把脉2006安徽高考：各科临考策略及注意事项
来源：互联网
2006-05-30 20:53
语文
作文备考策略及临考注意事项
合肥一中尹德超
十大注意事项
近些年来，高考作文主要存在以下弊端，应引以为戒。
1.未能注意材料作文。命题作文与话题作文的区别，将原材料照搬照抄逐层逐点分析，或更改命题作文的题目。其实话题作文的材料只是个引发，引发出话题；话题也只是个由头，内容只要与话题相关，只需点题即可，材料无须顾及，这正是与命题作文及材料作文的区别所在。
2.将作文变成了对原材料的扩写。如将2001年人生的河流渡口航船的材料，扩展为长江黄河或其他河流边的几乎重复于原材料的故事；将2002年登雪山救人的材料，扩展为另一座山中救人的故事等。
3.乱编原材料出处。将高考已提供的材料虚构成“前几天从报纸上看到”“去年老师告诉我们”“曾经听祖父说过”，紧接着再将原材料重抄一遍，实属荒唐。
4.内容空洞。
5.矫揉造作，无真情实感，千孔一面。许多高考作文编造虚构模仿痕迹太重，而导致篇篇相似。
6.文章自始至终不点题，或过于含蓄晦涩，或转移话题，改变话题，错解话题，或一文出现多话题现象。
7.喧宾夺主，本末倒置。议论文的结构一般为“是什么”“为什么”“怎么样”，“为什么”为本论部分，应为文章的主体，但很多考生把文章中心和绝大部分篇幅放在了“怎么样”上了。
8.文体不规范。不少考生的议论文中，突然窜出有着时间、地点、人物和完整的故事情节的“小说”或“记叙文”；也有的考生恰恰相反，标准的小说、记叙文，突然窜进大段而完整的“论点”“论据”和“论证”，未能真正理解夹叙夹议、哲理性散文类与不规范文体的本质区别。
9.缺点尽显，暴露无遗。因时间等所囿，很多高考阅卷老师不知不觉中形成文章开头结尾侧重看点题看语言，正文侧重看材料看内容的潜在心态，而众多考生开篇，甚至文题便出现语病，或语言简陋、累赘、苍白等毛病，正文又留下空洞、琐碎或材料陈旧、老套或材料和观点相悖等缺失。
10.书写和表达的老问题。不少考生卷面不整洁，或难以辨认，或书写太难看，或错别字病句多，或标点不规范、不正确，或无标题，或不足800字，或篇幅过长、且无质量等，给阅卷老师留下不良印象，因而失分便在所难免矣！
临考注意事项
1.回归书本，突出重点。离高考已不足10天时间，广大考生应从题海中上岸，回归书本。考生应充分利用最后的宝贵时间，浏览常用实词和虚词的用法，重温规定须背诵的古诗文、尤其是名篇名句，关注高中语文课下注解及二、五册附录部分的语音审定表、词语表、成语表，进一步积累基础知识，力争让高考中涉及书本的知识和内容不丢分。
2.整理试卷，归纳总结。高三学生各科都做了大量专项训练和综合试卷，最后时刻，应分科依序整理、归纳、总结，尤其要注意两点：将教师订正过的所有试卷中自己曾做错过的题目全部圈出来，多加注意，再行斟酌，因为这是你的“弱点”和“硬伤”；将做错的全部试题，按各个知识点进行归类，再与订正后的正确答案认真比照，找出自己错误和偏差的原因，进而悟出答题的一般特点和技巧。
3.科学计划，补差补缺。应订出旬计划周计划和日计划，科学安排时间，针对自己语文学科具体某个方面最为薄弱的环节，精选几套试卷，进行针对性的适量适度训练，补差补缺，尤为必要。
4.搜集材料，掌握信息。作文60分，是重头戏，考生应根据近年来高考作文及合肥三模卷、皖中卷的趋向和特点，从书内和书外搜集一定的文字材料；应在关注社会、结合自己人生经历和感受的基础上，搜集一些感人的生活素材；应关注媒体，掌握最新信息，并及时而巧妙地活用于高考作文中，以增强时效性和新颖性。
5.研究高考，把握规律。认真研究近年来高考语文试题的特点、重点、难点和疑点，把握命题和答题规律很重要。
6.生活规律，心态平和。最后时间，学校皆已结束课程，学生已放假在家复习，很容易出现学习和休息的随意性，这种打破规律、打乱生物钟的做法很不可取；学生应严格按照平时、特别是高考作息时间表来安排自己的学习、生活和休息时间，克服与高考的相悖性，克服烦躁、焦躁、自卑和自傲心理，保持平和与平静心态，保持身体健康，力争以最佳状态来应对高考。惟有如此，方能发挥出最佳效果，考出最理想的成绩。
数学
数学最后冲刺及应试技巧
合肥一中杜明成
最后一周我们考生干什么﹖
大考在即，我们有的考生容易出现心绪烦乱，心情紧张，以至于上场心态失常。所以最后一周情绪稳定尤为重要，
