对幼儿进行听力培养，是为幼儿口语表达能力的发展奠定基础。因为在幼儿学习语言的过程中，听和说总是相互促进的。口语表达能力比较强的幼儿与他们了听会听有着密切的关系。

一、培养幼儿倾听的兴趣。

为了使幼儿对听感兴趣，我班在区域活动中建立了“视听角"，新设了“宝贝之声”，让幼儿多听语言优美的儿歌、故事、童谣或谜语，以培养孩子倾听的兴趣。

为了培养幼儿倾听的兴趣，在讲故事、童话、或念儿歌时，先给幼儿讲倾听的目的，或者提出几个问题，以此引起幼儿的兴趣。

二、培养幼儿倾听的习惯。

在各种活动中我比较注重幼儿的听力培养，要求幼儿听懂老师的讲解。在讲讲做做中，我则让孩子听清老师的要求进行操作。因为能否听懂老师的要求、讲解，能否理解活动的规则，将直接影响孩子参与活动的状态。因此，这对孩子的倾听能力有一定的挑战性。

三、培养幼儿倾听的能力。

要培养幼儿聚精会神听和有目的听，一是作品的趣味，二是教师的教学方式。在讲述故事和朗诵儿歌时 ，我往往通过手势、动作等肢体语言来调整幼儿倾听的积极性，让幼儿共同参与。

当然，对一些倾听水平发展较慢的孩子要给予特别的鼓励和指导，是他们听清听懂。

总之，幼儿的听力培养不是短时间就可以成功的，教师要长期的不间断的努力。