2020年12月英语六级考试在12月12日举行，各位小伙伴考的怎么样？很多小伙伴表示自己不清楚六级考试题型及分值以及评分标准。今天小编为大家整理了相关内容，一起来看看吧~

很多同学听说过考级坊间流传的梗，

就是四六级写作阅卷时,

阅卷老师最不愿意看到的三个词就是:

think、very、important

可是，同学们都喜欢这三个词同时上考场，

恶心阅卷老师：

I think it is important.

还有些老铁做翻译题时

把黄山翻译成Huang mountain

把长江翻译成Long river

把鄱阳湖译成Panyang lake

气得阅卷老师送首凉凉给你们~

那么阅卷老师是怎么给你打分的呢？

大学英语六级考试(CET6)，试卷的卷面原始分是满分100分。

经过一系列复杂的换算之后，最终以满分710分的形式报道各位考生的六级考试成绩。

CET写作题部分中

学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。

写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示（如：提纲、情景、图片或图表等）写出一篇短文，六级150-200词。

本题满分为15分，成绩分为六个档次：

13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各档次的评分标准见下表：

听力题部分中

六级听力题共包含三个题型，分别是：

Section A 长对话

(2篇，每篇长对话280~320词，提4个问题，共8题)；

Section B 听力篇章

(2篇，每篇240~260词，提3~4个问题，共7题)；

Section C 讲座/讲话

(3篇，共约1200词，每篇提3~4个问题，共10题)。

听力题的评分标准很简单，每道题的卷面分是1分，选对得分，选错没分。

听力题的卷面总分，之后会转换成报道分(满分249分)。

阅读题部分中

六级阅读题共包含三个题型，分别是：

Section A 词汇理解

(在一篇六级长度为250~300词的英语文章里，有10个挖空处，要求我们从给出的词库里选出10个合适的单词分别填入文中的每个挖空处，词库里共有15个备选单词)；

Section B 长篇阅读

(以信息匹配的形式进行考查，采用1篇较长篇幅的文章，六级约1200词；在文章后面附有10个句子，每句一题，共10道题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题)；

Section C 仔细阅读

(由2篇短文构成，六级的每篇短文约400~460词，每篇文章后面各有5个选择题，要求我们根据对文章的理解，从每题的四个选项中选出最佳答案)。

阅读题的评分标准很简单，每道题的卷面分是1分，选对得分，选错没分。

阅读题的卷面总分，之后会转换成报道分(满分249分)。

CET翻译部分中

考试学生把汉语所承载的信息用英语表达出来的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。

翻译题型为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字，六级长度为180-200个汉字。

本题满分为15分，成绩分为六个档次：

13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各档次的评分标准见下表：

写作和翻译是一个遣词造句、连句成篇，将不同信息组合排列的过程，也是体现英语运用能力的一个重要方面。

很多考生在考试过程中，出于有限的词汇水平和语言表达能力，得到的只是些杂乱无序的字、词、句，无法将其连接成一篇结构完整、逻辑性强又符合英文阅读习惯的文章。

在考试中，词汇量不足是影响成绩的一个重要因。很多考生由于基本词汇量极为有限，很难表达清楚自己的观点；而有部分考生，有一定的词汇量，却依然无法过写作“词汇关”，主要有以下几大问题：

1．拼写错误

正确的词形是表达语言的基础，在书面表达中，“拼写”是语言准确性的首要体现。英语是拼音文字，是由若干字母按一定的顺序排列而成的，多一个字母或少一个字母甚或是把字母顺序写颠倒了就会出错或写成别的单词。在四六级作文中，很多考生会将以下单词拼错：如把though写成through；把mental写成metal；把colleague写成 college；把explanation误拼成 explaination等。词汇拼写取决于考生平时单词基本功是否过关，别无捷径，唯有认真背单词。

2．用词不当

用词不当可以说是写作和翻译中出现的主要问题。许多考生平时机械地背词汇手册，掌握了一定的词汇量，但不知该在什么语境中使用。这些考生虽然对题目及要求非常清楚，却无法用一些恰当的词来表达自己的思想。

例：In the past， the price of meat was so expensive that most families could not afford it.（应改为In the past， the price of meat was so high that most families could not afford it.）

很多考生在表达时，由于时间关系，抑或是平时习惯使然，用词方面往往随心所欲，想到就用，所以作文中用词不当的错误比比皆是。因此考生在背单词的时候，应对其基本词组，同形词、同义词辨析等都有一个准确的把握。

3．词组搭配错误

词语的搭配是英语学习中的一项重要内容，要正确地认识和使用词语，就必须在词语与词语的联合上多下功夫。然而，有些考生平时不注意积累，或对一些约定俗成的词语记忆不牢，使用时模棱两可，从而影响了作文和翻译的质量。

例：Therefore，we shall attach great importance about this question.（attach great importance about 应为 attach great importance to）

4.基本语法问题

通过对很多考生的试卷分析，发现基本语法层面的问题依然层出不穷。例如：无法保持时态在全文的一致，这一现象很普遍，往往是紧接的两句，在没有任何时间状语的情况之下，就出现了时态的不一致；还有现在进行时不加ing；一般现在时第三人称单数问题；情态动词之后，动词反而不用原形等等。

很多考生缺乏基本的语法意识，表达中常犯的语法错误除了时态错误，还包括冠词错误、名词和动词单复数错误、代词不一致错误、词性错误以及句子主谓不完整错误。由于篇幅关系，这里不再赘述。

5.缺乏逻辑性

很多考生在英语写作和翻译的过程中，暴露出中文写作能力的不足，比如逻辑性、论证能力、描述能力等；例如：作文题为“A Campaign Speech”，为竞选学生会主席而进行演讲。有一位考生通篇都在传达这样的信息：如果我能当选学生会主席，就能提高我的组织能力、思维能力、沟通能力等等。这显然体现了考生缺乏逻辑性，设想你是一名学生，会选一个只想着利用这个机会来提高自己的人作学生会主席吗？

6. 中式思维

中国学生学习英语摆脱不了汉语思维，通常套用汉语的结构及句式。结果文章中出现许多Chinglish，例如：写到“食堂的菜单字太小，看不清”，很多同学会用这样的表达：The work of the menu is too small to see it clearly.这显然是囿于中式思维的框框，准确而地道的说法应为The print on the menu is too small to read.

那么在具体阅卷中，老师们会对哪些坑深恶痛绝呢？

·写作·

Q: 什么样的作文最让你崩溃？

A: 完全背诵模版且滥用模版的作文让阅卷老师最崩溃，所以大家应学会写作方法。

Q: 套用模板一般会给多少分？

A: 套用模版且语法错误不多，获得基本分数

Q: 老师更愿意看到三段式文章还是自由发挥的？

A: 阅卷老师更愿意看到逻辑清楚的文章，更倾向于三段式或者四段式。

·翻译·

Q: 卷面不整洁，会不会扣分？

A: 如果卷面不整洁导致看不清楚所写内容，肯定会扣分，因为分是按照考点给的。

Q: 如何翻译更能拿高分？

A: 关键词一定要翻译准确，句型要符合英语表达，要学会把汉语原文换成“英式中文”，再进行翻译。然后要学会句子的有效整合，避免大量的散句。

Q: 如果遇到翻译不了的句子和单词，该怎么办？

A: 理解其意思，然后通过解释的方式，就像词典释义一样，但不要太长。