学习口语不能急于求成，可以从基础的句型训练开始。机械的句型训练可以掌握句子的基本结构，学到地道的表达方式，避免汉语式英语。另外经常大声朗读英文，使嘴部肌肉运动能适应英语发音的需要。

一、学生英语口语怎么学

1.多参加英语相关的活动

现在很多地方都会有英语角、少儿英语活动、英语培训机构等和英语相关的活动，孩子可以多去这种用英语交流的场所，和同龄人用英语交流，时间久了，习惯了，就会越来越喜欢英语。

语言练习是一个不断犯错、纠错的反复过程。要想口语好，就只有克服自卑和恐惧，厚着脸皮多说才行，不能怕人笑话。这样就会在学习中注意到有用的词汇和句型，使自己的表达既符合英语的习惯，又有丰富的内容。

2.多模仿

学习口语不能急于求成，可以从基础的句型训练开始。机械的句型训练可以掌握句子的基本结构，学到地道的表达方式，避免汉语式英语。另外经常大声朗读英文，使嘴部肌肉运动能适应英语发音的需要。

3.多参与

这里的多参与有两层意思，一是多参与课堂活动，二是多参与课外的英语活动。比如和外教一对一练口语，尤其是课时费一次一结的课程，费用风险低，无后顾之忧。但是，课堂时间毕竟有限，应该尽可能地充分利用课余时间练习口语。可以多参加英语角、英文歌曲演唱等活动，也可以和几个同学在一起练习口语。

二、怎么教孩子学好英语口语

1、说一说：让学生根据所学知识说一说当时、当地、本人、本班、本校的真实情况，作一段简单的值日报告。如，my class mates、my school、my family、my bed room等为题的介绍。

2、猜一猜：由某个学生把某些东西藏起来，让另一些学生运用所学句型通过一连串提问后猜测。如，复习数字，一学生抽一张藏起来，其他学生用英语句型猜测，这样可以驱除学生在复习数字时的枯燥情绪。

3、演一演：鼓励学生根据所学的语言材料，想象适当的情景和角色，并表演出来。

4、问一问：鼓励学生就其本人未知的信息，用所学语言向对方询问，开展信息沟通活动。

5、读一读：教师收集一些趣味性英语儿歌、短诗、警句等，培养学生阅读能力，加强语音、语调训练，成立小小诗歌特色队(班)，逐渐培养学生英语语感。

三、孩子英语口语教学方法

1.情景教学法

在学校的英语课堂上，很多孩子不愿意开口说英语。这是因为他们担心自己开口说错，被老师询问，被其他人笑话。这样整个课堂上孩子就会很被动，也只愿意缩在一角不想被老师点到名。

在这样的情况下，想要让孩子自主地说英语。我们可以这样做：老师给孩子布置一个情景，让孩子觉得不是在课堂上说英语，减少紧张感和压力感。家长多带着孩子四处走走逛逛，看到某样的事物的时候指给孩子看，并问他这个用英语怎么说，来加强记忆。

2.兴趣教学法

如何提高孩子对英语口语的学习兴趣，是所有老师和家长的难题。传统教学上，老师站在讲台上念一句，台下学生跟着念一句。和这种古板的教学方法相比，孩子更喜欢互动式的教学。

课堂上，老师亦可安排一些活动来吸引孩子的注意力。诸如唱歌、游戏、绕口令等等，孩子感兴趣的东西。

以上就是英语口语学习方法的分享，希望可以给大家学习带来帮助。

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