老师简介：李亚妮
六级词汇教师，上海外国语大学金融学学士，在读企业管理硕士。
兴趣是最好的老师，对外语、钢琴和电脑的喜爱丰富了她的生活。上外是她汲取营养的沃土，新东方给了她施展才华的天地，愿其独特的讲课带给你独特的享受！

四六级考试改革势在必行，最大的一项改革是把词汇部分取消了（根据改革精神，06年6月在180所高校试点改革，07年6月正式改革），有些同学可能开始暗自窃喜，再也不用痛苦地背单词了。但是，众所周知，大学阶段，扩大词汇量是英语学习的关键。对于考生而言，要通过任何类型的英语考试，第一个要解决的就是词汇量问题，这也是通过如听力、阅读、完形填空、改错、写作等其他题型的前提与保证。目前六级考试的第三部分仍旧是专门对词汇（Vocabulary）的考查，很多同学对此甚为头痛。根据大纲要求，六级要求掌握5500个单词，其中超过四级要求4200个单词的1300个难词成为六级考查的核心，虽然六级考试中词汇的30道题涉及到高难词汇的辨析，但这些题目的考查仍是有规律可循的。

纵观近几次六级词汇考查，我们不难发现有很多题目“似曾相识”，当然前提是对全真题非常熟悉。全真题对于我们来讲是一个不可忽略的重点复习对象，虽然六级词汇的重复率相比较前几次考试大大下降，但这并不能说明我们就可以不去做全真题，而去做所谓的模拟题，全真题仍然有很大的参考价值。我们来看一下今年考到的题目中，第42题是比较典型的重点题目，这也是2000年6月的47题原题重现，我们常称其为“三加一”题型，这类题的选项通常由simultaneous, spontaneous以及homogeneous加上一个附加选项组成，而从历年的全真题当中看到，正确答案往往出在前面提到的“三”个选项中，当然今年也不例外。这几个单词是高难词汇，spontaneous的意思是“自发的，无意识的”，另外两个可以利用词根词缀法来记忆。其中homogeneous有个词根是homo，表示“same”的含义，而gene则是“基因”的意思，所以整个单词可以解释为“同基因”，这是一个形容词，它的确切含义是“同类的，同性质的”，而经常和它放在一起考查的单词simultaneous，含有词根simul，表示“together”,因而这个单词的含义是“同时的”。第38，47题也分别是2000年12月48题和2000年1月53题原题重现，这些题目都是题干没有发生一点变化直接照搬来的。所以如果一些同学实在没有时间把所有词汇从头到尾认真背的话，短期内最奏效的方法便是做历年真题，目前六级的真题大约有22套左右，把这些真题做2-3遍，在考试中就能做到有的放矢，心中有数了。

除此之外，05年6月所考察的大部分词也是历年六级屡次考察的核心词汇。举个例子来看，60题cherish（珍视）在03年6月68题和05年1月57题中刚刚考过，03年考题中所“珍视”的对象是freedom and independence（自由和独立），05年1月变成了memory（记忆）而6月则变成了a wonderful occasion而已。我们可以发现，最近词汇题变难的一个趋势是一模一样、不加变换的原题渐渐变少，考察的题目需要举一反三，所以大家做全真题目时不能机械记忆，而要灵活应变。

接下来根据这几年词汇考察形式的变化来介绍一些词汇复习对策，同学们可以根据自身情况进行选择。

1、 词根词缀记忆法

词根词缀能帮助我们有效快速地记忆单词，这是记忆单词最正规的方法，同时也为以后记忆大量单词打下坚实的基础。在六级中涉及到的重要的词根词缀不超过50个，并不是要求同学们一个不落地背下来，只是在没事的时候拿出来翻一翻，即使在考试的时候碰到不认识的生词或似是而非的单词，可以根据它含有的词根判断其大概的含义。比如uni表示“one，only”之意，由此可记忆unique为“唯一的”，unity为“统一，一致”；而有3个词根表示“two，double”的含义，分别对应3个词性不同的单词，ambi对应形容词ambiguous（摸棱两可的），du对应动词duplicate（复制，重复），di对应名词dilemma（进退两难的困境），这三个单词都曾经作为正确答案出现过。

2、 场景记忆法

这种方法在前文中曾经提到过，在六级词汇考试当中，经常涉及到很多场景，比如经济场景就是一个经常考查的方面，涉及到的词有depression(经济萧条),budget（预算），gloomy（<经济>前景黯淡的）等等。另外，灾难场景也是CET喜欢考查的，比如说crash(car的撞毁，plane的坠毁，注意car与plane中都含有a，crash常常与crush压碎放在一起考)，collide with(相撞，包括其名词collision也经常考)，disaster（灾难）等等。而我们前面所说的意近词也可以看作是一个一个的小场景，比如六级中表示“娱乐、消遣”的单词有entertainment、enjoyment、pastime、recreation；表示“永恒、永久”的形容词有perpetual、eternal和permanent。我们在平时的复习中都可以把这些单词归类，这样记得会更牢。

