四六级并非应试考试，劳逸结合复习更轻松

虽然四六级复习有诸多方法，但很多同学总觉得四六级是应试型考试，枯燥的复习过程完全难以坚持。对于这个说法，张老师表示他不太赞同。他觉得，任何学习都需要一个检测机制来看看自己一个阶段的学习成果，而考试的积极意义就在于能帮助人们更好地判断。比方说，同样两个人，到底谁更技高一筹，最简单的方法就是考一考两人，这样立见高下。只是当我们把这种很生活化的形式变成一种官方形式后就成了应试型考试。他说：“一个人的英语水平如何检测？有的人说跟他聊聊天或者让他写一篇作文就可以了，这其实也是考试的过程，只是形式上不一样而已。”

他说道，任何一个考试设立的出发点都是希望有一个良性的检测机制，然后通过考试发现我们学习中的问题，这样能帮助我们更好地进步。从测试学的角度来讲，大家现在对于考试的态度可能有一些误导性，认为考试就是考试，所以备考时我研究考试就好了，这样就变成了所谓的应试的过程。他认为，其实针对考试复习的过程也是一种能力的提高，研究题目的过程就是一个思维的过程，如果只是为了考试而考试，这确实是一个应试的过程，但如果在备考的过程中能不断调整自己的思维模式，使自己更富有逻辑性，这未尝不是一件好事。而且在这个过程中我们还能收获不少单词、句子和优秀表达和英语的实用能力。

应试型备考的方法让复习也变得枯燥，而张老师说：“平时有时间和精力，不要把英语学习的重心全放在考试上，英语学习不同于政治等纯文科性的内容，需要死记硬背。英语考试更注重平时的积累和整体学习。其实可以换个角度看，把英语学习放在平时的积累中，比如大学英语教材上的文章都是精挑细选过的，内容上包罗万象，既有一定的英语知识，也包含英美世界的文化背景知识，还有比较有趣的选材类文章。另外，平时增加对英语的敏感度，在生活场合中看到英语多留心、多查证，既轻松，又可以积累一些单词，为考试做准备。而听力的训练，可以试试听音乐、优秀的演讲和看美剧，虽然效率相对低一些，但是也可以作为平时劳逸结合的方法。”他认为如果平时就注重英语积累，等到考前一个月，再针对考试进行训练，劳逸结合又轻松。在张老师看来，如果把任何英语学习都看做考试，这个过程无疑是痛苦的，但如果把英语学习作为生活中的一部分，也是在为考试做准备。

英语学习靠坚持，临场发挥靠平时

张老师说，英语学习本身就是个缓慢的过程，就好像我们从小到大学中文，没有谁会自称中文功底突然非常好。语言学习强调的是平时的积累，这个提高的过程可能自己感觉不到，但当你坚持一个月，坚持两个月……也许坚持到第四个月甚至半年时时你就发现自己有些进步了，要相信量变引起质变。如果坚持了两个月就放弃，那么前面两个月的努力也白费了。当然，也有一些学生平时复习很充分，但一到考场上就发挥失常。张老师认为，造成这种结果主要由两个原因，一个是听力考试时有的学校采取音响公放形式，有的则是收音机形式，音响播放噪音较大，而收音机方式可能有信号干扰，或者收音机没电、耳机有问题等意外情况，这些都不利于考生准确收听听力内容。除了自己做好设备准备，这些个人能力范围之外的事情我们也无法控制，只能争取平时听力练好一些，这样即使播放音频不是很清楚，也能大概听出来常考词汇、高频词汇，选出合适答案。另一个原因是听力部分结束后所剩时间不多，很多学生在后面的做题过程中时间分配不合理，导致做题慌乱，解决这个问题的方法就是平时做题时调整状态、每个部分掐好时间。

网考笔试一脉相承，共同准备把握更大

除了关于四六级笔试的一些备考，张老师也介绍了一些四六级网考的情况。目前全国每个学校都可申请是否参加网考，可能有些学校会强制学生参加网考，但整体上是不强迫全国考生必须参加的。根据四六级官方说法，在半年周期时段里可同时参加网考和笔试，取高分发成绩单。网考题型设置上与笔试有一些差异，但整体本质没有改变，网考所考的题型当中所覆盖的单词跟笔试当中是一样的。题型方面来说，听力也会包含短对话、长对话、短文听写，但有些题目可能会含有视频材料。而据已经考过的同学透露，这两种考试在考题上有一定的重叠，比如听力对话中的场景问题，车站、机场、办公室场景、学校场景等等都是一样的，所以没有参加网考的同学也可以通过以往的笔试真题所涵盖的材料进行详细研究。再有一个就是阅读题，网考把题目从笔头挪到了电脑上，考试思路和模式并没有多大改变。所谓的难度在于大家用电脑作答不适应，比如电脑上打英文字，可能需要进行针对性的训练。另外，大家可以去四六级官方指定的必考网站上下载网考模拟真题了解题型变化。两项考试题型设置上差别不大，所以可以同时准备，建议有机会的话尽量都参加，多一次通过的机会。

网络资源是学习帮手，掌握方法助自己学习

说到网络上的一些学习资源，张老师表示自己也有关注，沪江网上既有一些免费的学习资源分享，也有很多在线课程。而且沪江网上的一些学习应用比较便利，平时坐车时也可以听网校课程，每天听课半小时或一个小时，积少成多，累积起来的效果也很可观。现在许多同学可能有智能手机，张老师建议大家不要把手机只是作为娱乐、休闲、沟通的工具，如果能通过手机上的应用和软件学习一些英语知识也是很不错的，可适当选择通过手机应用程序调整学习和休闲节奏。

虽然网络上的学习资源使大家能够重复学习，也提供一些多媒体交互环节，同时不受时间和空间的限制，比现实中的课堂方便很多，但张老师也给大家提了一些网络学习的建议，那就是少看广告，不因网页、聊天等环节中断学习内容，坚持课程学完再做其他事情；而且网络学习也要学会做笔记。