很多人都知道，儿童在学习外语方面比成人更有优势，也更容易学习。有些家长很困惑孩子们学英语有什么好处?让我们看看少儿学英语具有的优势有哪些?欢迎阅读。

一、少儿学英语具有的优势有哪些

1. 生理方面

儿童、青少年和成人大脑发育的差异主要是大脑发育的成熟度。研究表明，随着发育的逐渐成熟，人脑两侧被“赋予”不同的功能，即脑半球侧化现象。人类语言的智能、逻辑和分析功能逐渐向左半球偏侧，而情感的社会功能则逐渐向右半球偏侧。但是，在青春期之前，大脑中负责语言的区域在不断发展变化，其语言中枢尚未定位，大脑左右半球可以参与语言学习。同时，儿童的发声器官比较柔软，声带、嘴唇、舌头等运动神经的调节具有很大的可塑性。由此可见，早期接触外语可以刺激神经系统，从而促进外语学习。

2. 心理方面

儿童学习英语的特点是没有心理障碍，不怕羞耻，不怕错误，喜欢张嘴，敢于在集体面前大胆地进行语言练习。我们发现，孩子越小越敢于使用语言。随着年龄的增长，人们会有一种心理防御来保护脆弱的自我。在第二语言学习过程中，处于青春期或青春期后的学习者倾向于遵循规则，展望未来。他们害怕犯错和被嘲笑，不敢轻易用语言表达自己的观点，这就限制了语言习得的灵活性和创造性。孩子们学习第二语言的兴趣和他们学习新事物的兴趣一样持久，因为他们的认知能力与语言的发展是同步的;同时，老师和家长的赏识和考试的高分，使孩子们更愿意学习第二语言。对于成年人来说，很多人学习外语是出于考试的压力，或者是由于社会的重视。

3. 认知方面

儿童和成人的第二语言学习过程各不相同。前者主要是指语言学习机制像学习母语一样学习第二语言，后者则是在“自然”学习语言的基础上，利用一般认知能力有意识地学习语言规则。语言学习机制属于儿童大脑的初始状态，受人类语言普遍性的制约。儿童的语言学习主要依赖于机制，在轻松随意的氛围中自然学习语言。随着年龄的增长，人们运用语言习得机制的能力逐渐下降。儿童的认知水平还处于发展阶段。当他们学习一门语言时，有时他们甚至没有意识到自己在学习一门语言。这种“无意识”是第二语言习得的前提。儿童大脑功能不固定，短时记忆强，接受新事物的速度快。

二、少儿如何学英语

第一阶段：前語言阶段(Pre-production)

前語言环节就是指从学员英语启蒙至把握超出500个词汇英语才行的这一段时间。依据个人的不一样，例如学员的教学方式和平常在英文上花的時间，孩子们在这一阶段所耗的時间也不一样。它是学生的英语缄默期内(silentstage)。宝宝在沒有说学好沟通交流以前，她们运用面部小表情和手势与人开展沟通交流。小孩在学习英语时一般也会出現这类难题。在这一环节学习英语，小孩运用收看照片、积极主动聆听，应用周围环境来协助表述自身所见到、学得的英文单词和句式的含义，并训练音标发音。

第二阶段：初期語言阶段(Early-production)

这一环节的小孩子摆脱了英文抵触期，把握和表述了超出1000个英文单词。虽然他们都还没学习培训英语语法，而且在应用时常常易犯英语的语法恰当。但由于他们铭记了一些英文单词和句式，因此大家也会试着应用这类英文单词和语句与人用沟通交流。这一环节，爸爸妈妈要尽可能正确引导和夸奖学员为说英文而做出的竭尽全力。

第三阶段：語言造成环节：(Speech emergence)

这一阶段的小孩子一般掌握了3,000个英文词汇量口语培训，而且能应用简约的英语词组和句式和人沟通交流可以用轻轻松松的英文提出问题。将会人们有时候更高度重视的是学员是否说英文，但实际上是这一阶段学生英语了解素养超过了大家的表述观念，小孩也可以听见附带绘画的短小精悍英语小故事，在这一阶段的小孩子会常常犯英语的语法恰当。她们将会会尽可能试着使用英文，但还不可以用适当的方法来表述自身的含义。它是学习英语全过程中一个关键的阶段，由于父母的英语理解能力拥有极大的提高，也刚开始用他们所教英文开展读和写。

第四阶段：初级流利地环节(Intermediate fluency)

这一环节，小孩总算掌握了超出有6,000英文单词和句式。在用英文与人应用程序及其用英语书写时，她们最初应用更繁杂的句子来发布自身的观点和难题，还可以用英文提出问题。在学英语的全过程中，小孩会应用从规范字汉语翻译出去的英文，例如：这一价钱一件事挺合适的，正确的英语应当是：The price is right。但父亲却好像称作：The price is very suitable for me.

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熟练一门外国语务必历经，长久持续的竭尽全力，坚持不懈，防止急于求成!只要掌握好方法，让孩子快乐的学习，肯定是有好处的。有艺多不压身，会的多就是让人羡慕。