本文为对外汉语高级阶段的口语教学的经验交流，可供大家参考借鉴。

高级阶段在突出语段、句群、话题的结构训练方面作了许多有效的实践。

这个阶段以学生为主，而教师就是加以指导。

交际法近年来对课堂教学影响很大。

杨惠元(1991)指出对外汉语教学从70年代初到80年代初引进的句型教学法就是“融合了交际法的因素”。

运用交际法教学的基本任务是设计真实的交际活动，让学生运用技能解决实际问题。

教师要避免明知故问，或仅是演示、再现教学内容的手段。

然而教师一定得联系语用，让学生能够达到以汉语交际的程度。