我们来看本篇文章（page 16-17 / Cambridge V）:

Paragraph 1: For the century before Johnson’s Dictionary was published in 1775…

（Topic Sentence）

第一段：介绍当时社会的语言使用背景。

Paragraph 2: There had, of course, been dictionaries in the past, the first of these…

（Topic Sentence）

第二段：讲述关于字典的历史。

Paragraph 3: Beyond the practical need to make order out of chaos, the rise of dictionaries is associated with the rise of the English middle class, who …

第三段：对于字典的需求的呼声。

Paragraph 4: Johnson was a poet and critic who raised common sense to the heights of genius.

第四段：引入字典的编撰者Johnson, 介绍其背景，为接下来的内容铺垫。

Paragraph 5: James Boswell, his biographer, described the garret where Johnson worked as ‘fitted up like a counting house’ with a long desk running down…

第五段：开始字典编撰工作，条件艰辛。

Paragraph 6: The work was immense: filling about…

第六段：具体工作的描述，字典的特点。

Paragraph 7: After many vicissitudes the Dictionary was finally published on 15 April 1775.

第七段：终于出版，功成名就

Paragraph 8: Johnson had worked for 9 years, ’with little assistance of the learned…

第八段：回顾9年艰辛历程，鲜有支持，低调晦暗。

The Final Paragraph: The Dictionary, together with his other writing …

末段：惊动国王，赠予抚恤金。

只需大体读过，便不难得知，文章的进展就是一部字典的“背景酝酿——导入作者——筹划——动笔——艰辛笔耕——终于出版——一朝成名”的发展过程，线索清晰明了，结构历历在目。

阅读上述主题句所需时间也并非想象中很长，因为大体只需读过9个句子，所以花费的时间非但不会占用过多时间，反而因为给后面需要判断的statements提供了一个清晰可见的framework，而使得判断速度加快了。

我们看到，选项中大部分是关于字典的内容特点，所以考生会抛开首尾部分，而倾向于去读第六段，因为它在讲述字典的特点，会较多地包含了选项所涉及的内容，判断因此显得从容多了。

类似的情况绝非独一无二，在剑5/ Test 1 / Passage 2 “Nature or Nurture?”一文中，同样包含清晰可见的结构。它是顺着“实验话题引入——实验介绍——实验规则——预计——实验结果——实验分析——实验讨论”的线索展开的，仍然清晰可辨。同样对后面的Questions 14 ——19的Matching题大有助益。

IV. 增加阅读量，注重练习

当然，上述方法要内化为考生自己的能力，在考场上切实得到发挥，还必须经过大量练习这个环节。考生需要在平时的学习中增加泛读量，建议考生每天登陆 以及 阅读至少30分钟新闻。此外，要辅以真题练习，毕竟考场上是要答题的。在规定时间内做完题目后还应该仔细核对，并研究自己在哪方面有所欠缺，以进行针对性地补足。