今年是新课程改革实施的第一年高考。同往年相比，今年高考与往年高考会有些不同。今年高考怎么考、如何应对，是师生极为关注的话题。我认为应该明确高考特点，制定复习策略，做到有的放矢。 

一、注重基础知识的夯实和书本知识的梳理

基础知识是高考的第一依据，越是基础的就越有决定性意义，基础不实是学生失分的第一原因，越是基础的就越有区分度，培养能力、提高素质均离不开基础知识的理解和记忆。这就要求我们在平时教学和复习中做到以本为本，狠抓基本概念和基本原理，对考点做到点点清、点点明、点点通，真正将基础知识落实到位；对原理的理解要准确简练，构筑完整的知识体系，只有如此，方能“以不变应万变”。试题无论怎样新、奇、巧，终究“万变不离其宗”。 

二、注重探究性试题练习，培养学生的探究能力体现新课程改革的理念

今年是实施新课程后的第一年高考，新课程的理念在2009年高考中肯定会体现，探究题是考查探究能力的主要题型，极有可能以主观题的形式出探究性题目。2007年高考广州“一模”的第35题、广州“二模”的第40题，还有去年江苏省高考题的最后一题，这些都是比较经典的探究题型，考生要从中悟出探究题的特点和做法，做探究题的思维要尽量开阔一些。 

三、注重科学精神和人文精神的培养

准确把握高考命题方向，更新教学观念，树立人文精神。

针对近些年来，尤其是2008年高考政治试题在注重能力考查的同时，还注重对人文知识的考查的趋向，复习时要更加关注对文化内容的审美和鉴赏，着力提高学生的人文素养，树立人文精神的取向。复习中要密切联系社会实际问题，善于创设新的试题情景，注重探究，注重培养学生的自主性，创新性，注重过程性。结合学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的考查寓于社会生活的实际之中，让学生关注社会、关注生活。

四、注重时代性，关注2009年以来国内外一些热点

高考试题体现时代精神，反映社会热点，贴近学生生活实际、思想实际。国内外的社会热点、焦点是政治试题设置情境的原材料，社会热点与教材的结合点是高考命题的重点。因此平时注重把社会政治和经济生活中的大事“拉近”到考生身边，注意激发学生的“社会责任意识”和“参与意识”。帮助学生把党的大政方针和众多的时事热点问题整理成重点突出，脉络清晰的一系列专题，重新整合学科知识，将学科知识进行迁移、组合，达到社会热点和学科知识的有机统一。引导学生在平时的学习过程中关注经济、政治、文化和社会等方面的信息。精选一些生活中的材料和事实结合所学的理论进行分析，培养学生面对生活中的问题，解决问题的习惯。