记得很小很小的时候，当我第一次听说这个世界上除了我们每天都在说的汉语之外还有一种叫"外语"的东西，而且这个东西将会成为上学后一定要学的一门知识时，感觉恐怖极了。那会是怎么样的一种语言呢？怎么从头开始呢？自己能不能学会？要知道那可是外国人说的语言，现在去学相当于从零开始，谁知道自己能不能把它学会？于是怀着一颗惴惴不安的心走进了人生中的第一次英语课堂。

第一次上课的记忆已经残缺不全，剩下的唯有老师的一个比喻：一个人来到这个世界上最先接触到的是"听"，因为小孩的大脑几乎没有意识；然后是"说"，等到具备了一定语言能力之后才是"读"和"写"，这是作为native-speaker的语言学习过程。但是由于我们在学习外语的时候已经具备了一定的知识储备和辨别能力，所以我们是直接从"读"开始的。

我认识几位长期在法国做生意的朋友，他们是在中国长大之后才去的法国，我发现他们能说非常流利的法语，听力也没有问题，但当我让他们读一段法语文章或写一些法语的句子时，他们却做不到了，因为他们完全是在法国社区的交流中"学会"法语的，而没有经过专门的语言学习和训练。这与我们在学校里进行的外语学习过程是完全不同的。我们学校的英语教育都从阅读开始，而且以教材里的阅读为重点，附之以单词的记忆和语法的学习，这便构成了英语学习的全部，所谓的听力、写作和口语则长期被束之高阁，导致的结果是不言而喻的。

然而具有讽刺意味的是，本应具备很强阅读能力的中国学生其实对阅读非常恐惧。为什么呢？因为教材几乎是我们外语学习的全部，导致的结果是我们的阅读面非常之窄，而当我们面对一张全英文的报纸、一份欧美国家原版的杂志、一本英语小说时，内心的酸楚谁能说得清？

所以接下来的一个问题是，英语教育成功与否的标准是什么？这个问题在中国似乎很难说得清楚。但我们自己的感受是，我们在校园里接受的英语教育是为考试而准备，没有兴趣，也没有长远的学习计划，更说不上在现实生活中使用的可能性。

中国的英语教育到底怎么了？新航道校长胡敏教授给出了他的答案："以大学英语为代表的‘庙堂英语'和以各类培训为代表的‘江湖英语'......各有偏颇，英语教育久久低迷于这样的包围圈之中。唯有突破双重围困，博采两家之长，才能迎来中国英语教育海阔天空的全新风景。"

但这不是一个一蹴而就的过程。万事开头难，以记单词为例，可以说单词是打开英语学习之门的钥匙！最初记单词的感受肯定是很痛苦的，但如果横下心来去拼一下，一定会有意想不到的甚至从某种程度上说会一劳永逸的收获，这是因为我们已经将英语学习中永久性的一个问题搞定了。所以对英语的恐惧就会淡漠，犹如打开了潘多拉的魔盒，也像多米诺骨牌效应，当然更像核裂变一样，一发而不可收拾！

人人都说兴趣是学习英语最好的老师，但兴趣不会从天而降，那它又从何而来呢？其实从来就没有一个人敢说有一个确定的时间点可以标志着他（或她）真正喜欢上了英语。因为这个过程的转折可能发生在某个静悄悄的黎明时分，但那时那刻我们却还在睡梦之中。所以，我的idea是，如果说我们我们与英语的接触就像两个年轻人之间的恋爱，那么这个恋爱过程是不可能"一见钟情"的，因为英语的性格属于典型的"慢热型"，要想泡上她，那可要用小火慢慢煨，慢慢熬才行。

其实，英语学习除了最基本的素质--吃苦精神外，以下几个方面也是可以作为提高学习兴趣的途径。

1、 老师和朋友的鼓励！（潜移默化中产生意想不到的效果）

2、 一次好成绩带来的成就感！（直接、强烈）

3、 使用英语（如读英文小说、看原版电影）时的进步感！（惊喜，产生持久力）

4、 认识到英语作为当今最通用的语言，对于今后"走出去"、了解域外文化、周游世界的重要性！

我想特别强调最后一点，因为自己对英语的兴趣就是从这种体会真正开始的。记得读高中二年级时，我偶然从英语老师那里看到一本画册，画册的内容是对几所英美大学的介绍，文字旁边配有学校精美的图片。我完全被那些古典建筑和田园般的风景震慑了，然后就开始幻想自己漫步在那些美轮美奂的校园里。没想到外面的世界竟是如此之精彩，而更多的精彩我们甚至连想都想不到！于是从那那个时候开始，我对英语的印象刮目相看。

对有些人来讲，英语考个不错的分数其实并不难，难的是爱上英语，终生为伴。古语说"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉"，但并不是所有的书都是如此，但英语书一定如此！所以什么都不用说了，兄弟们加油吧！

在学习英语的过程中如果碰到不懂的生词，可以使用小D查词来完成 http://dict.hjenglish.com