上周末，北京迎来了久违的中雪，虽然没有存留多长时间，但我井中月还是带着4岁多的孩子痛痛快快玩了一次雪！孩子兴奋地玩了很长时间，一点也不在乎湿漉漉的衣服和鞋子。可是，回家的路上，孩子问我为什么春天还会有雪？

幼儿思维的主要以具体形象思维为主，思维的抽象概括性得到初步发展。但他们的思维活动，主要依赖于具体事物的表象以及表象之间的相互联系。幼儿已不再满足事物的表面关系和形象联系，开始追求对事物的内在关联和本质特征的认识，主要表现在提问类型的变化和概念形成的特点上，从“是什么”向提问“为什么”的模式变化。参见《幼儿期孩子的生理、心理发展》。

可见，4岁的孩子理解的春天，是一年的第一个季节，气候是温暖适中的，万物生机萌发，是有鸟语花香或是耕耘播种的季节。他们尚不清楚春季是从立春开始，就是到了春季，气候也是多变、乍暖还寒的。但气候学上的春天，是指平均气温10℃至22℃的时段。所以，在历法上的春天是可能会下雪的，现在下雪是因为没有到气候学说的春天。

因此，让孩子正确认识春天，以及对春天的内在关联和本质特征，进行认识就非常有必要了，也符合孩子的最近发展区的理论。那如何带孩子寻找春天的脚步？最好的方法当然还是游戏！说白了，无非是让孩子在日常生活中多观察和体悟，例如从动物活动、植物变化、气候变迁、人类活动等几个方面，去引导孩子发现春天的迹象。参见《教育应走在孩子发展的前面》。

在方法上，父母可以采取寻找迹象，或定时观察，或利用手工，或亲身实践等，让孩子在玩的过程中，通过直接经验的学习，逐渐对春天有一个完整的认知。大家别小看这个寻找春天的过程，许多认知和教育都可以巧妙加入，例如自信心、坚持、观察能力、细心培养、注意力、美的教育、责任心、自主能力等诸多方面，都有很大的帮助。

让孩子认识春天，其实是可以从立春开始的。比如，对已经识数的孩子，可以和他们一起纪录每天的温度，简单采用最高气温和最低气温的平均值为日平均气温，告诉孩子若连续5天稳定超过10℃，就是真正的春季开始。孩子第一次找到属于自己的春天，是很快乐的，只是单纯纪录比较枯燥乏味，可让孩子自行选择衣服，或自制简易温度计相结合。

如果孩子有一定的认识时间能力，那就每天可以带孩子观察太阳落山的时间，并想办法纪录下来。通过太阳的升落时间，让孩子查觉到白昼变长了，太阳也变得暖和了。当然，父母还可以引导孩子欣赏落日的美景，以及云彩的变化。为了吸引孩子，家长可带着孩子制作简易的日晷，利用太阳投射的影子来测定并划分时刻。

春天的来临，对不在意的人来说，往往就是一瞬间的事情，等你发现的时候，早已经是“万条垂下绿丝绦”了。这对每天必带孩子出门的父母来说，失去了一个让孩子细致观察和发现的机会。比较好的做法是，父母仅在带孩子回家的路上，稍微放慢一点，多抬头去找寻新出的枝芽，或低头在枯草中发现第一个绿芽和第一朵花。

等到了雨水，可让孩子多关注气候的变化，到了惊蛰，多留言春雷和蛰伏在土中冬眠的动物开始出现，以及各种鸟儿的种类和鸣叫。此时，有心的家长可以带孩子种植一颗和孩子共同成长的“我的树”，这是非常有意义的事情。当然，在家与孩子共同种一些植物，也是不错的选择，能观察到播种、出芽、成株、开花、结果、死亡整个生命过程。

当季节进入“清明时节雨纷纷”到谷雨，可以说进入观察和了解春天的高峰期。在这个阶段，不仅有许多例如踏青、放风筝、寒食、扫墓等习俗，也是众多鲜花盛开的时节，如桃花、李花、梨花、杜鹃、樱花等。此时家长可多带孩子外出，顺便教孩子识别花的类比、构成，有能力的还能与孩子一起笔记大自然，用笔把所见描绘出来。

另外，最好的儿童教育是在适当的时候，教恰当的应景内容。在古诗词中有大量描写春天的诗句，完全应景地“随口”而出，什么“两个黄鹂鸣翠柳”，什么“处处闻啼鸟”，几乎不用解释孩子立即就明白了。这种结合生活实际的教育，完全建立在孩子的直接经验之上，不仅孩子容易理解和记忆，也使他们充满乐趣和避免二次认知。参见《孩子的学习效率和二次认知》。

也许有许多朋友说自己什么都不知道，也不会和孩子玩游戏，这其实只是一个借口而已。比如，就算你不会识别雄花、雌花，总可以去搜索一下或到图书馆查查书吧？如果连这条件也没有，还是可以问问身边认识的人，看谁知道吧？所以，只要用心，总能找到解决的办法，如果家长自己不愿学习，那孩子真是会荒废一个春天了。参见《儿童教育应该用心而非用脑》。

附：

游戏一：寻找春天的脚步

找相对悠闲的时候，像借孩子回家的路上，与孩子比赛找春天的迹象。比如，你说春天小草会发芽，孩子说大树会长树叶，你说花儿会开了，孩子说大地变绿了……。如此往复，适当时候可以指指可察觉的迹象让孩子先观察后说。若孩子说不出来了，你就多说几个结束当天的游戏，以后找机会继续玩。

游戏二：我的春天小电影

带孩子在花盆中撒一些植物种子，每天与孩子一起，在同一位置给花盆照一张像，一直纪录到开花结果。然后把所有的图片汇集起来，制作成Flash，或洗印出来做成图册，这是给孩子很好的礼物，极有纪念意义。当然，如果家外有风景的话，也可以类似处理，只是可能会受到气候影响而效果不好。

游戏三：自然寻宝

在春暖花开的时候，带孩子到大自然中，然后与孩子一起捡拾各种好玩的东西，如花瓣、树叶、树枝、石子、往年的果壳、树皮等各种大自然的东西，随时给孩子讲解。等到了休息的时候，与孩子一起创作一幅美丽的拼图画。当然，在摆画的时候，可以利用旁边的小草，或用石头画线，但要以孩子的意见为主。