一般而言,不管是四六级考试还是高考,这一次考试与下一次考试在命题上都会呈现出一定的稳定和传承性,我们叫它命题趋势。即使有命题思路上的变革,也会通过几次考试实现,中间会有个过渡的过程。因而,研究这次的试题,对于我们预测下一次考试的命题趋势、考核重点是非常有意义的,考生也可以相应地做出准备。这里主要就六级深度阅读部分进行评析,希望能够对百万考生有所裨益。

六级的深度阅读有两种类型,一种是简答题(short answer questions);另一种是传统的多项选择题型。简答题篇章长度一般为400~450词,篇章后有若干个问题,要求考生根据对文章的理解简洁地(少于10个词)回答问题或者完成句子。

我们通常见到的出题模式是:先细节题,最后一道题对全文主旨进行概括。这次六级考试的两篇深度阅读都打破了这一顺序,两篇阅读都有对主旨题的考察,而且是一开始就是主旨题,如,第一篇的"what can we learn from the first paragraph? ", "in what way does the author think ordinary Americans benefit from immigration?", "what is the chief concern of native high skilled better educated employees about the inflow of immigrants?",以及第二篇的"what characterises the business school student population of today?”, “what is the author’s concern about current business school education?", 它考察的不是全篇主旨的把握,而是段落主旨的把握和提炼。这相较于全篇主旨题的解答,难度应该是有所下降的。但是通过这一形式和命题量的转变可以看出,六级深度阅读正慢慢地向主旨题回归,偏重于考查考生对文章大意的理解(而快速阅读主要考察的是考生快速定位寻找信息的能力),考生在今后的备考过程中,可以加强对主旨题的练习,从而在考试中从容应对。

虽然两篇阅读的主旨题都出现在了最开始的几道题中,但是这并没有打破四六级考试中阅读理解常见的顺序原则。在这次考试的深度阅读中,两篇阅读的命题都严格按照顺序原则,考生若是能够很好的遵循这一原则,辅以一定的关键词,则可以在文中快速定位,定位完成之后,通过对这一小段内容的理解和把握,就可以快速、准确答题。通过这一点,我们可以看出,在深度阅读的考查中,大部分的主旨题和细节题不是完全分化的,相反,它们呈现一定的融合性。主旨题需要准确定位从而节省时间,而细节题也需要对部分内容的整体理解从而保证准确性。根据这种命题趋势,考生在今后的深度阅读解题中可以多多将两种题型的解题方法配合使用,快速定位、准确理解。

此外,跟四级的深度阅读理解相比,六级深度阅读在定位上显然不是那么容易。即使是有了大写字母这种标志性的词汇,我们也无法立马就定位到文章中的某个段落中去,因为很多大写字母是贯穿全篇的。但是,根据上文提到的顺序原则,再结合这些标志性的关键词,定位也就不再显得那么漫无目的了。因此,我们在解答六级深度阅读时,一定要注意多种解题方法和解题思路的综合灵活运用。

最后提醒各位考生,四六级考试对于大部分的考生而言,时间都是远远不够的,不要为了保证准确性、为了理解全文而去将全文仔细阅读一遍,这么阅读一遍之后,考生将会有不少题目都没有时间去完成,得不偿失。甚至我们说,不看题目将文章通读一遍都是不可取的,文章信息很多,但是考查的就是那么5、6道题,不带着问题去阅读就无法把握阅读重点,还可能吸入了大量的不需要的信息。

预祝各位考生考试顺利,积极备考、轻松应战!