考前别太放松，特别是数学，中断后很难找回感觉。
(1)停开夜车，调整生物钟。晚上最迟12点一定要休息，早上7点起床。
(2)侧重基础及记忆。考前一周的复习与以前的复习有所区别，是属于回忆性、过电影式的复习，并不要求再将某些问题钻得很深、很透，要侧重基础记忆，定理、定义、公式、基本概念等；书上的典型例题及最后几周老师的课堂笔记看一遍；查缺补漏。但要注意，千万别抠难题、偏题，因为这样会降低我们的自信心，影响考前情绪。
(3)笔记、错题集、一、二、三模题再看一遍。最好把自模拟考试以来做错的题重做一遍。(笔者注：笔者在考前专门按考纲对今年各地高考模拟试题中最易错的试题进行收集，衷心希望能给考生一点帮助，合肥的考生需要的可到一中向我索要。小灵通：5519666)
(4)一天做一套去年全国及各省高考真题，让自己保持竞技状态。
考场上如何尽最大可能收获成果？
1.提前进入角色。考前要抛弃各种杂念，排除干扰思绪，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵。
2.迅速摸清题情。拿到试题后，不要立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，给自己一些信心，从而有一个良好的开端，以振奋精神，很快进入最佳思维状态，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。
3.四先四后。先易后难、先熟后生、先高后低、先同后异。一张考卷，一般可分易、中、难三个类型的题目。在一道选择题做上10分钟是不合算的，所以万一在某一题上受阻，暂时不做是明智的选择。解题思维要灵活多变，能从不同的角度思考问题，采用不同的方法去解决问题。
4.一慢一快；审题要慢、做题要快。切忌匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。
5.分段得分。有些问题有好几问，每问都很难，比如前面的小问你解答不出，但后面的小问如果根据前面的结论你能够解答出来，这时候不妨先解答后面的，此时可以引用前面的结论，这样仍然可以得分。
6.立足中、低档，冲刺高档。对易、中档的题型要稳中求胜，不急不躁。对难题要放手一搏。能做则做，做不出则跳。
7.力争一次成功，重视复查环节。看到“容易”题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。
三类题型常用方法提醒
★解答选择题的特殊方法是：顺推法，估算法，特例法，特征分析法，直观选择法，排除法，逆推验证法，等等。
★解答填空题特殊方法是：特殊化，图解，等价变形。
★解答题最基本要求是：审题、找准题目中的关键词，设未知数、列出函数关系式、代入初始条件、注明单位、答。
★六个大题题型应在最后一周给予足够关注
1.六个大题肯定要出一道立体几何题，立体几何国家教育部规定一个题两种方法，也就是说一个立体几何题用欧几里德传统法可解，用空间向量法也可解，这样一来，这个题只能是柱或锥，只可能是棱柱或者棱锥，不可能有过多的变化，不外乎是求距离、角等问题，中间夹着三垂线定理，最好用空间向量解题，节省思考时间。
2.应用题跑不了，应用题按照常规很多人认为都是概率题，那么最后这周复习一下概率题，这里我强调有可能出现贴近生活的，有社会意义的，那么贴近生活贴近社会有积极意义的比如绿化率、成长率、成本降低率、生产增长率、福利彩票等这样的一些问题往上靠一些，那么在这点也可以注意，一般的几何问题会不会在这儿出现，也是把几何问题用应用题形式来解决也有可能，这就两个大题了。
3.解析几何是强化图形，强化数形结合，是以形解数，以数反形的两大问题，一个从曲线到方程，一个从方程到曲线，这点还是要注意综合性，还是会出现第一问是可以做的，也就是说求曲线方程是好办的，后面从方程再到曲线，我就可以把它和向量、和存在性、和导数结合，比如我得到了曲线是一个椭圆曲线，那么我就可以问是否存在一条直线和椭圆相切啊，就出现了导数问题。也可以探究一个确定的性质，我给定什么关系，那么如果我这条直线平行移动以后，问你截出来的弦满足什么性质？所以第一问容易，第二问难，第三问更难，所以解析几何出现在第五大题可能性比较大。
