突出主干和重点，整合知识体系

文科综合(历史)命题设计通过高中历史的主干知识、重点考查考生对基本知识、基本方法的理解与掌握程度，考查考生对知识的简单运用和综合运用能力，主要集中在下列主干知识：国际关系、中外关系、民族关系、民主法制、国家统一、经济发展、地区开发与区域历史、科技教育与思想文化、社会主义运动等。

这些知识点基本囊括了所有试题的90%以上的内容。从另一个角度来说，这些知识也是高中历史中最重要的内容之一。

突出学科内综合，考查考生综合能力

各学科采用学科内综合命题，以确保试题考查的主干知识，重点内容尽可能多，考查的知识有一定的覆盖面。

对近几年文科综合历史试题进行研究，不难发现，非选择题部分学科内综合程度比较高，选择题也形成了小专题式，按组来看，每组综合程度高。所以，考生在平时的复习中要能够将主干知识变成网络，然后通过适当的训练来提高解决学科内综合能力。

加强语言表达能力的培养和训练

语言表达能力主要指能否使用科学、规范的语言准确表达自己的思想、观点，也就是我们说的要用学科术语表达。例如2006年文综全国Ⅰ第37题是关于民族的一道题，难度不大，但要求学生用历史术语表述。许多考生语言不清晰，词不达意，学科用语不规范，造成了不必要的失分。(河南省镇平第一高中 刘森)


《中国教育报》2007年2月16日第4版