这篇文章，是写给自主阅读的孩子选书的法则。孩子能自主阅读以后，选书难度要特别注意，国外要求按照5个手指法则来进行。很多妈妈跟着我走就是从这5个手指法则开始的。但是需要注意的是，亲子阅读的孩子，不要局限于此。想想大家的中文亲子阅读，是不是你读故事她来听？所以亲子阅读主要是听力理解能力。既然不要求他读出来，就没必要管他有几个不认识的。这一点一定要明确。说到底，孩子亲子阅读对书的理解程度，不是靠认字，而是取决于听力理解能力。这也是我最近一直在强调，亲子阅读一二级读的差不多的孩子，不要急于开始自主阅读，听读三级以上的故事，这个更重要。听力理解能力的上台阶，对以后自主阅读能力很重要。

目前俱乐部的第一批孩子正好处于上升阶段的第二个台阶：第一个台阶是三个月的时候，孩子们的听力能力提高了一截，对于听故事不排斥，所以很多孩子开始主动选择读物让妈妈来讲；那么目前又过了三个月，有些孩子听读一二级读物很轻松了，这个时候就是一个转折点。

是把主要时间花在要求孩子读出来一二级读物上，还是继续上台阶，让孩子听读三级以上的读物？当然我这个选择是就亲子阅读这个层面而言。对于学p的孩子，按照进度选择简单的p配套读物和一二级读物来自主阅读是正常的。不在此讨论之列。