学习英语,音标是最常见的,也是最基础的,只有完全掌握了发音,后期学习才会简单。今天我们为大家整理了新概念英语48个音标发音表,欢迎大家阅读。

一、英语48个音标发音

英语国际音标共48个音素,其中元音音素20个,辅音音素28个。对于初学者来说,若采用集中教学,要学会48个音素的发音并区别开。确实不易。笔者对英语音标发音表的教学采用了相对集中的方法,即从字母名称教学过渡到部分音标教学。

1、48个国际音标的发音—元音:

[i:]嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,嘴角向两边张开,露出微笑的表情,与字母E的发音相同。

[i]嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高,嘴形扁平。

[ə:]嘴形扁平,上下齿微开,舍身平放,舌中部稍稍抬高。

[ə]嘴唇微微张开,舌身放平,舌中部微微抬起,口腔自然放松发声。

[ɔ:]双唇收得小而圆,并向前突出,舌身往后缩。

[ɔ]口腔打开,嘴张大,舌头向后缩,双唇稍收圆。

[u:]嘴形小而圆,微微外突,舌头尽量后缩。

[u]嘴唇张开略向前突出,嘴形稍收圆并放松些,舌头后缩。

[ɑ:]口腔打开,嘴张大,舌身放平,舌尖不抵下齿,下巴放低,放松发音。

[ʌ]嘴唇微微张开,伸向两边,舌尖轻触下齿,舌后部稍稍抬起。

[æ]嘴张大,嘴角尽量拉向两边,成扁平形,舌尖抵下齿。

[e]嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。

[ei]由[e]和[i]两个单音组成,[e]重读,[i]轻读,口形由半开到合,字母A就发这个音。

[ai]由[a]和[i]两个单音组成,[a]重读,[i]轻读,口形由开到合,与字母I的发音相同。

[ɔi]由[ɔ]和[i]两个单音组成,[ɔ]重读,[i]轻读,口形由圆到扁,由开到合。

[au]由[a]和[u]两个单音组成,[a]重读,[u]轻读,口型由大到小。

[əu]由[ə]和[u]两个单音组成,[ə]重读,[u]轻读,口形由半开到小,与字母O的发音相同。

[iə]由[i]和[ə]两个单音组成,[i]重读,[ə]轻读,双唇始终半开。

[eə]由[e]和[ə]两个单音组成,[e]重读,[ə]轻读,舌端抵下齿,双唇半开。

[uə]由[u]和[ə]两个单音组成,[u]重读,[ə]轻读,双唇由收圆到半开。

2、48个国际音标的发音—辅音:

