去年已经有一次赴苏丹汉语教师志愿者的选拔，当时只选俊思了一个人，这次是应苏丹那边学校的要求补招的，所以时间很仓促。建议大家平时要提前做准备，比如才艺方面的。

面试人多的时候会安排在各个高校，人少的时候（比如我们这次）会安排在汉办孔子学院总部。作为一个对外汉语人，借此机会去汉办参观一番也算不枉此行了。

3月份的面试，一个多月后才得到确定的消息，这次同行的8个人都没有选上。后来听说那边是想招会武术的志愿者，也就没有办法了。

关于14号的面试，因为时间有点长，细节可能记不清楚，不过我会根据大家的补充逐步再做修改。

那天除了我们，还有两三个在海外的参加了网络面试。

我们的面试从下午一点开始，具体流程如下：

共三个部分：心理测试、外语面试、综合面试 （根据面试人数不同，各部分的顺序可能不一样。我们这次去的人少，先统一做的心理测试，然后综合面试按序号正序来，同时外语面试按序号逆序进行。）

一、心理测试： 共70分钟 （笔试。由两位北语在读研究生负责监考。）

两份心理测试卷子，分别为30分钟和40分钟。 卷子上要写中英文的姓名、所在院校、专业等信息，不熟悉的最好提前准备一下。题很简单，只要根据自己的想法勾画选项就行。（但是听说真有个别人是因为这个测试被刷掉的，我想大概是在猜出题人的意图，然后自己前后答题不合逻辑的原因。）

二、外语面试（英语）： 约10分钟 （一位女考官。）

1.简短的自我介绍，两三句话就行。

2.考官提问：

(1) 你最喜欢的一位当代中国作家是谁？

(2) 你对跨国婚姻怎么看？你的家人会支持么？

(3) 你怎么理解世界全球化？它有哪些优缺点？

(4) 你有过对外汉语教学经验么？在接触的过程中，学生问过哪些跨文化方面的问题（或政治等敏感话题）让你印象深刻？ （考官很面善，面试过程会用问题引导你。）

三、综合面试： 约20分钟 （三位考官，中间年龄大一些的主考官负责提问专业问题，左边的考官负责跨文化交际方面的问题，右面的考官负责才艺方面。）

1.自我介绍

30秒 （时间很短，捡重要的说。我当时就是想说的太多，又怕说不完，结果语速很快，弄得自己很紧张。）

2.专业部分

(1)听句子写拼音

“我最喜欢吃天津大麻花儿。”（注意汉语拼音规则，尤其是儿化音、分隔符等。）

(2)写汉字

“津”（从刚才听写的那句话里挑出一个字，主要考察笔顺、板书。）

(3)词语辨析（只选一组）

A. 祝/祝贺 B. 偶尔/偶然 C. 富有/富裕

(4)句子辨析

考官念两个句子，判断哪个正确、哪个错误，并分析原因。 （我问到的是和“了”有关的句子，好像是“了”表完成，和前面的一个副词矛盾了。）

(5)模拟教学 6分钟

主考官给出教学对象的语言水平和一个语言点，稍作准备后即开始试讲。 教学对象：学习了半年汉语 语言点：“小红和小明一样高”（有同学被问到的是“我是坐了两个小时的车，才到的家。”）

（讲课过程中考官会故意问一些问题，或者制造一些情况，灵活处理就好。）

（专业方面推荐两本书：《现代汉语语法答问（上、下）》 杨玉玲著，北京大学出版社。是之前朋友推荐给我的，看了下感觉确实挺不错。）

3.跨文化交际部分

考官提问：

(1)如果在国外和外国朋友在一起的时候看到有中国人随地吐痰，你会怎么做？

(2)上课的班里有学生不好好听课，总是捣乱，你怎么办？

(3)你怎么样给外国学生讲中国文化里的“颜色”？

4.才艺展示

中国结、剪纸、毛笔字这些可以提前准备好，到时候展示一下就行。但是考官会问你是怎么做的，比如我展示的剪纸，当时考官问我：你是直接剪的还是先画好图；你的图是自己设计的还是从网上或者书上找的；是上过专门的课程还是只是自己的兴趣，等等。（听说其他面试也有要求现场做的，考场会提供工具，大概我们那天人少，考场没有工具，就只展示了一下。）

所有参加面试的都被要求唱歌，不管你自己准备的才艺里有没有这一项。 我的才艺准备的是诗词朗诵加歌曲----李清照的《一剪梅》和歌曲《月满西楼》，这两个比较搭。实践证明效果还不错，这里还要多谢俊思、莫若和“弓妈”的建议。