蒋继刚老师传授“托福零负担”秘诀

前言
参加新托福考试是考生出国留学，尤其是留学北美的一条必由之路。然而近年来，中国考生的考试表现一直不容乐观。因此，许多考生希望通过一本合适的教材，加上自己的刻苦训练来取得高分。除《新托福官方指南》以外，TPO真题对于考生们备考新托福也起到了至关重要的作用。本期《沪江专访》请到了《新托福真题全解析》的作者蒋继刚老师，传授“托福零负担”的秘诀。

选“对”备考方法很重要

曾经有人说“备考托福真的是个漫长的过程”，然而蒋继刚老师可不这么认为。他指出：关键是要选“对”备考方法。事实上，在我们周围总有这样一群考生：他们坚信“题海战术”是取得高分的法宝。于是，市面上总能看到各类层出不穷的托福备考类书籍，而这其中不乏鱼目混珠者，让不少考生非但没取得高分反倒走了弯路。在此，蒋继刚老师就如何挑选有价值的托福备考书籍给考生支了一招：“一种是选择ETS给出的全真题，另一种可以选择ETS参与出版的官方解析。而至于那些打着‘按照ETS官方标准编著的教材’擦边球的书籍，考生们则要擦亮眼了。”

备考方法选择上另一个很重要的因素就是“时间的控制”。从ETS刚刚发布的数据显示，2012年中国参加托福考试(TOEFL iBT®)考生数量较2011年增长了32% ，领跑全球，其中又以高中生、大学生和职场新人为托福考试的主力军。而在这一人群中，不乏有一些将备考时间拉得冗长的考生，也有准备不充分就“裸考”上阵的极端者。面对这一人群，蒋继刚老师分析道：高中生语法能力普遍比较强，建议每天自学1个小时，坚持2-3个月时间来备考；大学生则相对学习能力比较强，每天可以花2-3小时，坚持1个半月备考。而总体来看，无论是哪个年龄群的考生，听力能力都相对较弱，蒋继刚老师建议整个备考中以听力为主，毕竟听力题目的比重会占据整个托福考试的50%。在临近考试的时候，要越发注重对口语以及写作的练习，来培养自己精准的时间掌控能力。

考试“技巧”帮多少

进入备考后，记者从考生的反馈中发现，不少考生会主动在网路上或是通过其他途径寻求所谓的考试技巧和猜题技巧。对于“技巧”，蒋继刚老师直言——“有！”托福考试到底有多少技巧可循？考生是否会通过掌握考试技巧在日后留学学习中获益呢？

蒋继刚老师指出，现在很多人拿“机经”说事儿，而在他看来“看机经只是用来娱乐的一种心理安慰方式”。举个例子，所谓的考题分析技巧就好像“兴奋剂”，吃一点能帮你达到一个更好的状态，但是吃的过剩就会造成所谓的“考试伪技巧化”。蒋继刚老师认为：“掌握考试技巧归根到底就是掌握考试是什么。”比如，在一个80分考生的基础上，“技巧”可以帮助他有效规避风险提升到90分。而这些技巧在实际考试中则体现在：词汇的运用、展示比较多的句型，不用不确定的句型等方面。

另外，蒋继刚老师强调了新托福考试中写作部分对日后留学至关重要的作用。他指出，托福小作文是听力与写作的结合（实际上就是海外课堂写作中的“文献回顾”），大作文是论述型（海外课堂中的“提出观点”、“寻找支持点”）。而两篇文章相加总共500字，与美国高中生写作字数（一般是600字以上）相近，远远高于中国高中生、大学生的写作字数（平均100字左右）。

四项实战彰显“真”功夫

不少初次接触托福考试的考生往往惊叹：听力、阅读、写作、口语这“四大金刚”让人不知从何下手，很多人因此将考试归结为两个字——“好难！”而蒋继刚老师认为，正是这四项考试内容才恰恰反映出了考生的“真功夫”。

面对托福听力考试，“记笔记”俨然成了许多考生心中的痛。“笔记”与“听力”两者该如何得兼呢？蒋继刚老师说：“听力笔记说到底也只是帮考生找到思路的一种工具，考生掌握了Structure（框架）、Selection（选择：段落、句子、词）、Score（选项分析基本技巧，预估、排除）的笔记思路，学会‘巧记’听力笔记，即便没完全听懂也可以‘拿满分’。”

做阅读题的时候，你有没有过被那些“生词”绊住脚的情况？词汇，一直是学习外语的基础，对于托福考试也不例外。蒋继刚老师告诫考生：千万别被词汇“吓到”。他讲到，阅读考试关键在分析题目上。就拿学术阅读来举例，在阅读时要掌握“先选择最有价值的框架中的部分内容，然后选这部分内容中的句子或小段落，最后选句子或者段落中最有价值的词”这样一个思路。只有学会挑选内容，考生才能提高自身阅读的速度与质量。而对于“词汇老大难”们，蒋继刚老师也支了一招：“先背形容词、普通或者话题名词，有难度的动词在口头写作中因为涉及到对句型的要求，一般很难用。”

在考试四大项的准备中，对于在考生中广为流传的“模板”，蒋继刚老师认为，首先模板对于拿高分和低分都不太容易；其次，他强调模板用到写作中尤其要谨慎，因为模板化的句型可能被认定为抄袭，但是考生可以使用模板化思路帮助自己在考试中更好地发挥。

接下来，蒋继刚老师将带领他的团队出版新书《TPO解析》，并撰写《托福笔记完全手册》；同时，也会在互联网平台上分享更多的学习素材。采访最后，蒋继刚，这位被称为“老师的老师”的资深教育研究者，作为沪江的老朋友，希望能借助沪江网这样的优秀互联网教育平台，向更多的人传播优质的教学内容，放大优质的学习资源。