2011年沪江四六级答疑会听力写作讲解
（以下内容出自沪江2011年四六级考前答疑会，听力和写作部分由Sue老师讲解，戳我直达答疑会）
答疑会老师讲解录音：听力
各位考生朋友们，大家好，我是沪江网校的sue老师；非常高兴在这里跟大家聊一下四六级专项方面的内容。其实老师在准备这个，其实算是动员会之前啊，又想到去年。去年四六级之前啊，我们也有进行过这样一些节目和活动。老师希望今天到场的同学没有去年这些熟人。为什么啊，因为老师不希望你来第二遍了，希望大家一次都过。今天我要讲到的两个专项是听力和写作。四六级考试就要到了，我相信大家对题型应该已经很清楚了，应该没有纯裸考的同学吧？如果是对题型比较了解的话，大家对听力这个在考试中所占的比重应该有个底吧？占多少？35%，对不对？这个比重是相当大了。总共四个部分：听力，阅读，写作和综合；光是听力这一部分就占了35%。相当于它占了总体内容的三分之一了。那么这一点呢其实是2006年四六级进行改革之后一个比较明显的改变，就是开始强调或着重强调听力的部分了。但是很不幸的是，很多同学跟老师反映听力是他们最弱的一项。因为它一来占的题量也是最大，所以说如果你丢分的话，这一块的比率是相当高的。那么我们称这一类人群为听力困难户。分析完听力困难户后有这么三个关键词需要大家注意：
第一，极为匮乏的词汇量；我们不需要你有海量的词汇量，但是基础词汇必须要有的；
第二，语法；我们虽然说现在不再强调语法，甚至在考试中已经没有了专门的考察语法的选择题了，但是如果你基础的语法有问题，你在分析句子抓句意的时候就会理解无能，我称之为；
第三，发音；同学就会问，老师这关发音什么事啊？你如果自己连发音都发不准的话，你听到正确的发音以后你完全会反应不过来的；所以我们反复强调发音的标准和发音的练习之于听力的重要性。这一点是大家最容易忽视的了。
所以这三点，词汇，语法和发音大家一定要注意。可能有同学问过自己的老师，前辈或者学长学姐，我这个听力啊写作啊怎么提高？我猜大家得到最多的回复就是要靠长期的积累。说得绝对没错啊，语言的确需要靠长期积累。但是老师非常理解大家。参加四六级考试的同学大多是非英语专业的同学，或者说你以后的工作学习生活以后再也不跟英语打交道了，有没有这种可能啊？考虑到这一点，其实我们在考前也就是短期内还是有一些技巧可循的。今天由于时间关系呢，老师就大体上说一下这些技巧。在说之前呢，我们首先自己在脑海中对于听力的题型要有一个大致的框架上的了解。我们说它分为主观题和客观题。8,2,3是客观题的一个数字。什么意思呢，8个短对话2个长对话和3篇文章；如果你在要听力上不丢分，你要在听力上保持一个及格的分数，那么这个地方就是你的一个分值增长点了，尤其是这个8个短对话。那么主观题又分为填词和句子的听写，这就是偏主观题了。有什么样的一个解题技巧呢？说到技巧，我们说知己知彼百战不殆；你要根据这些题目做一些对策出来，必须要首先非常清楚的了解或者掌握出题规律和特点。我们首先来看8个短对话，我们为什么说这部分最不容易丢分呢？第一，短；因为它短，每一题的信息又是完整的；也就是说，每道题的信息它相对集中在非常短小的一个句子中，也就意味着大家非常容易去抓住它的点；而且在通常情况下大家通常只需要抓住这些对话的大意就可以了。不知道大家有没有总结过，前面8个短对话的问题不外乎就是这么几种：Q: What do we learn about XXX？What does the man/woman mean? What are the speakers talking about？ What do we learn from the conversation?