3、 比较记忆法

从词类的角度来看，六级考试主要考到动词、名词、形容词和副词四大实义词，其中又以动词最多，约占40％。在这些实义词的考查中，主要分为两种考查形式：意近词辨析和形近词辨析。这其实也是我们在课下记忆单词的一种方法，我们可以通过对意近词和形近词的辨析来记忆单词。

1）意近词辨析
所谓“意近词”，无非是几个单词意义相近，但是也有它们的差异之处，其实我们也可以把重点单词分成一些场景词来记忆（见前文场景记忆法），但有时候同一个场景下的单词也是有细微差别的，这就是意近词的辨析。比如ascend、enhance、hoist、heave、elevate这几个词都有上升的意思，而ascend一般是位置的上移，它所对应的相反含义的单词是descend；而enhance一般是对好的抽象事物的提高，比如说efficiency, reputation,这些都是褒义词，又都是抽象的，抓不着摸不到，一般可以放在enhance后做宾语；后面三个单词一般是指提高实实在在存在的重物，比如building materials这样的可以用来做宾语。再比如dazzle、glitter、flash都有发光、发亮之意，dazzle主要是因强光使人目眩，比如太阳发出的光(Put on your glasses， or the sun will dazzle you.)； 而glitter常指明亮或坚硬的物体表面反射的光，比如gold、sand、diamond、jewelry等；flash常是忽明忽暗的闪光，比如闪电(Lightning flashed during the storm)。所以建议在挑选词汇书的时候，不要挑选只有词汇表的书，这样背单词没有任何意义，一定要挑带有例句的书，这样才能知道词与词之间的细微差别。

2）形近词辨析
顾名思义，形近词就是几个单词“长”得相似，这也是六级中考查的重点，如果在复习当中不注意的话，走上考场就会分不清东西南北了。比如clap、slap、flap这三个单词，只是开头字母不一样，clap意思是拍手（我们可以把c想象成手掌），slap是打耳光的意思（打耳光肯定是打在脸face上，有个“[s]”的音），flap有两个意思，一个是小鸟振翅而飞（fly），另一个表示旗帜（flag）的飘动，fly和flag中都有f，这样我们就可以把这组三胞胎区分开来了。形近词在六级中是层出不穷的，比如hostility和hospitality，两者是反义词，前者是由hostile衍生而来的，表示“敌对”，而后者则是“热情好客”的意思（注意该词前面是hospital，想象医院是个好客的地方，招呼大家都来）。再比如compliment和complement,两个单词只相差一个字母，前者有i的表示“赞美”（赞美“我”嘛），后者才是“补充”之意。这些单词一定要在平时注意积累，在考试的时候才不至于乱了阵脚。

4、 旁门左道

其实笔者并不是很赞同这种记忆方法，这或许对于GRE这样需要大量词汇的考试才更有必要，而对于六级仅有5500个单词来说，并不能显示它的优越性，不过背单词确实非常枯燥，有时候的确需要不择手段，这或许就是印证了新东方“从绝望中寻找希望”的校训吧。所以在此还是要提一下。举个例子来说吧，contaminate（污染）这个单词的名词形式曾在00年6月作为正确答案出现过，确实这个单词硬记比较困难，我们可以分成con，tamin和ate三部分来记忆，con这个词根表示“共同”，tamin我们可以想象成拼音“tamen”（他们），但要注意中间是i而不是e，ate是“吃”的过去式，我们可以想象“大家共同用同一套餐具吃饭”，这显然是不卫生的，从而记住它的真正含义“污染”。当然，其他一些单词完全可以凭借同学们丰富的想象力记住。
不过，笔者仍旧希望同学们能按照正规的前三种方法来记忆单词，而第四种方法往往是针对让人郁闷的超长超难记的单词的无奈之举。

不管如何，背单词还是一个“痛并快乐着”的过程，任何人都经历过波谷状态，抱着一本单词书爬上床装摸作样的看，最终眼旁挂着晶莹的泪花郁闷地睡去，但任何时候千万不要丢失自信心，这段痛苦时间过去了，就豁然开朗，可以重见彩虹了。所以最后建议大家每天在背单词前默念一遍“我爱背单词”，也许会有意想不到的效果呢！希望前面所述对大家能有所帮助，继而如愿以偿通过六级考试。

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