此文讲解的是对外汉语教学中词汇教学中的释义练习，大家参考一下吧。

技巧介绍：在对外汉语教学中，词汇教学的重要性不言自明。随着学生学习的深入和课程难度的增长，学生在学习中会遇到越来越多的生词。如何帮助学生迅速而准确的理解词义并鼓励其大胆使用新学的词语，是课堂教学中每个对外汉语教师都面对的一个问题。这其中，有很多方法和技巧，练习的方式也很多。而仿照英语教学中的“Paraphrase”练习设计的释义练习，不失为一种很好的练习方法。

具体方法为，在生词的讲解结束后，教师给学生一个包含本课生词的句子或者段落，鼓励学生用自己的话来释义，或为口头练习，或为改写句子的书面练习。教师以此来检查学生的词义理解情况。此练习还可反向使用，即让学生用新学过的词语来改写较简单的句子，从而鼓励学生去大胆应用，不断提高自己的词汇使用能力。

实例演示：

练习一：请用自己的话解释下面句子的意思。（蓝线标注的为学生所学生词或表达法）

1 现在北京的机动车是与日俱增。

学生：现在北京的机动车越来越多。

2 其实我对他真的没有好感。

学生：其实我真的不太喜欢他。

3 虽然是冬天，他的衣服却很单薄。

学生：虽然是冬天，他的衣服却穿得很少。

4 现在北京的川菜馆很火爆。

学生：现在北京的川菜馆很受欢迎（生意很好）。

5 他的嗜好就是钓鱼。

学生：他最大的爱好就是钓鱼。

 

练习二：用括号里的词重新改写句子

1 她这个人的性格和比人都不太一样。（个性）

答案：她这个人很有个性。(以下答案略)

2 我怎么不知道累啊？可是我压力太大了。（何尝）

3 他这次HSK考试考过了，很高兴。（兴高采烈）

4 现在北京市政府和人民正努力为奥运做准备。（全力以赴）

5 他无意中伤害了女朋友，感到很抱歉。（满怀）

6 我喜欢听音乐，因为伤心的时候它可以让我高兴。（抚慰）

7 在朋友有困难的时候，我们不应该逃避，应该帮助他们。（作壁上观）

 

对外汉语中汉语的词汇是很大的，在教学的过程中需要花费很多功夫，加油吧。