4.在考纲上明确提出来四大能力为首的就是逻辑推理能力，因此今年安徽可能在最后一题给你一个抽象型的函数，没有具体表达式，你想画图画不出来，再结合不等式，这个题的难度不是谁都能做出来的，这是肯定的。
5.把三角与向量结合，三角函数的加强也是广大高等学校教学的要求，因为高等数学中运用三角函数的地方很多，希望中学阶段加强对三角函数的教育。因为高考对中学教学也起到一个指导作用，所以考前我们考生应看看三角与向量结合的题型。注意向量共线及垂直的充要条件的多种表达形式。
6.还剩一个题，很可能就是函数数列的问题，因为函数是整个我们中学的宏线、主流，函数我强调了最后一个题，它很可能是一个抽象型的函数，这点就可以出一个具体的函数，可以和数列结合起来，数列是自然数为自变量的函数，是特殊的函数，以这种形式出现都有可能，在这个过程中把导数、概率都糅在一起，那么小题主要还是按照通行通法抓主要问题。看一两道导数应用方面的题。
最后我想强调一下，今年下学期我们安徽将实行新课标，并且高考要求试题要新要活，因为新和活是试题的生命，不会老出那些陈年老题，到处都见得到的题，因此高考会出一些具有新意义，新背景，新设想，新解法的问题。所以同学们在见到这种小题的时候别害怕，实际上是包装换了一个，语言文字叙述的载体的变化而已。我们的考生只要冷静地看出考的是什么，再联想相关考点进行解答；所以新和活，其实是“万变不离其宗”。
英语
加强训练提高书面表达能力
合肥一中夏海波
一命题特点
要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括：目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。
二测试要点
1.正确运用语法用词、结构搭配、句型、句式来准确地传达信息。
2.运用一定的写作策略和篇章技巧段落的构成、句子与句子和段落与段落间的过渡等将信息得体流畅地传达，以达到交际的目的。
三写作训练要点
1.积累材料拥有足够语言储备。
2.整理信息合理安排叙述顺序。
3.灵活变通准确表达意思。
4.语法规范句子结构多样化。
5.巧妙过渡确保行文流畅。
6.短文改错全文无错最重要。
四如何写出好句子
1.尽量用自己熟悉的句型和表达法。
2.确定好文章的基本时态，避免时态混乱。
3.掌握分、合句子的能力和技巧，做到长短句结合。
4.简单句与并列句为主，适量使用复合句及复杂句，注重句子的多样性。
五写作常见的毛病
1.“汉化英语”。
比较典型的例子有：If you want money I have no. If you want life I have one.另一种虽然也像英语，但一看就是中文的思维模式。如：2002年给英文报纸写信应写I am writing to tell you about the discussion we＇ve just had about whether an entrance fee should be charged for parks.但不少同学都写成I want to tell you……就 I want to tell you……而言，本身没有错，但用在此处就不太符合英语习惯了。
2.句子结构不正确。
其实这也是“中文式英语”的延伸。比如：2002年全国卷中的40% of the students are against the suggestion.或 whereas 40% of the students have the opposite opinion.但是不少同学写成40% of the students against the suggestion.
有的同学在表达“如果公园不收门票，从哪儿弄钱去付工人工资呢？”时却写成“From where to get money to pay the gardeners if don＇t charge the fees﹖”这样的错句。
3.用词欠准确。
2002年北京卷最后部分Li Ming then put up the tent and I made a fire and started cooking.
但就有人写成Then we set up the camp and set fire to cook food.
