英语

词汇表是《考试说明》的重中之重

福建师大附中高三英语备课组长林艳

[说明解读]今年的英语学科《考试说明》，和去年相比基本保持不变，其中考点知识与去年相同，没有增加，考试难度值也应该和去年相似，相对比较稳定。但是，今年需要注意的一个变化是，《考试说明》中首次明确指出，在阅读材料中出现本《考试说明》词汇表以外的单词（除人名、地名等），应标出汉语意思。也就是说，词汇表应是《考试说明》的重中之重。

为了应对今年的考试新规，要求老师和学生加强对词汇表的重视。首先，要将词汇表中的单词进行分类，一类是需要掌握的词汇，包括拼写及其用法，一类是带*号的单词，只要求理解；其次，要在巩固梳理词汇表的基础上把握两个“适度”：一是适度地加强高频词的讲解，强化学生识记和应用，二是适度拓展派生词，但不必展开太多。

[复习建议]下阶段复习时，要以考纲为基础，科学指导英语高考复习，教师应以听力、词汇、阅读、语法、写作五条主线对学生进行专项指导。学生也应从这五方面进行有效训练。

对于听力部分，考生在训练听力时应该“精听”，即认真地、专注地听。每天十分钟，两天一套听力题是最基本的。听力是通过努力成绩提高较快的部分。

关于阅读部分，近两年的全国各地高考真题是考生训练最好的材料。除此之外，福建省各地市的质检题都是很好的素材，题型和难度适合本省的考生。另外，各个大地市，如北京、南京、天津等地的质检卷中的阅读理解也是很好的训练材料，这些材料大都是新鲜的“时文”，即以新近发生的事件为题材，材料较新、贴近生活。相比一些陈旧的老文章，“时文”的训练效果要好很多。但教师应注意选题，挑选适合本校学生的文章进行训练，要难易搭配，培养学生的自信心和承挫力。

在训练的量上，学生可保持每天2~3篇的阅读量。3篇阅读理解的做题时间应控制在21分钟左右，或在老师的指导和安排下采取两天5篇连做的训练方式，以适应考场上的阅读题量，进行“脑耐力”的训练。此外，学生还应同时进行完形填空的训练，两天1篇即可，但要注意做题的速度和质要及时弄清错误的原因。量，

对于写作部分，外语教学的专家曾说过“输入”、“模仿”“再生”是作文实践的三个环和节。“输入”即大量地进行阅读篇章，积累好词好句；“模仿”即认真学习范文，进行模仿；“再生”，学生在模仿的基础上自我消化，并进一步提高。

在高考英语中，作文一般以“身边事”为题材来考察学生的写作能力。因此在实际写作训练中，首先应将学生的注意力聚焦到“身边事”的范畴。其次，应让学生进行模仿。以“句子”为基础，写清基础句、模仿好句。首先注意提高句子表述的准确性，其次是注意句式的多样性及篇章的连贯性，还应注意篇章结构、详略得当等。最后，还可以适当地背诵一些关于“身边事”的范文，在背诵的基础上进一步提高写作水平。