[p]双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,但声带不振动。

[b]双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,但声带需振动。

[t]舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然弹开舌尖,让气流从口腔喷出,但声带不振动。

[d]舌尖抵上齿龈,憋住气,然后弹开舌尖,让气流从口腔中喷出,但声带需振动。

[k]舌后部抵住软腭,憋住气,然后突然间离开,将气送出来,想咳嗽一样,但声带不震动。

[ɡ]舌后部抵住软腭,憋住气,然后突然间离开,将气送出来,但声带需振动。

[s]双唇微微张开,舌头自然放松,气流从上下齿隙间送出,但声带不振动。

[z]双唇微微张开,舌头自然放松,气流从上下齿隙间送出,但声带需振动。

[ʃ]双唇收圆并稍微突出,舌尖接近上齿龈,送气,声带不振动。

[ʒ]双唇收圆并稍微突出,舌头稍微上卷,舌尖接近上齿龈,送气,但声带需振动。

[tʃ]双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,声带不振动。

[dʒ]双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,但声带需振动。

[f]上齿轻轻接触下唇,然后吹气,让气流从唇齿间通过,形成摩擦,但声带不振动。

[v]上齿轻轻接触下唇,然后吹气,让气流从唇齿间通过,形成摩擦,但声带需振动。

[θ]舌尖微微伸出,上下齿轻轻咬住舌尖,送气,但声带不振动。

[ð]上下齿轻轻咬住舌尖,送气,但声带需振动。

[ts]舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出,声带不振动。

[dz]舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出。

[tr]双唇收圆向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取伐[r]的姿势,声带不振动。

[dr]双唇收圆向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取伐[r]的姿势,但声带振动。

[h]嘴唇自然张开,自然呵气,声带不振动。

[r]舌尖向上卷起,舌头不要接触任何部位,双唇稍微突出,声带振动。

[l]舌尖抵住上齿龈,舌尖轻微用力弯曲,气流从舌的旁边送出。

3、鼻音

[m]双唇紧闭,舌头平放,气流从鼻腔送出,声带振动。

[n]双唇微开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻孔里出来,声带振动。

[ŋ]双唇张开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻腔送出,声带振动。

4、辅音

[w]双唇缩小并向前突出,舌后部抬起,嘴慢慢向两边滑开。

[j]嘴形成微笑状,舌尖抵住下齿,舌面贴住上颚,声带需振动。

二、音标发音表英语语音名词解释:

1、音节以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮,不能单独构成音节([m][n][][l]例外)。从单词拼写形式上看,有几个元字组就有几个音节。

2、音节的划分

2.1、在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅字组时,一个辅字组属于前面的音节,一个属于后面的音节。

例如:let-termem-berchil-drendaugh-ter

2.2、在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时,如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节,如果重读音节里的元音是短音,则辅字组属于重读音节。

例如:长音pa-perstu-dentfa-therze-romo-torfar-ther

短音sev-enstud-ymoth-erver-ymod-leweath-er0-02

3、重读音节单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号。单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。

4、开音节

4.1、绝对开音节:单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如:noblueba-bystu-dentse-cret

4.2、相对开音节:单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如:namethesebikehomeexcuse

五个元音字母在开音节中发长音[e][i:][a][u][ju:]

5、闭音节单个元音字母后面有辅字组(rwy除外)且以辅字组结尾的重读音节。例如:bageggfishnotcup五个元音字母在闭音节中发短音[][e][][][]0-05

6、双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。

例如:stu-dentChi-nasec-ondau-tumn

含有a-be-de-re-in-ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如:

aboutbeforeexcuserepairforget-fulinven-tor0-06

7、多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。

例如:el-e-phantcon-grat-ula-tion

词尾有-ic或-tion,-sion的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如:scientificimpressionnation

三、单词记忆专题

ant[ænt]n..蚂蚁

分析:an――一个;t――形状像伞;

记忆方法:蚂蚁举着一把伞

bear[beə(r)]n.熊

分析:b――近似数字6;ear—-耳朵;

记忆方法:6只耳朵的熊

bird[bə:d]n.鸟

分析:bi――“比”的发音;r――“人”的拼音首字母;d――“大”的拼音首字母;

记忆方法:比人还要大的鸟

budgien.相思鹦鹉

分析:bu――“不”的发音;dg――“大哥”的拼音首字母;i――“爱”的谐音;e——“鹅”的拼音;

记忆方法:这只鹦鹉不让大哥爱鹅

butterfly['bʌtəflai]n.蝴蝶

分析:butter――黄油(奶油);fly――飞;

记忆方法:黄油(奶油)上面飞来了一只蝴蝶

cat[kæt]n.猫

分析:ca――“擦”的发音;t――形状像雨伞

记忆方法:一只猫在擦雨伞

cheetah['tʃi:tə]n.印度豹

分析:che――“车”的发音;et――“一头”的拼音首字母;ah――“啊哈”的发音;

记忆方法:车里面跑出一头印度豹,吓得我“啊哈”的一声大叫

cow[kau]n.母牛

分析:c――“吃”的拼音首字母;ow――“我”的拼音反写;

记忆方法:我吃了一头母牛

crocodile['krɔkədail]n.鳄鱼

分析:c——“吃”的拼音首字母;ro——“肉”的谐音;co——“cola”的简写;di——“弟”的拼音;le——“乐”的拼音;