4.不会使用过渡词及过渡句。
恰当运用过渡词和过渡句可以承上启下，达到语言流畅，逻辑清晰。过渡词不仅仅局限于and，but等连词，而且还包括一些副词、短语／插入语的自如应用。例如：suddenly， immediately，unfortunately，furthermore， besides， however，what’s more，in my opinion，on the other hand等。代词也有过渡功能，像Tom is a student. He likes sports.这两个句子中he就起着桥梁作用。再如：Fortunately I saw the car’s number. It’s AC864.这里It就使得两句成为有机的整体。
六写作练习：
根据以下提示，写一则书面通知，词数为100左右。
1.事宜：关于计算机的用途以及如何利用Internet网络进行学习的讲座。
2.报告人：安徽大学计算机系张教授。
3.时间：12月26日，星期六，下午2：00。
4.地点：图书馆208室。
5.参加对象：电脑爱好者。
6.建议：准备一些自己在学习过程中遇到的问题，请张教授解答。
7.组织者：校学生会。
8.要求：准时参加。
Possible version
Notice
To help students learn more about computers we have invited Professor Zhang from the Computer Department of Anhui University to give us a lecture on Saturday Dec. 26. Professor Zhang will talk about the use of computers and how to learn through the Internet. The lecture begins at 2 p.m. in Room 208 of our library building.
Any computer lover is welcome to attend the lecture. Please bring your questions in computer learning. Professor Zhang will leave time for questions. Please be there on time.
The Students’ Union
冲刺复习技巧
1.坚持听力训练。尽量每天做一套听力题，平常考试听力较弱的同学在听力训练之前先阅读原文，这样连续听了十套题目后，听力能力应该有所增强；其他同学可在听力训练后直接对答案，如有错误再阅读原文，然后对本段内容重听。
2.模拟训练，熟悉解题策略。精心挑选几份模拟试卷加以训练，熟练运用正确的解题方法和策略，注重严谨性，把握节奏。
3.巩固词汇，提纲挈领，整理主干知识及考查热点。复习到这个阶段，知识点的复习已经基本结束。考生要做的主要是抓重点，一是防止词汇遗忘，二是要把握知识体系，重点知识重点准备。
4.熟悉写作模式。针对写作题，建议进行不同文体的写作训练，熟悉各种写作模式，并认真细读范文，甚至背诵经典范文。
来源：江淮晨报
作文备考策略及临考注意事项
合肥一中尹德超
十大注意事项
近些年来，高考作文主要存在以下弊端，应引以为戒。
1.未能注意材料作文。命题作文与话题作文的区别，将原材料照搬照抄逐层逐点分析，或更改命题作文的题目。其实话题作文的材料只是个引发，引发出话题；话题也只是个由头，内容只要与话题相关，只需点题即可，材料无须顾及，这正是与命题作文及材料作文的区别所在。
2.将作文变成了对原材料的扩写。如将2001年人生的河流渡口航船的材料，扩展为长江黄河或其他河流边的几乎重复于原材料的故事；将2002年登雪山救人的材料，扩展为另一座山中救人的故事等。
3.乱编原材料出处。将高考已提供的材料虚构成“前几天从报纸上看到”“去年老师告诉我们”“曾经听祖父说过”，紧接着再将原材料重抄一遍，实属荒唐。
4.内容空洞。
5.矫揉造作，无真情实感，千孔一面。许多高考作文编造虚构模仿痕迹太重，而导致篇篇相似。
6.文章自始至终不点题，或过于含蓄晦涩，或转移话题，改变话题，错解话题，或一文出现多话题现象。
7.喧宾夺主，本末倒置。议论文的结构一般为“是什么”“为什么”“怎么样”，“为什么”为本论部分，应为文章的主体，但很多考生把文章中心和绝大部分篇幅放在了“怎么样”上了。
8.文体不规范。不少考生的议论文中，突然窜出有着时间、地点、人物和完整的故事情节的“小说”或“记叙文”；也有的考生恰恰相反，标准的小说、记叙文，突然窜进大段而完整的“论点”“论据”和“论证”，未能真正理解夹叙夹议、哲理性散文类与不规范文体的本质区别。
