一、词汇还是记不住,怎么办?
答:首先,应该果断地选择按照自己的方法来,方法没有好不好,只有是不适合自己,即使是死记硬背,就抓紧时间背单词,反复记忆。其次,每天的时间和精力花费在单词上的不宜过多,一个小时足矣。第三,这个时间段应该开始做真题练习,真题阅读是记忆单词非常好的材料。毕竟四六级对单词量的考察主要就是集中在阅读上。所以直接攻核心的东西,将阅读真题作为巩固单词记忆的主要工具,第一遍阅读时遇到不会记不起的单词都标注出来,查出意思记熟背牢。第二轮阅读真题时回忆单词,记不住的查看上轮的标注。这样重复回忆和记忆,真题中常出现的高频词汇也就掌握了。

注意:标注时最好不要在原文上,这样有助于回忆的效果。

二、考前30天,如何选择练习题?
答:第一、时间充足,有余力的同学可以做些模拟题,预测题,然后进行真题的训练,真题为主,注意好时间的分配。第二、时间很紧的同学就集中攻克真题,选择至少近六年的真题,好好安排每天练习的数量和时间,争取把真题都吃透练烂。第三、考前可以用模拟题来找感觉,对错不重要,注意分配时间,速度和过程中的自我调节。

三、考前30天,如何高效利用真题进行复习?
答:第一、可以将真题分类,比如有10套真题:A)可以拿出其中的6份来,拆开,进行各部分的练习用,比如听完阅读课程后,就做真题阅读部分;真题听力部分拿来做每天的听力练习材料。作文部分进行写作练习,对答案,背模板,背范文等。B)另外四份留着完整的做,严格按照考试时间来完成。错误的地方要弄明白,查漏补缺。第二、建议同学们完整做完一套真题后,就是用彩色笔在原文中标记出答案出处,然后,需要做的工作是:
1、答案是如何进行同义替换,是名词、动词还是副词等。
2、错误选项是从哪个角度设计的,能否在原文找到错误选项的出处。你会发现错误选项往往是拼凑,或是在定位处的其他地方,或是原文中根本没有出现,或是歪曲原意,例如胡乱比较等。
3、原文出现的这句话具有什么特点:是含有转折词but, yet, however;还是比较句;或是结论句、因果句等。
4、看一下每个题目都固定在那一段落出题,并且是段落的那个位置。
5、近几年都会考什么题型的题。
6、每个题型所对应的解题方法是什么。
7、原文结构是否明白,中心是否突出。
8、作者用的写作手法是什么。
9、文章还有没有难词或难句子。

如果你以上问题都弄清楚了,那么考研真题才算研究的不错,这样才能真正对自己的复习起到指导作用。

四、报辅导班,老师讲的时候都明白,但是自己操作发现困难很大,怎么办?
答:第一、听课和自己做题时肯定是有很大差别的,否则听过课的同学应该都能达到授课老师的水平了。但是我们知道这是不可能的。记住听课过程中最重要的是体会老师讲的思维思路和方法技巧,而不是答案。老师讲课的时候举例都是很具体的,但是在同学们自己课后做题时会遇到各种各样的题目,很难有和老师举的例子一模一样的。所以要灵活运用,多独立思考,切忌不能死记和教条主义。第二、多动笔多练习。很多问题只有在自己的实际操作中才能发现并解决。而且在没有将老师的方法熟悉掌握和运用之前,那些方法都不算你的,你明白也不算真明白。做题时很容易就重新回到自己老的思路和方法上来。记住熟能生巧,多练习才是王道。

五、做阅读题时,速度慢怎么办?
答:要强迫自己养成快速浏览文章的习惯,在快速浏览文章的时候,不需要每个单词和句子都读得懂。阅读过程中,考生们需要的是首先弄清楚这篇文章的中心思想是什么,其次用笔在试卷上面标记出考试要考的重点。

掌握快速阅读的精髓是如何去忽略那些多余的信息,而记住那些重要的信息。你的阅读方式和速度仍然会因为文章的性质和你阅读的动机而不同。因此,应以自己认为适宜和有益理解的速度读下去。复习中应该先练习正确率然后提高速度。一开始不要过于追求速度,而是以理解和正确为练习方向,然后再追求正确的同时,将速度的要求加上。

六、做听力时,总是注意力涣散,如何解决?
答:容易走神是平时练习得少,精听太少,而泛听太多,你需要注意,语段中的关键词汇,语调变化,层次的分辨等等,没有重点听,我们自然会走神。另外,无法识别的单词数量太多时,我们的听觉系统就会变得麻木,于是注意力就开始涣散了。因此,每次练习听力要长时间的听,静下心来,坐得住。多听注意力自然就提高了。

七、做听力练习时不能一边看题一边听题,如何兼顾?
答:首先要学会看题。例如听力题目的选项经常以相同主语开头,此时你注意谓语或宾语的不同就好。即便是四个选项不但巨长无比而且全部差别很大,那也无需挨个看 ,因为这样的题目的准确选项会和原文的表述非常接近。所以,只需要边听边浏览,当听到内容和看到的一致时就可以出手答题了。另外,词汇量也会影响你。平时复习过程中,加大词汇量的输入也是比较重要的。

八、做听力时,速度跟不上怎么办?
答:两个原因:一是你没有学过那些单词;二是你学过那些单词,但是你没有听过,也就是说,它们在你的耳朵里没有印象。所以,听到这种材料时,你的分辨速度和材料的语速当然不成正比。你需要做的是:反复的听,让这些材料不断地在你耳边重复,熟到像听到“China”就想到中国,“boy”就想到男孩一样。