各位家长:

感谢大家在百忙中能来参加这次家长会,来这儿商讨我们共同的大事——高考。(转载请保留此链接 这是一场没有硝烟的战斗,参战的是不仅仅是你们的孩子,还有全体科任老师和在座的每位家长。他们是冲锋陷阵的士兵,我们是指挥作战的军师,而你们就是后勤部长。还有不到60天的时间就要高考,现在他们现在正处在爬山的艰苦困难时期,就像麦子处于灌浆期一样正是长成绩的时候,今天我们把各位家长请来,共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况,使学校、学生,家庭三方形成合力,争取在今年的高考中最大地发挥他们的水平,考上理想的大学。所以,我今天发言的主题是:齐心协力, 共创辉煌。

下面我就这个主题讲以下几个问题。

一、班级总体情况

1、班级构成:实验班共两个班,人数45人,男生31人,女生14人。

2、任课老师:我们学校教学能力强,多年带高三,经验丰富的老师基本上都集中在这个班级。语文老师马冬勤老师为水城名师,每3年评出一届10名教师,教学水平相当的高;数学老师程香华老师认真负责,专业扎实;英语老师曹凤英老师,成绩优秀,责任心强;物理教师郭英进老师风趣幽默,课堂非常活跃;生物老师陈继春老师长时间教高三所有理科a班,研究高考非常独到,成绩非常优秀;最不行的是我,任教化学,带过两届实验班。

3、考试情况 总体特点:同学们目标明确,刻苦努力。他们从早晨5点30分起床到晚上10点30分就寝,基本上是除了学习还是学习,学习都是非常刻苦的,让我也感到非常感动。大家都唯恐落后,竞争的劲头都很足。在这种环境下,很多同学的成绩有了明显的上升。这次一模考试与上次相比有较大的进步,全部在校250名以前,去年我校理科考了342人。其中赵现忠考全市第4名、邹一强市61名、张永丽77名、苏耀东112名,吴军腾192名。不过也有担忧的一面,那就是尖子生与隔壁00班相比还有一定的差距,全市前50名00班3人,我班1人,全市前xx名20人,00班29人,前3000名30人,00班38人,这是过来这一年高考我市重点线的人数。另外,今年的一种特殊情况小五改小六,全市不明朗,有一定的压力。{分页}

二、班级目前存在的问题。

1、自信心不足。个别同学目标不够远大,自信心不足,尤其是在名牌冲刺上没有一股霸气,总觉得自己考上一般学校就行,还有的同学不能正确地对待每一次考试成绩,特别是一次,两次考得不理想就感到无所适从,丧失信心。43级我带的实验班在xx年的高考中的潘宁考取了清华大学,与她在玩得很好的崔敬杰考取的是天津大学,今年她们都是大四面临毕业,潘宁寒假时确定保送清华本校的研究生,崔敬杰昨天她给我发来喜报,她考上了清华大学的工程硕士,我想这与她们当初的梦想是分不开的,有的同学连清华大学的梦想都没有,谈何考取清华呢?

2、作风散漫拖拉,时间观念差。个别同学上课打盹,坐姿不端正,书写潦草,自习课效率低,缺乏刻苦精神等等,这些都是制约我们实现目标的因素。

3、缺乏学习的主动性。有些同学不知道为何而学,怎么学,如何学。自习课无所事事,总是需要老师去督促。

4、意志品质需提高。造成成绩不佳是多方面的,我认为最关键是意志品质的问题。缺乏毅力,定的目标和计划不能坚持到底,三天打鱼两天晒网;我觉得从规范作息习惯、卫生习惯、课桌书籍摆放、增强时间观念等方面入手让同学们培养认真细致有规律的生活习惯,然后在学习上养成认真、全面、规范的好习惯。另外不能坚持下去这是造成成绩差的最重要的原因,谁都会订计划有的人能坚持三天,有的人一个月,有的人一年,有的人始终如一的奋斗了三年。执行力差,也是造成成绩差的原因,不能按老师的要求不打折扣,百分之百的完成,总是少做一点。所以我们老师们在总结那些成绩好的在共同特征时会有同样的结论:这些学生听老师的话。这里听话不代表缺少自己的思想,惟命是从,而是他们信任老师,相信这样做是正确的,并能持之以恒,成绩自然会非常优异。

这里我也告诉家长们几条我总结的高考成绩不理想同学的特征:1、不听老师话,比如训练不规范,反正不是高考我以后再认真训练这会形成考试态度不认真的毛病,高考时就无法进入状态,还有自以为是,我行我素,执行能力差;2、心理素质不过硬,不能和班主任老师及科任老师搞好沟通,不会从老师那里获得力量,导致应试心态较差。有人总结一个公式:高考高分=实力*心态,二者同等重要。