9.缺点尽显，暴露无遗。因时间等所囿，很多高考阅卷老师不知不觉中形成文章开头结尾侧重看点题看语言，正文侧重看材料看内容的潜在心态，而众多考生开篇，甚至文题便出现语病，或语言简陋、累赘、苍白等毛病，正文又留下空洞、琐碎或材料陈旧、老套或材料和观点相悖等缺失。
10.书写和表达的老问题。不少考生卷面不整洁，或难以辨认，或书写太难看，或错别字病句多，或标点不规范、不正确，或无标题，或不足800字，或篇幅过长、且无质量等，给阅卷老师留下不良印象，因而失分便在所难免矣！
临考注意事项
1.回归书本，突出重点。离高考已不足10天时间，广大考生应从题海中上岸，回归书本。考生应充分利用最后的宝贵时间，浏览常用实词和虚词的用法，重温规定须背诵的古诗文、尤其是名篇名句，关注高中语文课下注解及二、五册附录部分的语音审定表、词语表、成语表，进一步积累基础知识，力争让高考中涉及书本的知识和内容不丢分。
2.整理试卷，归纳总结。高三学生各科都做了大量专项训练和综合试卷，最后时刻，应分科依序整理、归纳、总结，尤其要注意两点：将教师订正过的所有试卷中自己曾做错过的题目全部圈出来，多加注意，再行斟酌，因为这是你的“弱点”和“硬伤”；将做错的全部试题，按各个知识点进行归类，再与订正后的正确答案认真比照，找出自己错误和偏差的原因，进而悟出答题的一般特点和技巧。
3.科学计划，补差补缺。应订出旬计划周计划和日计划，科学安排时间，针对自己语文学科具体某个方面最为薄弱的环节，精选几套试卷，进行针对性的适量适度训练，补差补缺，尤为必要。
4.搜集材料，掌握信息。作文60分，是重头戏，考生应根据近年来高考作文及合肥三模卷、皖中卷的趋向和特点，从书内和书外搜集一定的文字材料；应在关注社会、结合自己人生经历和感受的基础上，搜集一些感人的生活素材；应关注媒体，掌握最新信息，并及时而巧妙地活用于高考作文中，以增强时效性和新颖性。
5.研究高考，把握规律。认真研究近年来高考语文试题的特点、重点、难点和疑点，把握命题和答题规律很重要。
6.生活规律，心态平和。最后时间，学校皆已结束课程，学生已放假在家复习，很容易出现学习和休息的随意性，这种打破规律、打乱生物钟的做法很不可取；学生应严格按照平时、特别是高考作息时间表来安排自己的学习、生活和休息时间，克服与高考的相悖性，克服烦躁、焦躁、自卑和自傲心理，保持平和与平静心态，保持身体健康，力争以最佳状态来应对高考。惟有如此，方能发挥出最佳效果，考出最理想的成绩。
数学
数学最后冲刺及应试技巧
合肥一中杜明成
最后一周我们考生干什么﹖
大考在即，我们有的考生容易出现心绪烦乱，心情紧张，以至于上场心态失常。所以最后一周情绪稳定尤为重要，
考前别太放松，特别是数学，中断后很难找回感觉。
(1)停开夜车，调整生物钟。晚上最迟12点一定要休息，早上7点起床。
(2)侧重基础及记忆。考前一周的复习与以前的复习有所区别，是属于回忆性、过电影式的复习，并不要求再将某些问题钻得很深、很透，要侧重基础记忆，定理、定义、公式、基本概念等；书上的典型例题及最后几周老师的课堂笔记看一遍；查缺补漏。但要注意，千万别抠难题、偏题，因为这样会降低我们的自信心，影响考前情绪。
(3)笔记、错题集、一、二、三模题再看一遍。最好把自模拟考试以来做错的题重做一遍。(笔者注：笔者在考前专门按考纲对今年各地高考模拟试题中最易错的试题进行收集，衷心希望能给考生一点帮助，合肥的考生需要的可到一中向我索要。小灵通：5519666)
(4)一天做一套去年全国及各省高考真题，让自己保持竞技状态。
考场上如何尽最大可能收获成果？
1.提前进入角色。考前要抛弃各种杂念，排除干扰思绪，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵。
2.迅速摸清题情。拿到试题后，不要立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，给自己一些信心，从而有一个良好的开端，以振奋精神，很快进入最佳思维状态，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。
3.四先四后。先易后难、先熟后生、先高后低、先同后异。一张考卷，一般可分易、中、难三个类型的题目。在一道选择题做上10分钟是不合算的，所以万一在某一题上受阻，暂时不做是明智的选择。解题思维要灵活多变，能从不同的角度思考问题，采用不同的方法去解决问题。
4.一慢一快；审题要慢、做题要快。切忌匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。
5.分段得分。有些问题有好几问，每问都很难，比如前面的小问你解答不出，但后面的小问如果根据前面的结论你能够解答出来，这时候不妨先解答后面的，此时可以引用前面的结论，这样仍然可以得分。