记忆方法:鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐,弟弟看得直乐

dog[dɔg]n.狗

分析:do――做;g――“狗”的拼音首字母;

记忆方法:我不想做狗

duck[dʌk]n.鸭子

分析:du――“毒”的拼音;ck――“刺客”的拼音首字母;

记忆方法:我拿了一只有毒的鸭子给刺客

elephant['elifənt]n.大象

分析:ele——“饿了”的拼音;ph——“破坏”的拼音首字母;ant——蚂蚁;

记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝

fox[fɔ:ks]n.狐狸

分析:fo——“佛”的拼音;x——形状像剪刀;

记忆方法:狐狸在佛像前用剪刀自杀

fish[fiʃ]n.鱼

分析:f——形状像拐杖;is——是;h——“活”的拼音首字母;

记忆方法:拐杖下面的这条鱼是活的

frog[frɔg]n.青蛙

分析:fr——“飞人”的拼音首字母;o——形状像太阳;g——“哥”的拼音首字母;

记忆方法:飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥哥

hare[hɛə]n.野兔

分析:h——形状像椅子;are——是;

记忆方法:坐在椅子上的是一只野兔

hamster['hæmstə(r)]n.仓鼠

分析:“喊死它”的谐音;

记忆方法:见到仓鼠我们就要喊死它

hippo['hipəu]n.河马

分析:hi——“嗨”的发音;pp——“屁屁”的拼音首字母;o——形状像圆形;

记忆方法:嗨,屁屁圆圆的就是河马

horse[hɔ:s]n.马

分析:h——“虎”的拼音首字母;or——或者;se——“蛇”的谐音;

记忆方法:虎或蛇都不如马跑得块

lion['laiən]n.狮子

分析:li——“梨”的拼音;on——上;

记忆方法:谁敢把一个梨放在狮子的头上?

mouse[maus]n.老鼠

分析:mo——“摸”的拼音;us——我们;e——“鹅”的拼音;

记忆方法:老鼠摸得我们变成了鹅

owl[aul]n.猫头鹰

分析:l——数字1;wo——“我”的拼音;

记忆方法:我撞翻了一只猫头鹰

pig[pig]n.猪

分析:pi——“屁”的拼音;g——“股”的发音首字母;

记忆方法:我喜欢吃猪屁股

rabbit['ræbit]n.兔子

分析:ra——“拉”的谐音;bb——“爸爸”的拼音首字母;it——它

记忆方法:兔子拉着爸爸给它讲故事

seal[si:l]n.海豹

分析:sea——海;l——“捞”的拼音首字母;

记忆方法:从海里捞起一只海豹

sheep[ʃi:p]n.绵羊

分析:she——她;ep——“鹅皮”的拼音首字母;

记忆方法:她给绵羊穿上一身鹅皮

snail[sneil]n.蜗牛

分析:s——形状像蛇;nail——“奶酪”的拼音;

记忆方法:蛇给蜗牛做奶酪

snake[sneik]n.蛇

分析:s——形状像蛇;ke——“可”乐的拼音;

记忆方法:蛇拿起了一瓶可乐

spider['spaidə]n.蜘蛛

分析:sp——“蛇皮”的拼音首字母;de——“的”的拼音;r——“人”的拼音首字母;

记忆方法:这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。

squirrel['skwirəl]n.松鼠

分析:sq——“死去”的拼音首字母;i——形状像蜡烛;rr——形状像草;el——“恶狼”的拼音首字母;

记忆方法:松鼠死去的时候会用蜡烛点燃很多草,避免被恶狼吃掉

tiger['taigə]n.老虎

分析:ti——“踢”的拼音;ge——“个”的拼音;r——“人”的拼音首字母;

记忆方法:老虎踢倒了一个人

wolf[wulf]n.狼

分析:wo——“我”的拼音;lf——“路费”的拼音首字母;

记忆方法:我拿了些路费给狼。

以上就是为大家整理的新概念英语48个音标发音表,希望能够对大家有所帮助。英语的学习是一个长期的过程,但是扎实的基础才是最重要的。