李岑系列谈：为什么单词卡片上，每个单词右边都有三个小方格
我给孩子讲读原版书的时候，还给孩子准备了一盒单词卡片。每张卡片的英文单词旁边，都有 3 个小方格，家长想了解小方格的作用。
我的单词卡片，中缝可以折叠，便于家长了解孩子的听课效果。单词右侧的小方格，是做标记用的，帮助家长和孩子清楚地看到，还有哪些单词需要特别加强。
我在辅导小学生的时候，特别重视“效果检查”。英语阅读教育，离不开效果检查。然而，每次和家长交流，当我询问孩子的英语阅读状态，不少家长只是含糊地说“读得还可以”，还有的家长说“先就这么读着”。
每当这时，我就想问：“您用什么标准判断孩子读得还可以？孩子的优势在哪里？什么叫先就这么读着？孩子读英语，难点肯定越来越多，同时孩子的数学语文也肯定越来越深，就这么读着，孩子能坚持多久？英语能有多大长进？”
孩子每天要学的东西很多，一天 24 小时，除去吃饭睡觉上学做作业，除去琴棋书画奥数竞赛，孩子真正留给英语的时间，非常有限。所以，孩子学英语，必须让我看到效果，而且是“明明白白”的效果。
我教过一名 8 岁小学生，她每天晚上用 20 分钟，听我讲读《夏洛的网》原版书。孩子第一天听完之后，到了第二天、第三天，仍然重复听第一天的课程。孩子就这样稳扎稳打，用一个学期加半个暑假的时间，学完《夏洛的网》原版书。学完之后，孩子妈用单词卡片检查学习效果，要求孩子一见到单词，就能立刻反映单词在书里的意思。妈妈通过检查，发现卡片上有不少单词，孩子仍感生疏。
妈妈用红笔，把生词右侧的一个小方格涂上颜色。然后，妈妈让孩子把《夏洛的网》再啃一遍。啃完之后，妈妈只问孩子上次方格涂红的单词，如果孩子仍未掌握，就再用红笔，把第二个小方格涂红。
以此类推，经过三次效果检查，单词卡片上，凡是三个方格都涂红的单词，就是孩子最爱忘的词。我建议孩子一边读《夏洛的网》原版书，一边集中记忆这些最爱忘的词。
孩子现在已经把《夏洛的网》读的滚瓜烂熟，随便问书里的词汇，没有她不认识的；随便问书里的句子，没有她不理解的。而且，书中不少佳句，孩子都能背诵。这就是我要的“明明白白”的效果。 >>李岑老师的节目<<
