辉 煌

《英语听力入门》第一册于1983年8月出版，到1985年3月，全套学生用书4册、教师用书4册、磁带32盒出齐。

就在这样短短两年里，《英语听力入门》被全国大部分高校英语系选为专业课教材，听力教学的概念也被许多同行认同，原来不单独设立听力课的院校也把听力课开出来了。《英语听力入门》的出版，不仅创立了一个图书品牌，而且推动了我国英语专业教学的发展。

在接下来的十多年里，《英语听力入门》创造了它最辉煌的时代。它先后获得各种荣誉，包括“国家教委高等院校优秀教材一等奖”、“首届全国优秀教育音像出版物一等奖”、“全国优秀畅销书”奖等。学生用书累计印刷达到1000多万册，其中单第一册学生用书就累计印刷了400多万册。它的风行与其内在的高质量是分不开的。

从编写思想看，作者始终把“提高学生的听力理解水平”和“促进学生智能的发展”作为听力课的基本出发点。教材一方面培养学生听的技巧及其熟练程度，另一方面，把听力的提高同丰富学生知识，锻炼学生分析、推理等能力的综合性训练和实践结合在一起。因此教材的编写别具特色。

教材注意把语言真实度放在较重要的位置上，录音材料中出现了不同国家、不同性别、不同年龄和不同口音的人士所说的英语，有时还有意识地保留了谈话时的背景噪声；教材结合了专门的听力技巧训练和理解能力的训练，从音素的辨认、要点选择到记录整理、归纳总结等，合理布局，循序渐进；教材选材也从较具体的日常生活交谈逐渐过渡到较抽象的专题介绍、讨论、报告等。

教材的精心设计和编排，能有效地帮助学生提高听力技巧、扩大知识面、发展智能。不仅为数众多的开设英语专业的综合性高校使用这套教材，教材也得到了外语专业类院校的青睐。这套优秀的教材，为改革开放后中国英语人才的培养作出了贡献。

尽管《英语听力入门》从教材的编写指导思想上是针对高校英语专业学生基础阶段的，但作为听力教学领域的一面旗帜，它的影响力迅速越出这个范围，很多非英语专业的学生也选用这个教材来提高自己的听力水平。到上个世纪末，随着中国英语教学水平的提高，有些重点中学也把《英语听力入门》第一册引入了他们的课堂。互联网出现后，有英语爱好者将全部录音制成音频文件，上传到网上，更有好事者，甚至将教材也扫描了上传。网络侵权、盗版风行自然影响了作者和出版社的利益，却也从一个角度反映了这套教材受欢迎的程度。而这时，这套教材已经出版了将近20年。可以说，改革开放后的中国大学生，连续十余届都亲自用过或者听说过《英语听力入门》。