6.立足中、低档，冲刺高档。对易、中档的题型要稳中求胜，不急不躁。对难题要放手一搏。能做则做，做不出则跳。
7.力争一次成功，重视复查环节。看到“容易”题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。
三类题型常用方法提醒
★解答选择题的特殊方法是：顺推法，估算法，特例法，特征分析法，直观选择法，排除法，逆推验证法，等等。
★解答填空题特殊方法是：特殊化，图解，等价变形。
★解答题最基本要求是：审题、找准题目中的关键词，设未知数、列出函数关系式、代入初始条件、注明单位、答。
★六个大题题型应在最后一周给予足够关注
1.六个大题肯定要出一道立体几何题，立体几何国家教育部规定一个题两种方法，也就是说一个立体几何题用欧几里德传统法可解，用空间向量法也可解，这样一来，这个题只能是柱或锥，只可能是棱柱或者棱锥，不可能有过多的变化，不外乎是求距离、角等问题，中间夹着三垂线定理，最好用空间向量解题，节省思考时间。
2.应用题跑不了，应用题按照常规很多人认为都是概率题，那么最后这周复习一下概率题，这里我强调有可能出现贴近生活的，有社会意义的，那么贴近生活贴近社会有积极意义的比如绿化率、成长率、成本降低率、生产增长率、福利彩票等这样的一些问题往上靠一些，那么在这点也可以注意，一般的几何问题会不会在这儿出现，也是把几何问题用应用题形式来解决也有可能，这就两个大题了。
3.解析几何是强化图形，强化数形结合，是以形解数，以数反形的两大问题，一个从曲线到方程，一个从方程到曲线，这点还是要注意综合性，还是会出现第一问是可以做的，也就是说求曲线方程是好办的，后面从方程再到曲线，我就可以把它和向量、和存在性、和导数结合，比如我得到了曲线是一个椭圆曲线，那么我就可以问是否存在一条直线和椭圆相切啊，就出现了导数问题。也可以探究一个确定的性质，我给定什么关系，那么如果我这条直线平行移动以后，问你截出来的弦满足什么性质？所以第一问容易，第二问难，第三问更难，所以解析几何出现在第五大题可能性比较大。
4.在考纲上明确提出来四大能力为首的就是逻辑推理能力，因此今年安徽可能在最后一题给你一个抽象型的函数，没有具体表达式，你想画图画不出来，再结合不等式，这个题的难度不是谁都能做出来的，这是肯定的。
5.把三角与向量结合，三角函数的加强也是广大高等学校教学的要求，因为高等数学中运用三角函数的地方很多，希望中学阶段加强对三角函数的教育。因为高考对中学教学也起到一个指导作用，所以考前我们考生应看看三角与向量结合的题型。注意向量共线及垂直的充要条件的多种表达形式。
6.还剩一个题，很可能就是函数数列的问题，因为函数是整个我们中学的宏线、主流，函数我强调了最后一个题，它很可能是一个抽象型的函数，这点就可以出一个具体的函数，可以和数列结合起来，数列是自然数为自变量的函数，是特殊的函数，以这种形式出现都有可能，在这个过程中把导数、概率都糅在一起，那么小题主要还是按照通行通法抓主要问题。看一两道导数应用方面的题。
最后我想强调一下，今年下学期我们安徽将实行新课标，并且高考要求试题要新要活，因为新和活是试题的生命，不会老出那些陈年老题，到处都见得到的题，因此高考会出一些具有新意义，新背景，新设想，新解法的问题。所以同学们在见到这种小题的时候别害怕，实际上是包装换了一个，语言文字叙述的载体的变化而已。我们的考生只要冷静地看出考的是什么，再联想相关考点进行解答；所以新和活，其实是“万变不离其宗”。
英语
加强训练提高书面表达能力
合肥一中夏海波
一命题特点
要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括：目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。
二测试要点
1.正确运用语法用词、结构搭配、句型、句式来准确地传达信息。
2.运用一定的写作策略和篇章技巧段落的构成、句子与句子和段落与段落间的过渡等将信息得体流畅地传达，以达到交际的目的。
三写作训练要点
1.积累材料拥有足够语言储备。
2.整理信息合理安排叙述顺序。
3.灵活变通准确表达意思。
4.语法规范句子结构多样化。
5.巧妙过渡确保行文流畅。
6.短文改错全文无错最重要。
四如何写出好句子
1.尽量用自己熟悉的句型和表达法。
2.确定好文章的基本时态，避免时态混乱。
3.掌握分、合句子的能力和技巧，做到长短句结合。
4.简单句与并列句为主，适量使用复合句及复杂句，注重句子的多样性。
五写作常见的毛病
1.“汉化英语”。
