培养孩子的宗旨是什么？崔永华医生给了我们答案：“孩子应该先成人后成材。”成人是指培养孩子健全的人格，有一个良好的社会适应能力。孩子在社会上是个独立的个体，在社会上不依靠父母能够独立的生存，真正做一个对社会有意义的人，这才是教育的目标。对此，崔医生为我们举出了四个案例，对以爱的名义伤害孩子的现象加以说明。

孩子的起跑线

父母都希望孩子比自己做得更出色。“别输在起跑线上”，成了父母的口头禅，所以孩子很小的时候，父母就开始智力投资，给孩子报很多兴趣班，请多个家教。这样做的初衷无可厚非，但过犹不及。这样很容易造成孩子的厌学心理，导致学习恐惧、学校恐惧。

另外，这样的做法反而会让孩子真正地输在起跑线上，因为家长们忽略了一点，孩子的心理是否健康，人格是否健全。现在所有的兴趣班，不是培养智力，即是培养体能，对孩子的心理健康，却无人关注。

鼓励教育要适当

现在主张“赏识教育”或者说是“鼓励教育”，要常对孩子说：“你真棒！”这是一种好的理念，但并不是对所有“好”行为都适用。“鼓励教育”的理念是要能看到孩子真正的优点，并给予发自内心的赞扬，而不是为了让孩子顺应父母的期望而去赞扬。

在鼓励好行为的同时，一定要避免坏习惯的发生。如果第一时间发现孩子的不良行为习惯、缺点，一定要注意节制，及时阻止这种行为。27天就能养成一个习惯，等坏习惯养成再改就难了。

学会退到幕后

崔医生曾去澳大利亚交流学习，他发现那里的孩子从能拿动刀叉开始，父母便鼓励孩子独自吃饭了。开始的时候孩子会把饭洒得满身、满桌，一碗饭吃进去不到半碗。但即使孩子吃不饱，父母也不再给添饭。在这种环境中，孩子独立就餐的习惯非常好，对其以后身心发展都有很大益处。

相比之下，得到过多关注与呵护的中国孩子，反而产生了严重逆反、交际困难、自理能力差等问题。 “只有一种爱，最终的目的是分离，这就是母亲对孩子的爱”，崔医生感慨道，所以父母育儿要学会退到幕后，这样的爱才能真正对孩子有帮助。

放手不是简单粗暴

有些家长又走了另一个极端，觉得自己现在做的一切都是为了孩子。迷信陈旧的育儿观念认为，孩子不管不成材，要让孩子怕自己，不然不好管教。有句古话说得很好：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。” “刚”应该体现在内涵中，人的强是内心的刚强，而不是外表的强硬。粗暴强硬地对待孩子，只会令孩子惧怕，对父母、对他人都没有爱和尊重。这也是以爱的名义伤害孩子的一种最为明显的表现。

专家访谈Q&A:   

Q：对以爱的名义伤害孩子的理解？

A：这个问题可以换一个方式来讲，是父母的不合理的爱伤害了孩子。更深层的原因有两点：第一，父母不了解孩子，不懂孩子内心真正的心理需求，孩子不仅仅需要物质，更需要理解与尊重；第二，没有正确的合理的科学的育儿理念，不懂怎样以更合理的方式去对待孩子。

Q：如何区别正确的爱和以爱的名义伤害孩子？

A：如果爱孩子的行为有利于孩子的心理健康，让孩子一直朝着正常的科学的心理健康的方面发展，这便是合理的爱；如果你给孩子的爱，违背或阻碍了孩子向这个方向发展，这就是以爱的名义伤害孩子了。

Q：以爱的名义而对孩子造成伤害，应如何去处理？

A：爱的实施者是父母，根源在父母。作为父母首先应思索自己错误的根源，调整自己的教养方式和理念，重新以一种新的态度，合理的态度去对待孩子。

在婴儿阶段，要更关注他的情商，关注孩子是不是一个独立而且能和周围社会发生良好关系的孩子，而不是去关注他会背多少唐诗，认多少汉字。

Q：母亲应该如何正确爱孩子？

A：首先，责任是爱心的前提，妈妈要承担起对孩子教育和爱的责任；其次，学会去读懂孩子，要知道怎样去爱；最后，把教育孩子的宗旨放在维护孩子心理健康和健全人格的培养上。

Q：给读者(其他妈妈)的建议？

A：我有四句话送给天下父母：孩子的成长比成功更重要；激励比指责更重要；经历比名次更重要；付出比获得更重要。