容由各省根据实际情况而定。
复习建议
1.读懂高考
根据2004年试题的特点判断，今年听力题的难度比往年有所增加。平时在注意掌握基本词汇、短语、句式的同时，更要注意复合句及复杂句子的理解；不但要注意具体信息的理解训练，更要注意在what问句形式出现的主旨要义题及推断题的训练。阅读理解题对考生的素质要求有所提高，尤其是大量的生词以及结构复杂的长难句。不难想象，一个学生如果没有养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，就不可能在这样的考试中取得良好的成绩。
2.抓阅读 扩词汇
阅读在高考英语试题中“重中之重”的地位不会改变。要扩大词汇量，增强语感，须通过加大阅读量来实现。因此应该注意以下几点：（1）精泛并举，大力开展课外阅读。(2）注意不同体裁和题材的人物传记、故事、记叙文、科普文和有关社会文化、文史知识的时代性、生活性强的阅读材料。（3）增强限时训练，注意阅读策略。（4）阅读训练要有针对性，注重训练学生抓文章主旨大意、细节；对文章进行推理、判断的能力；弄清某些词和词组的准确意思以及文章的弦外之音。（5）引导学生阅读英文报刊、杂志，包括上网查询一些社会热点问题的材料。
3.基础第一 能力跟上
近年来，语言知识似乎有不断淡化的驱使，不过切不可由此片面地理解《英语课程标准》所提出的“改变英语过分重视语法和词汇知识的传授和讲解的倾向”，从而忽略英语基础知识。在目标语的环境支持非常有限的社会背景下，语言知识的学习和掌握非常重要。语言知识部分的命题只会加强，不会减弱。因此，平时教学中要调整英语学习的知识体系，使所学知识能有效的转化为综合语言能力。平时就要多归纳，举一反三，创设语境，活跃思维，提高语言运用能力。
4.调整心态迎接考试
高考是一种竞技性特强的考试，需要保持良好状态。在复习过程中，教师应该结合考纲，以学生为本，从实际出发，有的放矢地做好复习工作。同时还应从心理生理上指导学生合理用脑，科学地利用时间。尽管2005年的题型与分值有所变化，但只要抓好基础，注重能力培养，保持良好心态，就能提高复习质量。
昆明市教育局教研室 杨嘉云
为提高2005年高考英语质量，以下就2004年与2005年全国高考英语考试大纲作一个比较并对今年的高考作出预测，提出复习建议。
考纲解读
1、相同之处
4个相同点：考试性质基本相同；考试内容参照教育部2000年颁布的《全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版）》制定；考试用时不变（120分钟）；试卷满分150分。
2、不同之处
9大不同点：考试性质中删去了2004年大纲中的“英语考试是按照标准化测试要求设计的”，说明要增加主观题；今年大纲题型分为多项选择题、多项选择式完型填空题、填空题、短文改错和写作；大纲取消了题型在试卷中所占具体分值的限定；增加了主观题（出现新题型——阅读填空题）；增加了试题难易比例，试卷包括容易题、中等题和难题，以中等体为主；扩展了语言知识考核，要求考生能够运用基本的语法知识，掌握2000左右的词汇以及相关词组；对考试内容、要求、形势与试卷结构作了明确的说明，即对语言知识和语言运用中的听力、阅读、写作的能力考查要求作出来具体规定；改“样题”为“题型示例”，题型示例分5个部分，第一部分为多项选择题，依次为听力、语法和词汇知识、阅读理解，第二部分为多项选择式完型填空题，第三部分为填空题（阅读）；第四部分为短文改错题，最后部分为写作题；在“题型示例”后增加了附录“语法项目表”，表中未见“虚拟语气”和“完成进行时”。
考试预测
1.考试的整体难度将略有下降。
2.单项填空题仍然比较容易，不会出现偏、难、怪题，重灵活运用；阅读总词量保持在2100左右；继续出现不影响解题、未注释汉语的生词不超过3％人物传记、故事、记叙文、科普文和有关社会文化、文史知识等不同题材的材料；写作题继续是贴近生活、易于表达，所涉及的内容为已经发生过、正在发生和很快发生的情景式作文。
3.继续强调语言运用。
4.试卷内容贴近生活、贴近时代。
5.听力是否列入考试内容由各省根据实际情况而定。
复习建议
1.读懂高考
根据2004年试题的特点判断，今年听力题的难度比往年有所增加。平时在注意掌握基本词汇、短语、句式的同时，更要注意复合句及复杂句子的理解；不但要注意具体信息的理解训练，更要注意在what问句形式出现的主旨要义题及推断题的训练。阅读理解题对考生的素质要求有所提高，尤其是大量的生词以及结构复杂的长难句。不难想象，一个学生如果没有养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，就不可能在这样的考试中取得良好的成绩。
2.抓阅读 扩词汇
阅读在高考英语试题中“重中之重”的地位不会改变。要扩大词汇量，增强语感，须通过加大阅读量来实现。因此应该注意以下几点：（1）精泛并举，大力开展课外阅读。(2）注意不同体裁和题材的人物传记、故事、记叙文、科普文和有关社会文化、文史知识的时代性、生活性强的阅读材料。（3）增强限时训练，注意阅读策略。（4）阅读训练要有针对性，注重训练学生抓文章主旨大意、细节；对文章进行推理、判断的能力；弄清某些词和词组的准确意思以及文章的弦外之音。（5）引导学生阅读英文报刊、杂志，包括上网查询一些社会热点问题的材料。
3.基础第一 能力跟上
近年来，语言知识似乎有不断淡化的驱使，不过切不可由此片面地理解《英语课程标准》所提出的“改变英语过分重视语法和词汇知识的传授和讲解的倾向”，从而忽略英语基础知识。在目标语的环境支持非常有限的社会背景下，语言知识的学习和掌握非常重要。语言知识部分的命题只会加强，不会减弱。因此，平时教学中要调整英语学习的知识体系，使所学知识能有效的转化为综合语言能力。平时就要多归纳，举一反三，创设语境，活跃思维，提高语言运用能力。
4.调整心态迎接考试
高考是一种竞技性特强的考试，需要保持良好状态。在复习过程中，教师应该结合考纲，以学生为本，从实际出发，有的放矢地做好复习工作。同时还应从心理生理上指导学生合理用脑，科学地利用时间。尽管2005年的题型与分值有所变化，但只要抓好基础，注重能力培养，保持良好心态，就能提高复习质量。
昆明市教育局教研室 杨嘉云