也就是说从文中的男同志的声音中听出的意思是什么？文中的lady说的又是什么？我们能从对话中得到些什么信息；无非就是这几种。所以啊，大家对前面的8个短对话不要有太大的压力。只要能听明白它说的是什么就可以了。不需要你去分析句子意思啊，抓细节啊，这样的情况不多。所以说前面的8个短对话是大家拿分的点。那么我们来看长对话。听力题的难度必然是递增的，前面的8个短对话是最简单的，然后后面的两个长对话稍微难一点。为什么？不是说它长就难。之所以说它难，是因为它完全模仿了一个情景对话。情景对话给到你的完全是一个完整的情景。所以整个情景中它的信息量就比较大了，需要你去听细节了，难就难在听细节了。长对话一般是在一分半到两分钟的样子。长对话有什么样的特点呢？其实在严格意义上来说，它跟我们平时生活中的情景对话是不一样的。为什么这么说呢？我们生活中的情景对话是你一言我一语，每个人的言语都会引起对方下半段的谈话，这是正常的情景对话。但是你去观察四六级的听力对话你会发现，一般我们会发现对话里有两个人物，一个M，一个W，也就是说一个是MAN一个是WOMAN，通常总是有一方的发言特别长，也就是说他的信息量特别多。而另一方通常就是引出对方发言的角色，也就是说她的话特别短。这是一个大多数的情况，当然也会有例外，这个我们另说。我们以2011年6月份，也就是今年6月份的一个听力conversation 来看一下，这个大家不必担心说你没有看过这个短文，老师在这里说大家听就可以了。比如说在这篇文章中大家注意到，它是两个角色，一个M，一个W，那么M一开始说Hello, Professor Johnson.那么第二方说了Hello, Tony, 注意啊，so what shall we work on today? 注意这是一个问句，然后这个Man开始回答她，这个回答就非常长了。Well, the problem is that this writing assignment isn’t coming out right. What I thought I was writing on was to talk about what a particular sport means to me when I participate in. 紧接着，注意了，woman 说的是什么，What sport did you choose? 仍然是一个问句。然后man回答她了；接着又是一个问句，what are you going to say about skiing?
我们跳过man的回答不看仍然又是一个问句，woman接着问，So why is that a problem?说到这里我们无需再说了，这一篇对话是非常典型的由一个角色来问另一个角色来答的题型了。所以这种情况下，大家什么东西好判断？意群。以什么为标记呢？以问句为标记来划分意群。有的人说老师我知道，这个叫短期记忆，但是我的短期记忆特别差，我得记东西。记东西的时候呢我又分不清哪些我需要记哪些我不需要记，那记了前头拉了后头，丢了西瓜拣了芝麻，到最后什么都没有。那么这个时候就需要大家划分意群了，这就是我们说的通过这个问句啊，你就知道下面又是一个新的知识点一个新的信息点，所以通过这个清清楚楚把这个意群划分出来。在做笔记的时候也是要有所选择的。在说之前要提醒大家一点，我们一直提倡大家，在做听力之前，一定一定要把所有的题目浏览一遍。注意，所有的题目啊。如果在开始之前能够把所有题目都浏览一遍的话那是最好不过的了。如果没有时间呢，我们一部分一部分的浏览也是可以的。浏览的时候呢不要不动笔只用眼睛扫，光用眼睛扫的话还不如用烂笔头把这些重点词语标记出来。其实你在标记的时候你的大脑已经对这个形成了一个浅层初步印象了，大家明白吗？所以一定要动手去圈题。提前浏览题目非常重要。第二，以问句为标记来划分意群了，大家注意，在长对话中一定有这么一方一定是负责引出下文的，或者说大量的信息会通过其中一方来表达出来。所以这个时候你就应该知道听的重点应该放在哪里了。那么说到记，有同学会问，老师我应该记什么？注意一些东西啊：数字，日期，关键词，记这些东西。重点还是在于你首先要把文章大意给听懂了，你一定要在文章大意听懂的前提下记数字和日期。这些数字和日期我们不知道它会不会问到，所以这也是要求大家提前浏览题目的原因。你先把它记下来，因为数字和日期过了以后，当时你可能听懂了，但是对话一结束，马上就想不起来了。所以说记日期，数字和关键词这些大家是一定要写下来的。有同学会问，老师，记这些东西有什么用啊？有两个用处：第一，帮你回忆原文的意思；第二，帮你串联成句；也就说把这些关键词串联成句子。通常情况下长对话后面有3-4个问句，就比如说刚刚这个conversation， 它后面的三个问题：
Q19. What is the topic of the man’s writing assignment?
Q20. What problem does the man have while working on his paper?
Q21. What does the woman say is common in writing papers?
这么三个问句，你所记下的这些关键词，尤其是根据问句划分出的意群所记下来的关键词，绝对能在很大程度上帮你抓住这些问题或者说问题相对应的答案中的核心部分。所以说一定要动笔记一些关键词下来。不要去记一些副词，要去记一些核心词，内容是什么。就比如说我们提到的这个真题，它的三道问题都是问的what，也就是问的你的这个状态是什么？而不是怎么样。或者说内容是什么?这是我们的长对话。
