孩子不爱阅读，家里有各种不同类型的课外读物，没有一本能吸引他阅读。读文章不流畅，总是顿顿磕磕的，经常用手指辅助，常伴有读错字、加字漏字现象，偶尔还会出现跳行。语感差，知识面窄，写作文总是干巴巴的，缺乏逻辑性。又或者，孩子在抄写课文和阅读数学题目的时候，一次只看两个字，写完再看两个字。这些都是孩子阅读能力差的表现。

　　前苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基曾经说过：“独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着特殊的作用。”随着信息时代的到来，我们的生活中到处都充斥着各种杂乱的信息，能够正确的解读这些信息是在这个时代生存的根本法则。而语文的基础就是阅读，它是学生识字的基本途径，也是培养孩子听说读写能力的根本手段。所以说，阅读能力，不管是从时代发展，还是学生本身的要求来说，都具有十分重要的作用。
 
　　因此，如何提高孩子的阅读能力，是学校和家长们必须思考的大问题。不少家长认为，提高孩子的阅读能力，只需要让孩子读万卷书就可以了，所谓“读书破万卷，下笔如有神”。其实，这种机械式的锻炼阅读能力的方法，只会让孩子的阅读能力流于表面，不能理解文章的含义。这种方式仅仅让孩子会“读”，却不会“解”。而真正的阅读能力，需要的是孩子能够理解文章的意思，在读过文章之后收获知识，并最终将得到的知识运用到现实生活中去。
 
　　阅读无处不在，要提高孩子的阅读能力，不用刻意去寻找很多的课外读物让孩子去读，这样只会占用孩子太多的课余时间，会引起孩子的反感。只要让孩子在平时的上课和作业时，多看两个字即可。假设一句话有十个字，孩子本来两个字两个字看(或读)需要5次，只要让孩子减少看课本的次数，一次看完一整句，然后去抄写、去朗读、去理解句子的意思就可以了。长期用这种方式阅读，不仅可以提高孩子的阅读能力，而且不需要给孩子增加额外的学习负担。
 
　　要孩子改变自己的阅读习惯，并不是一朝就能做到的事情，家长需要有耐心的鼓励孩子去做，当孩子取得进步的时候要恰当的鼓励他，即使只是从两个字两个字看提高到三个字三个字的阅读，这也是一种很好的进步，让孩子逐步习惯完整的阅读，这样不仅可以提高孩子的读的能力，而且整句阅读，还能够帮助孩子更好的理解作者要表达的意思，真正提高孩子的阅读能力。
 
　　每次多看两个字，提高孩子的阅读能力，对语文写作、数学题意的理解都有很大的帮助。每次多看两个字，没有额外的阅读任务，让孩子有更多的课余时间去做自己喜欢的事情，拓宽孩子的知识面。每次多看两个字，这是一种简单且收益颇丰的训练方式。
 
　　只要我们在孩子平时的学习过程中，循序渐进的引导孩子每次多看两个字，让孩子在这个信息爆炸的时代懂得如何阅读，获取自己所需的信息，更好的适应和面对未来社会的需要和挑战。