比较典型的例子有：If you want money I have no. If you want life I have one.另一种虽然也像英语，但一看就是中文的思维模式。如：2002年给英文报纸写信应写I am writing to tell you about the discussion we＇ve just had about whether an entrance fee should be charged for parks.但不少同学都写成I want to tell you……就 I want to tell you……而言，本身没有错，但用在此处就不太符合英语习惯了。
2.句子结构不正确。
其实这也是“中文式英语”的延伸。比如：2002年全国卷中的40% of the students are against the suggestion.或 whereas 40% of the students have the opposite opinion.但是不少同学写成40% of the students against the suggestion.
有的同学在表达“如果公园不收门票，从哪儿弄钱去付工人工资呢？”时却写成“From where to get money to pay the gardeners if don＇t charge the fees﹖”这样的错句。
3.用词欠准确。
2002年北京卷最后部分Li Ming then put up the tent and I made a fire and started cooking.
但就有人写成Then we set up the camp and set fire to cook food.
4.不会使用过渡词及过渡句。
恰当运用过渡词和过渡句可以承上启下，达到语言流畅，逻辑清晰。过渡词不仅仅局限于and，but等连词，而且还包括一些副词、短语／插入语的自如应用。例如：suddenly， immediately，unfortunately，furthermore， besides， however，what’s more，in my opinion，on the other hand等。代词也有过渡功能，像Tom is a student. He likes sports.这两个句子中he就起着桥梁作用。再如：Fortunately I saw the car’s number. It’s AC864.这里It就使得两句成为有机的整体。
六写作练习：
根据以下提示，写一则书面通知，词数为100左右。
1.事宜：关于计算机的用途以及如何利用Internet网络进行学习的讲座。
2.报告人：安徽大学计算机系张教授。
3.时间：12月26日，星期六，下午2：00。
4.地点：图书馆208室。
5.参加对象：电脑爱好者。
6.建议：准备一些自己在学习过程中遇到的问题，请张教授解答。
7.组织者：校学生会。
8.要求：准时参加。
Possible version
Notice
To help students learn more about computers we have invited Professor Zhang from the Computer Department of Anhui University to give us a lecture on Saturday Dec. 26. Professor Zhang will talk about the use of computers and how to learn through the Internet. The lecture begins at 2 p.m. in Room 208 of our library building.
Any computer lover is welcome to attend the lecture. Please bring your questions in computer learning. Professor Zhang will leave time for questions. Please be there on time.
The Students’ Union
冲刺复习技巧
1.坚持听力训练。尽量每天做一套听力题，平常考试听力较弱的同学在听力训练之前先阅读原文，这样连续听了十套题目后，听力能力应该有所增强；其他同学可在听力训练后直接对答案，如有错误再阅读原文，然后对本段内容重听。
2.模拟训练，熟悉解题策略。精心挑选几份模拟试卷加以训练，熟练运用正确的解题方法和策略，注重严谨性，把握节奏。
3.巩固词汇，提纲挈领，整理主干知识及考查热点。复习到这个阶段，知识点的复习已经基本结束。考生要做的主要是抓重点，一是防止词汇遗忘，二是要把握知识体系，重点知识重点准备。
4.熟悉写作模式。针对写作题，建议进行不同文体的写作训练，熟悉各种写作模式，并认真细读范文，甚至背诵经典范文。
来源：江淮晨报