2012年6月四六级考试之写作指南(公开课回顾)

视频回顾：

课堂内容提要：
一、四、六级作文高分要领（评卷标准、样卷分析、最新动态）
评分原则
1．CET是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的四、六级教学要求，对作文的评判应以此要求为准则。
2．CET作文题采用总体评分(Global Scoring)方法，阅卷人员就总的印象给出奖励分(Reward scores), 而不是按语言点的错误数目扣分。
3．从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体。作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而合适地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
4．避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分：该给低分给低分，包括零分，一名阅卷人员在所评阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。

评分标准：满分15分
1．阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。各有标准样卷一至二份。
2．阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与某一分数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）；若认为稍优或稍劣于该分数则可加一分（即9分）或减一分（即7分）。不得加或减半分。
3．评分标准
2分——条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误
5分——基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。
8分——基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
11分——切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
14分——切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。
[注：白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。]

二、考生在写作中常见困境及应对策略
1．滔滔不绝“意识流”
2．无话可说真难受
3．真情流露没必要
4．英语表达憋得慌
5. 处于被动要包装
6. 字数不够时间紧　

三、六考试考场作文典型错误剖析
纵观近年来的阅卷情况，学生的作文主要有以下几个方面的问题：
1．英语语法结构知识欠缺，语句问题严重。
2．积极词汇量太小，且对已学词汇记忆不清，用词贫乏。
3．表达思想不清楚，汉化现象严重。

四、六级作文突破：下笔有神作文法
（词汇——句型——段落——篇章四位一体）
1．词汇进阶
1）作文对于词汇的要求
2）词汇之打通关节法
3）词汇之应试包装法
•词性的正确使用— 生僻不如熟悉
•词义的确定把握— 大词不如小词
•一般词汇和具体词汇。

2．句子写作进阶
1）长句不如短句，从句不如分词——少犯语法错误，行文流畅。
E.g.Yesterday we worked very late and we did’t stop until the clock struck midnight in order that we could fulfill our task on time.
→Yesterday we stayed up late, working hard in order to fulfill the task on time.
2）句子句式多样化，注意时态语态

3．段落进阶：三句式段落展开技法
一个段落由三类句子组成：
1）主题句（topic sentence）。一般位于段首，提出段落主题、确定段落发展方向及展开模式。
2）扩展句（supporting/developing sentences）。用以阐述、论证、支持、说明主题句的要点。
3）终结句（paragraph terminator 或concluding sentence）。提出结论、深化主题并与主题句呼应。

五、应用文体
基本要求：言简意赅；开门见山；表达清晰。

六、图表题
Topic:
1.说明图表 （数据和时间）
2. 引起变化的原因

图表作文通常模式：
•对图表的描述，注意要抓住重要信息，不必面面俱到。
•对图表的概括，指分析图表中现象的原因或解决问题的办法。
•对图表所作的结论，可以是归纳或者是个人引申的观点。